有趣的昆虫教案6篇

有趣的昆虫教案6篇有趣的昆虫教案篇1

活动目标：

1、培养细致观察事物的能力。

2、了解昆虫眼睛的有关常识。

3、能比较不同眼睛的特征。

活动准备：

1、名画欣赏《大眼瞪小眼》

2、画家介绍、画作欣赏

3、各种昆虫眼睛的图片

活动过程：

一、请幼儿欣赏幼儿用书封底的画面，说说自己的感受。

t：画面里有什么昆虫？

t：小朋友来看看他们是长什么样子的啊？

t：一般在什么季节能看到它们？

t：动动小脑筋来猜一猜他们在干什么？

幼儿集体讨论。

二、参考幼儿用书后的（附1）（附2）。介绍画家的特色，引导幼儿细致的观察画家。

t：小朋友来仔细看看图片，看看它们的眼睛长在哪里？

t：是什么样子的？

t：它们的翅膀是什么颜色的？

t：你还看到了什么？

幼儿集体讨论。

三、出示各种昆虫的眼睛的图片，引导幼儿仔细观察并讨论：昆虫的眼睛和人的眼睛有什么不一样。

t：小朋友来看看这些昆虫的眼睛是什么样子的，他们和人的眼睛有什么不一样？

t：苍蝇和蜻蜓的眼睛很大，占据了头的大部分。如果我们人的眼睛也占了头的大部分的话，那该是个什么样子啊？（教师可以在黑板上画出来给幼儿一个直观形象）

t：昆虫的眼睛颜色，形状一样吗？

t：眼睛上有睫毛、眼皮吗？会眨眼睛吗？

t：眼睛的位置和我们一样吗？

t：昆虫的眼睛都是两个吗？

教师总结：昆虫的眼睛是复眼，不是一个单个的眼睛，而是许许多多的小眼组成的，视力特别好，但看东西是一格一格的。（教师可以在黑板上画出来）

四、活动结束。

有趣的昆虫教案篇2

一、活动目标

1.观察发现蟋蟀、蚂蚁等小昆虫的外形特征，了解其生活习性。

2.喜欢探究昆虫的秘密，发展比较观察的能力。

3.了解昆虫的生活习性与人们生活的关系，知道要爱护益虫。

二、活动准备

1.画有各种昆虫的图片（如蚂蚁、蜜蜂、蜘蛛、螳螂）若干。

三、活动过程

1.猜谜语，引发幼儿对昆虫的兴趣。

头带两根雄鸡毛，身穿一件绿衣袍，手握两把锯尺刀，小虫见了拼命逃（打一动物）谜底：螳螂。

2.出示蟋蟀螳螂图片，提问：蟋蟀、螳螂共同的特征是什么？共同的名称是什么？

总结：蟋蟀螳螂身上都有六条腿，两对翅膀，都会飞，他们有一个共同的名字叫昆虫。

3.让幼儿观察各种昆虫图片，引导说出昆虫的外形特征。通过结合图片描述引导幼儿讨论交流，了解昆虫的生活习性。提问：你知道蟋蟀螳螂生活在哪里吗？他们有什么本领？是人类的好朋友吗？

总结：螳螂生活在田地里的植物上、草丛里，能吃掉苍蝇、蚊子、蝗虫等多种害虫，是我们的好朋友。食物少的时候大螳螂会吃掉小螳螂，螳螂妈妈还会吃掉螳螂爸爸。蟋蟀生活在土穴里、草丛或砖块的下面，喜欢夜里出来活动，喜欢打架能发出好听的叫声，吃各种作物、树苗、蔬菜和水果等是害虫。

4.欣赏儿歌进一步对昆虫特点加深印象：运动会，真热闹，昆虫朋友来参加。头胸腹，分三段，首先先要看清楚。一二三，四五六，我们都有六条腿。不能多，不能少，千万不能数错了。

5.欣赏歌曲《虫儿飞》。

四、活动延伸：

结合有关昆虫的视频，观察他们的活动，了解其生活习性，增进幼儿对昆虫的认识。

活动反思：

本次活动从幼儿兴趣出发，结合幼儿的实际发展水平逐步深入，既满足了幼儿发展的需要又提高了幼儿参与活动的积极性、主动性。但是，在活动中也有个别环节由于知识性强而导致部分幼儿难于理解。如何把幼儿掌握知识的环节游戏化，更好激发幼儿的兴趣，将是下一个主题中应探索的课题。

有趣的昆虫教案篇3

活动目标：

1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆虫的基本特征和生活习惯，了解昆虫与人们的关系。

2、通过猜谜、观察以及倾听活动，了解昆虫的有关知识，理解昆虫的保护色。

3、对昆虫产生兴趣，知道要爱护益虫。

活动准备：

1、《幼儿用书》人手一册，实物展示仪一台。

2、昆虫挂图一张。

3、捕捉到的昆虫，或者是昆虫标本若干。

活动过程：

一、猜谜语，引出昆虫的活动主题。

--教师念蜜蜂的谜语儿歌，提问：这是什么动物？

--教师念蜻蜓的谜语儿歌，提问：这是什么动物？

--让幼儿猜谜语，引起幼儿对昆虫的关注。

二、出示昆虫，或用实物展示仪放大昆虫标本，感知昆虫主要特征，激发幼儿的兴趣。

--教师：这是什么？叫什么名字？

--教师：他是什么样子的？头上有什么？身体下面有什么？有多少对翅膀和脚？

--教师：你知道他生活在什么地方？爱吃什么吗？

三、引导幼儿阅读《幼儿用书》，启发幼儿按照"动物名称--身体特征--生活习性"讲述。

--幼儿自主阅读画面，启发幼儿说说：画面上有哪些昆虫？他们都有什么？

--教师：他们生活在什么地方？吃什么？他们哪些地方是相同的？他们有一个共同的名字，你知道吗？

--教师小结：

画面上的这些虫子有一个共同的名字叫"昆虫"。昆虫的身体分成头、胸、腹三部分。头上有触角、嘴和眼睛；胸部长着三对脚，背上一般长着两对翅膀；腹部一节一节的，两侧还有气孔，是呼吸用的。有的昆虫，例如：七星瓢虫，有一对翅膀变硬了，还有一些昆虫只有一对翅膀，例如：蚊子。

四、出示挂图，找一找藏在画中的昆虫。

--教师：今天有许多小昆虫来和我们捉迷藏游戏，他们就藏在这幅画里面，请大家找一找，有哪些昆虫？他们藏在哪里?

--教师：你知道他叫什么名字吗？你是一下子就发现昆虫的？还是仔细看才发现的？为什么仔细看才能发现？他们身上的颜色与周围的颜色有什么奇特的地方？

五、介绍几种关于昆虫自我保护的知识，认识保护色。

--教师介绍昆虫利用保护色自我保护的常识，让幼儿了解昆虫会变颜色保护自己，这种变色白虎自己的办法，叫保护色。

--介绍几种常见的昆虫保护色。

①身体颜色与周围环境颜色相同的昆虫，如：螳螂、枯叶蝶；

②身体颜色随着周围环境颜色而变化的昆虫，如：蝗虫；

③身体颜色鲜艳，警告对方自己有毒，不要伤害自己，如：瓢虫。

--教师扩展幼儿思路：你还知道哪些昆虫会利用保护色白虎自己的？

六、初步感知益虫和害虫。

--教师：在昆虫的大家庭里，对我们人类来说，哪些是益虫哪些是害虫？

--教师：你知道蝴蝶是益虫还是害虫呢？为什么？（蝴蝶在幼虫时有爱吃嫩菜等危害，但在变成蝴蝶后有传播花粉和观赏的益处。

--引导幼儿讨论：我们应该怎么对待昆虫？

使幼儿知道：我们要注意环境卫生，不乱倒垃圾，不随地大小便，不让脏水聚集是害虫无法无法生存，同时，我们也要保护益虫，不随意捕杀和杀死益虫。通过这次活动的开展，幼儿感受到了大自然中昆虫的美,认识了常见的昆虫，知道了昆虫的本领，了解了昆虫的生长环境，体验到了制作昆虫标本的乐趣，他们具有保护益虫、消灭害虫的意识，在活动中不仅体验到了活动的乐趣，而且增长了知识，各个领域都得到了不同程度的发展。

有趣的昆虫教案篇4

主题问题：

1、你知道有哪些昆虫？

2、昆虫会生活在哪些地方？

3、昆虫会吃哪些东西？

4、昆虫有哪些共同的地方？

5、你知道哪些昆虫是有益的？哪些昆虫是有害的？

基本问题：你知道多少有关昆虫的知识？

昆虫是动物界中数量最多的一类，凡是有动物存在的的地方都能看到昆虫，它们广泛地分布于空中、水中、地表、土壤、动植物的体内及体表。这些昆虫中有的食肉、有的食植物、有的杂食……它们有的是害虫，如蝗虫、天牛、知了、蚊子、苍蝇等，有的是益虫，如蜻蜓、螳螂、蜜蜂、七星瓢虫等，有的有除害的本领，有的没有除害的的本领。

本次探索性主题活动试让孩子们从"有趣的昆虫"的一系列的活动活动中，在观察和探索中有新的发现，让孩子们感受昆虫世界的乐趣。

在幼儿园，经常会看到孩子们围成一圈，或趴在地上看蚂蚁搬食，或看蜜蜂蝴蝶采花蜜，他们瞪着可爱的眼睛仿佛怕看漏了什么，这些小小虫儿对孩子们有着一种吸引力，讨论虫子的话题是孩子们的乐趣。从幼儿对昆虫的兴趣，引出主题活动：你知道多少有关昆虫的知识？

活动目标：

态度与情感：满足幼儿对各种昆虫的好奇心，幼儿通过自己动手收集各种有关昆虫的资料和信息，萌发好奇、好问、乐于探索和尝试的积极情感。：张静转贴自：上海市浦东七色花幼儿园

知识与技能：通过演示文稿，使幼儿进一步感知各种昆虫。

方法和能力：引导幼儿收集信息，培养他们收集、保存、展示信息的能力。

行为和习惯：通过讨论、观察、操作、信息发布等活动，使幼儿能从交流中、观察中、操作中发现问题，并大胆提出问题、尝试解决问题。

活动过程：

一、准备

1、根据幼儿的兴趣，确定本次主题的主题内容。

2、教师向幼儿介绍主题活动的主要目标、内容，并与幼儿共同策划活动的进行过程。

3、召开幼儿家长会，交代本次主题活动计划、内容及需要家长配合帮助的地方。

二、老师、幼儿、家长共同收集有关昆虫的信息

目标：满足幼儿对昆虫探索的兴趣。

1、通过翻阅图书、资料了解有些什么样的昆虫；

2、在家长的帮助下，上网收集有关昆虫的资料，收集有关昆虫的图片等；

3、向幼儿提供有关vcd，电视《东芝动物世界》及《discover》中有关昆虫的录象资料；

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4、通过到科技馆参观百虫展览，让幼儿对昆虫有初步的感性认识，并拍摄有关昆虫的录象和幼儿参观过程的录象。

老师对幼儿进行昆虫资料收集情况的调查，让幼儿填写调查表（附表）

三、师生共同布置和展示收集来的资料和信息

目标：引导幼儿大胆表达自己的见解，并愿意与同伴共享自己的成果。

1、帮助幼儿整理有关资料，并制作成多媒体演示文稿。

要求：引导能力强的幼儿运用简单的计算机技术，把收集到的有关材料制作成2-3张幻灯片演示文稿。能力弱的幼儿可以以绘画的形式（电脑绘画、纸张绘画）做成幻灯片的样式，再在老师帮助下制作成演示文稿。

2、通过信息发布会、展示绘画作品、展示多媒体演示文稿等形式向大家交流自己收集来的信息。

3、集体墙面布置《有趣的昆虫》

四、引导幼儿研究：昆虫吃什么？

目标：知道常见昆虫的名称及

习性（以什么为食）丰富有关科学知识

1、出示昆虫的图片，引导幼儿回忆所见过的昆虫，讲讲名称以及外形特征。

2、提问：你知道这些昆虫吃什么东西的？（引导幼儿互相讨论、商量）

3、幼儿分组查找资料：可以看百科全书、也可以问老师等等。

4、观看vcd，然后引导幼儿讲述：你看到什么昆虫，它喜欢吃什么？

5、教师小结：蝉吃树汁；蜻蜓吃孑孓；蚕吃桑叶；蜜蜂吃花蜜；蜘蛛吃飞虫；蚂蚁特爱吃带甜味的东西和菜根等杂食；瓢虫吃菜叶；七星瓢虫吃蚜虫；苍蝇吃腐烂食物，雌性蚊子吸人畜的血等等。

五、引导幼儿研究：昆虫生活在那里？

目标：知道常见昆虫的名称及习性（生存条件）丰富有关科学知识

1、出示昆虫的图片，引导幼儿回忆所见过的昆虫，讲讲名称以及外形特征。

2、提问：你知道这些昆虫生活在什么地方？（引导幼儿互相讨论、商量）

3、幼儿分组查找资料：可以看百科全书、也可以问老师等等。

4、观看vcd，然后引导幼儿讲述：你看到什么昆虫，它生活在哪里？

5、幼儿操作：把昆虫分放到天空、水里、土壤的图片上

6、教师小结：昆虫生活在哪些地方？

六、小小昆虫

目标：1、比较及说出不同昆虫的相同地方。

2、选出与所示景物相关的昆虫。

材料：图片、记录表

1、蜻蜓、蚊子、苍蝇、螳螂、蜜蜂、蝉等昆虫的图片，让幼儿观察并说出其名称。

2、向幼儿介绍上述昆虫的身体各部位的名称，与幼儿一起数其数量，并记录在记录表上。

3、引导幼儿进行比较其相同的地方，例如：它们同是有1个头，1节胸部，1节腹部，6只脚等。

4、与幼儿一起总结：昆虫的身体可分头、胸、腹三部分，有6只脚和2只眼睛。故此，蝴蝶、蜻蜓、蚊子、苍蝇、蟑螂、蜜蜂、蚂蚁都属于昆虫类。

5、向幼儿介绍凡对人类生活有贡献的昆虫是益虫；危害人类健康、有破坏性的昆虫是害虫。请幼儿说出益虫的名称及对人类的贡献，并说出害虫的名称和害处。

6、让幼儿操作：填图材料。

七、建立幼儿关于昆虫的个人网站

目标：发展运用计算机站点展示信息的能力，使幼儿进一步感知各种昆虫。

1、教师帮助幼儿一起创建自己的网站。

要求：能力强的幼儿与能力较弱的幼儿互相结对，生生互动。

能力强的幼儿能在教师提示下尝试创建2张网页左右的网站。

能力较弱的幼儿可回家让家长帮助共同制作网站。

2、幼儿之间互相浏览他人的网站内容。

八、科技活动《昆虫保安大队》

目标：1、在小组合作的基础上，会用自己已有的经验进行判断和推理，进一步巩固和积累昆虫方面的经验。

2、知道昆虫与人类的关系，萌发爱益虫、爱自然的情感。

（一）破译招聘启事

1、出示图夹文形式的招聘启示，请幼儿猜猜招聘启示告诉我们一件什么事？

2、出示报名者（昆虫和非昆虫若干），让幼儿回忆昆虫及其它动物的名称。

（二）区分昆虫和非昆虫

1、揭开第一个条件（是昆虫和不是昆虫），让幼儿猜测。

2、幼儿根据条件互相合作将昆虫与非昆虫放到合适的分类图中。

3、各组代表介绍本组的方法：是根据昆虫的什么特征来分的？教师根据幼儿说的分法在大的分类框架图中一一示范分出。

4、小结：昆虫有三对足、一对触角，大多

数昆虫还有翅膀。

5、检查纠错。

（三）区分益虫和害虫

1、揭开第二个条件（益虫和害虫），让幼儿猜测。

2、幼儿根据条件合作将益虫和害虫放到适合的分类图中。

3、各组介绍，老师根据幼儿说的一一示范出。

4、小结、检查和纠错。

（四）判断能否除害

1、揭开第三个条件（会除害与不会除害），让幼儿猜测。

2、幼儿根据条件合作将会除害与不会除害的昆虫分别放到合适的非类图中。

3、各组代表讲述分放的理由，老师根据幼儿说的进行示范。

（五）成立昆虫保安大队

请幼儿宣布成立昆虫保安大队的名单，并以开庆祝会的形式结束。

九、我最喜欢的昆虫

目标：巩固幼儿对昆虫的名称、外形特征、生活习性和生存条件的认识。培养幼儿的动手能力和爱护动物的情感。

1、幼儿在墙面布置《有趣的昆虫》前围坐成一圈，并引导幼儿回忆参观百虫馆时所见过的昆虫，自由地讲讲名称、外形和生活习性。

2、引导幼儿讲讲自己最喜欢的昆虫，说说它的名称、特点、生活习性、生存条件，并说出自己喜欢的原因。

3、出示昆虫头饰的范例，引起幼儿制作的兴趣。（半成品）

4、幼儿制作，教师指导，做完后戴到头上进行游戏。

十、活动展示

向全园师生展示这次主题活动的有关照片、图片、绘画、美工作品、书面资料、电脑资料、教师制作的模拟网站等等内容，全园师生资源共享。

有趣的昆虫教案篇5

教学目标：

体验与发现：仔细观察生活中的小生灵，从而来发现生活中丰富多彩的又一面。

实践与发明：通过了解昆虫的特点，提高观察能力；通过花纹添加，激发同学的创作欲望。

欣赏与评议：评价欣赏自身和他人的作品，体会大自然的美。

教学重点：仔细观察昆虫的特点（结构和花纹）。

教学难点：如何画出昆虫的特点。

教学准备：同学——记号笔、油画棒、彩笔等。

教师——记号笔、油画棒、范作以和课件。

课时建议：2课时

教学环节：

一、体验与发现

1、谈话引入：走进美丽的大自然我们到处可以看到许多可爱的小昆虫。蜜蜂嗡嗡叫，蝴蝶扇动着美丽的翅膀，快下雨了，成群的蜻蜓飞来了，小蚂蚁忙极了、、、、、、你仔细观察过它们吗？

2、出示课题：有趣的昆虫

二、观察与分析

1、观察昆虫：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、甲虫、蝉、蚂蚁等。（课件）

（1）请你来观察并找一找，昆虫有几局部组成？

（1）小组讨论交流。

（2）小结：一般昆虫都有头、胸、腹、一对触角、两对翅、三对足。这就是昆虫的结构。

2、分析昆虫的特点。

（1）怎样画这些昆虫呢？提示同学用“我准备先画什么？再画什么？”说一说。

（2）师演示。老师也来说一说：我先画头、胸、腹，再画翅膀、触角和足；最后画上美丽的花纹。

（2）范画出示：昆虫不同的画法。

a.请你欣赏。

b.你能不能从昆虫动态上、样子上、花纹上变一变，画得和