下雪了小班教案5篇

下雪了小班教案5篇下雪了小班教案篇1

活动目标

1.教会幼儿将纸张撕成碎片的技能。

2.通过撒雪花的活动，培养幼儿对撕纸活动的兴趣。

3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

教学重点、难点

重点：指导幼儿撕纸的方法；

难点：幼儿将纸撕得碎小。

活动准备

冬景沙盘一只，玩具小鸡.小猫各一只，白纸.方盒.雪景图片一张。

活动过程

一、组织幼儿站在沙盘周围，观察冬天掉光叶子的树，问：昨天我们看到下雪是什么样子的？（出示雪景图片）让幼儿观察，并把撕好的纸屑撒在沙盘上。告诉大家今天一起来撕雪花。

二、讲解示范。

老师拿一张白纸，边示范边说：用手指捏住纸的一角，一点一点撕下来，要撕得越小越好。把撕好的一片片纸放在纸盒里，等会儿大家一起来玩下雪的游戏。

三、幼儿操作，老师指导。

每人取一张白纸，撕成一片片“雪花”，要求撕成小片。提醒幼儿不要将纸屑丢在地上。

四、讲评。

指导幼儿将撕成的“雪花”撒到沙盘中的树枝上.房顶上.地上，一边撒一边说：“下雪了，下雪了，树上白了，房顶白了，地上也白了。”然后出示小猫.小狗说：“小猫.小狗看到下雪了，也很高兴地跑来了，我们拍手欢迎它们吧。”

教学反思

幼儿的动手能力是各方面能力中最为重要以及最常用的能力，它需要通过一系列有计划、有步骤的方法，才能得到进一步的发展，而灵活的动手能力在平时的`学习、生活、游戏中都将是必不可少的组成部分。我发现在撕纸活动中不仅可以锻炼幼儿手部肌肉的协调性和灵活性；而且能培养幼儿耐心、细致的学习态度及创造能力。

每个孩子由于他们所处的环境，导致他们的能力各不相同，因此当他们接触撕纸活动时，能力差异就显露出来，有的孩子能按正确的方法撕出纸片，有的幼儿只是用力拉扯，更有幼儿对着纸片发呆。但我觉得，当孩子第一次接触时无论好坏，无论成功与否，都不是至关重要的，最重要的是培养孩子对撕纸活动产生兴趣。因为兴趣是开启孩子探索的金钥匙。只要孩子有兴趣，他们就会主动、自主地探索建构自己的知识。作为教师应根据孩子的特点，为幼儿创设条件，激起孩子的兴趣，让他们在教师的引导、鼓励下，积极主动获取有益的经验，为孩子的发展奠定良好的基础。

小百科：雪是水在空中凝结再落下的自然现象，或指落下的雪；雪是水在固态的一种形式。

下雪了小班教案篇2

活动目标：

1.观察故事角色手中的物品，说说雪人是用什么做成的。

2.用自己喜欢的各种物品卡片，拼贴成一个雪人。

3.了解为什么会下雪

活动准备：

1.图画书《下雪了》、ppt课件。

2.图片：小狗、小猫、小猪、小鸡、小牛、小麻雀、小老鼠；其他小动物（小羊、小鸭、小鹅、老虎等）。

3.图片：胡萝卜、围巾、水桶、手套、长扫帚、树枝、干果。

4.事先和幼儿一起绘画：先用白色油画棒画出下雪的样子，再用各色水粉涂染，作为雪地背景。

5.大、小白色圆形卡纸人手一份。

6.各种物品小卡片：圆形的（水果、彩珠、纽扣等）、三角形的（胡萝卜、黄瓜、茄子等）、长方形的（树枝、花枝等）。

7.固体胶、抹布等。

活动过程：

一、解读故事情节。

1.欣赏ppt第1~16页;这是谁？他的手里拿着什么？（或提问：xx拿着什么在急急忙忙地走？）（出示图画书15、16页。）故事里有哪些小动物？

他们都拿着什么呀？（出示图片。）猜一猜：他们拿着这些东西可能会去干吗？

2.欣赏ppt1第17、18页：

他们在做什么事情呢？（堆一个雪人。）你们看见过小雪人吗？小动物手里拿的这些东西，可以做成雪人的什么呢？

3.想一想：

我们看见过的什么东西也可以做雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、围巾、帽子和手臂呢？

小结：原来，我们身边有很多东西都可以用来堆雪人。

二、堆雪人。

你们想不想也来堆’个雪人？

材料介绍：背景图、大小圆形纸片、各种物品图片。

玩法：每人拿好事先画好的背景图，分别用各种材料拼贴成一个雪人

教师关注：材料的适宜性；固体胶粘贴的方法。

三、续编新故事。

雪人完成后，幼儿可以选择喜欢的小动物（特别是故事外的其他小动物）图片贴在作品上，用故事里的语言说说：xx，xx，你去哪里呀？

几个幼儿拿着作品排成一排，轮流用故事里的语言说说自己的作品，连起来就是一本新图书。

下雪了小班教案篇3

活动目标

1．知道冬天雨雪表面时要注意的安全常识。

2．在成人的鼓励下，愿意尝试解决雨雪天遇到的小困难。

活动准备

1．雨鞋、球鞋、布鞋、雨伞、雨衣、帽子等物品。

2．收集雨天人们出行的录像带。

3．幼儿用书。

活动过程

1．综合幼儿用书了解雨雪天在路上行走可能会出现的不安全事项。

（1）幼儿看图一。教师：这是什么天气？路上有什么？小鸭子在马路上出什么问题了？

（2）幼儿看图二。教师：这又是什么天气？路面上有什么？企鹅在马路上出现什么状况了？

2．结合自己，谈谈在下雨和下雪天会遇到的困难，以及解决的方法。

（1）教师：你在下雨天遇到过哪些不方便？你是用什么办法解决的呢？

（2）教师：你在下雪天遇到过哪些不方便？你是用什么方法确保安全的？

3．通过观看录像知道雨天人们会遇到哪些不安全因素。

（1）教师：我们看看雨天路上的行人怎么样？会出现不安全的情况吗？

（2）教师：雨天骑车带着孩子的'行人又会怎样呢？会出现不安全情况吗？

（3）教师：雨天路上的汽车又是怎样行驶的？会出现不安全情况吗？

4．师生共同总结雨雪天要注意安全的地方。

下雨、下雪天，路滑，走路要慢。坐在妈妈自行车后面不能动来动去，否则会不安全，下雨、下雪天打伞过马路要左右看看，不能抢着过马路，等等。

5．游戏：“应该用什么”。

教师：这里有雨鞋、球鞋、布鞋、雨伞、雨衣……下雨、下雪天你们会选择哪些物品来用呢？请幼儿上前选出后，试试看怎么用。

下雪了小班教案篇4

【活动目标】

1、学习使用玩具雪花片印画，体验美术印画的乐趣。

2、通过印画活动，初步认识冬季的特点，简单认识雪花和雪人。

3、培养良好的活动常规，保持清洁卫生。

【活动准备】

1、雪花片若干，画纸若干，白色颜料六盒，彩色蜡笔六盒。

2、桌布、抹布若干。

【活动过程】

一、情境导入。

1、呼呼的大风把冬爷爷吹到了我们的身边，冬天到了。

2、冬爷爷有神奇的魔力，他的手这样一挥，我们的世界就变成了白色。看（图片），这里什么变成了白色呀？

3、师小结：是的，白色的雪花从天空中落下来，白色的房子，白色的树，白色的小路，连小草都披上了白色的衣服呢，冬天美不美？

二、初步认识冬天、雪花和雪人。

1、咦，这是什么？（雪花）冬天雪花飘呀飘，落在地上，堆成了厚厚的学，这时我们可以在雪地上玩什么呢？（扫雪、打雪仗、堆雪人······）原来冬天下雪的时候有这么多好玩的事情可以做。

2、那你们想不想在下雪之后和好朋友一起堆雪人呢？今天我们就把我们心里想的画一画吧！

三、教师示范，幼儿操作。

1、（教师操作示范）今天老师带来了这个小工具！（雪花片）它长得像什么？（雪花）

2、是的，老师准备了白色的颜料，我们握着雪花片的柄在白色颜料上轻轻一蘸，它就会变成白色了，然后再把雪花片印在蓝色的纸上，什么出现啦？（美丽的雪花）

3、在蓝蓝的天空中，雪花一片一片，从天上慢慢往下落。哎呀，没颜料了，再轻轻蘸一蘸。雪下得真大，有的落到了树上，有的落到了草地上。

4、雪下得真大，真好看！接下来我们堆一个可爱的雪人吧。

雪人有一个大大的身体和小小的头，我们先在雪地上滚一个大大的雪球来做身体好不好？跟我一起从地上抓起一把雪，开始“咕噜咕噜”滚起来。“咕噜咕噜，咕噜咕噜，咕噜咕噜”大大的雪球滚出来啦，这是雪人的什么？（身体）我们应该把雪人的身体放在地上还是半空中？手指头沾点浆糊，把它粘在身体后面，贴到地上。

身体堆好了，我们还要做一个身体，跟我抓起一把雪，“咕噜咕噜，咕噜咕噜”一个小雪球出来啦，它是雪人的头，把它黏在身体的上面。

5、好啦，我们的雪人堆完啦，你们想不想赶快试一试？老师已经在桌子上准备好了材料，请大家把小椅子转过去，下雪啦！

6、幼儿操作时，教师提醒：

（1）冬天要先下雪才能堆雪人，所以，我们要先印雪花，最后再堆雪人，雪人堆在地上。

（2）请小朋友画画的时候不要把颜料沾到自己或者其他小朋友身上，注意卫生，不小心弄开来可以用抹布擦一擦。

四、作品展示

师小结：看，今天我们有的小朋友的雪下得很大，雪花密密的。有的小朋友下的是小雪，雪花有点少了。不过大家印得都很漂亮。雪人也都堆在了地上，只是有的小朋友的雪人堆得有点歪，可能一不小心就要倒了呢！下次我们得把雪人堆堆好哦！

下雪了小班教案篇5

设计理念：

现在正值冬季，正是要下雪的时候，在下雪天，幼儿都会被大人保护的很好，他们对下雪的概念真正的理解并不多，雪是从哪里下来的，雪下来的时候是什么样子的，雪的模样等等，认识的不足。所以让幼儿用自己的双手使用平时不起眼的材料去创造“雪”，去感受“雪”或者“雪花”的样子。大大满足了幼儿的兴趣和需要。为此，我特设计此课让幼儿对雪有所了解，让他们从小就热爱大自然，从小就充满对大自然的探索欲。

活动目标：

1、学着用适量的浆糊把泡沫粘到画纸上。

2、感受粘粘贴贴的快乐，体验视听享受的别样心情。

活动重难点：

重点：幼儿操作用泡沫来装饰的下雪的天空

难点：能用泡沫表现出各种形态的“雪花”。

活动准备：

1、教师示范画（事先用蓝灰色调的水彩涂满整个画纸）

2、每人一份泡沫（包装水果的外泡沫套剪碎），每组一份浆糊。

3、一段有风声、下雪声的音乐。

4、下雪场景的图片。

活动过程：

一、好大的雪

1、教师出示有下雪场景的图片

2、师：你们在图画上看到人们头上身上都有着什么白白的东西啊？

二、纸上下雪

1、教师出示蓝灰色底的画纸。师：今天我们要在这张纸上下雪。

2、教师播放录有风声的音乐。师：哇！刮风了。下雪了，零星的雪花下下来了。

3、教师示范在纸上用小泡沫条贴出“零星小雪”。

4、教师播放有下雪声的音乐。师：哇，雪开始下大了哦！这个时候雪是什么样子的啊？（很多，很快，很密）

5、师：那我现在请一个小朋友来我的纸上下雪。

6、教师再请一个小朋友来下雪，其他幼儿仔细观察仔细看。

7、教师播放伴有风的声音的雪声场景音乐。师：呼呼呼！刮风了，雪花被吹来吹去了。

8、教师请个别幼儿上来表现刮风时的雪花飞舞的样子。

三、幼儿实际操作。

1、教师请幼儿在自己的画纸上实