Unit 6 Shopping （教案）2023-2024学年英语四年级下册

Unit6Shopping教案教学目标1.让学生能够理解并运用购物的基本英语表达，如“CanIhelpyou?”,“Iwant…”,“Howmuchisit?”等。2.培养学生的听说能力，使他们能够在购物场景中进行简单的英语对话。3.增加学生对数字和货币单位的认识，并能够在购物时进行简单的计算。4.培养学生的合作意识，通过角色扮演活动，让学生学会在团队中协作完成任务。教学内容1.词汇：shop,shopping,market,store,supermarket,clothes,shoes,bag,money,price,etc.2.句型：CanIhelpyou?Iwant…Howmuchisit?Hereisthemoney.Thankyou.3.对话：在购物场景中进行简单对话，如购买衣服、鞋子等。4.歌曲：学习并唱一首关于购物的英语歌曲。教学重点与难点1.重点：学生能够掌握购物的基本英语表达，并能够在实际情境中进行运用。2.难点：学生能够理解并运用不同的购物场景，如超市、市场等，并进行相应的英语对话。教具与学具准备1.教具：PPT课件、购物场景图、单词卡片、录音机、磁带等。2.学具：学生自备购物清单、纸、笔等。教学过程1.导入：通过展示购物场景图，引导学生复习已学的相关词汇，如“market”,“supermarket”等。2.新课内容展示：通过PPT课件，展示购物的不同场景，如超市、市场等，并教授相关的英语表达，如“CanIhelpyou?”,“Iwant…”等。3.操练：通过角色扮演活动，让学生在购物场景中进行英语对话，如购买衣服、鞋子等。4.歌曲：学习并唱一首关于购物的英语歌曲，巩固所学知识。5.小结：通过问答形式，检查学生对本节课所学知识的掌握情况。板书设计1.Unit6Shopping2.主要内容：购物词汇、句型、对话、歌曲等。作业设计1.完成《练习册》上的相关练习。2.通过角色扮演活动，模拟购物场景，运用所学英语进行对话。课后反思重点关注的细节是“教学过程”。教学过程详细补充和说明1.导入情景创设：利用多媒体展示不同的购物场景，如繁忙的超市、热闹的市场，让学生在视觉上感受到购物的氛围。复习旧知：通过快速问答的形式，复习之前学过的与购物相关的词汇，如“market”,“supermarket”,“clothes”等，为新课内容做好铺垫。互动游戏：设计一个简单的“找出不同”游戏，让学生在图片中找出与购物相关的物品，以此激活学生的背景知识。2.新课内容展示在新课内容展示环节，教师应注重内容的呈现方式和学生的参与度：PPT课件：制作生动的PPT课件，每张幻灯片上展示一个购物场景，并附上相应的英语表达。例如，展示一个顾客在超市挑选商品的图片，旁边配上“CanIhelpyou?”的句型。情景模拟：教师可以邀请几名学生上台，进行购物场景的角色扮演，一边演示一边教授新句型，如“CanIhelpyou?”,“Iwant…”等。互动问答：在展示每个新句型后，教师可以提出问题，让学生用刚学到的句型进行回答，以检验学生的理解和记忆。3.操练操练环节是巩固新知识的关键步骤，教师应设计多样的活动，让学生在实际运用中掌握语言：角色扮演：将学生分成小组，每组分配一个购物场景，如服装店、鞋店等，让学生在小组内进行角色扮演，模拟购物对话。情景交际：设置一个真实的购物场景，如模拟超市，让学生扮演顾客和店员，进行实际的购物交流。听力练习：播放一段购物对话的录音，让学生听后回答问题，以此来提高学生的听力理解能力。4.歌曲歌曲是语言学习中的一种轻松愉快的学习方式，可以有效地帮助学生记忆和巩固所学知识：选择歌曲：选择一首旋律简单、歌词与购物相关的英语歌曲，如“Let'sGoShopping”。歌曲教学：先播放歌曲，让学生熟悉旋律，然后逐句教唱，全班一起唱。歌曲活动：可以设计一些与歌曲相关的活动，如填空、改写歌词等，增加学习的趣味性。5.小结问答：教师提出问题，学生用本节课学到的知识进行回答，如“Canyoutellmewhatyoulearnedtoday?”。学生展示：邀请几名学生上台，让他们展示本节课学到的购物对话。6.板书设计清晰的结构：板书应该有一个清晰的结构，通常包括、主要词汇、关键句型、重要语法点和课堂小结等部分。关键词汇突出：将本节课的核心词汇，如“shop”,“market”,“supermarket”等，以不同颜色的粉笔书写，或者用框框起来，以便学生能够一目了然。句型示例：板书上应该有本节课的重点句型，如“CanIhelpyou?”,“Iwant…”,“Howmuchisit?”等，并且每个句型后都应该有至少一个例句，以便学生理解句型的用法。视觉辅助：可以绘制一些简单的图画，如购物车的标志、货币符号等，来辅助说明词汇和句型的含义。互动性：在板书的过程中，教师可以邀请学生上来书写或绘制，增加学生的参与感和记忆效果。7.作业设计作业是巩固课堂学习成果的重要手段，教师应该设计有针对性的作业，帮助学生复习和巩固所学内容：书面作业：设计一些填空题、选择题或简答题，让学生练习使用本节课学到的词汇和句型。听力作业：提供一段购物对话的录音，让学生听后回答问题，以此来提高学生的听力理解能力。实践作业：鼓励学生在家中进行角色扮演，与家人一起模拟购物场景，使用英语进行对话。创意作业：让学生设计自己的购物清单，用英语写下想要购买的物品，并尝试用本节课学到的句型进行描述。8.课后反思教学目标：本节课的教学目标是否达到，学生是否能够理解并运用购物的英语表达。教学方法：使用的方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣和参与度。学生表现：学生在课堂上的表现如何，是否积极参