【整体学习】三年级下册英语教案-UNIT TWO I LIKE THE SHAPE lesson 7 北京版_第1页
【整体学习】三年级下册英语教案-UNIT TWO I LIKE THE SHAPE lesson 7 北京版_第2页
【整体学习】三年级下册英语教案-UNIT TWO I LIKE THE SHAPE lesson 7 北京版_第3页
【整体学习】三年级下册英语教案-UNIT TWO I LIKE THE SHAPE lesson 7 北京版_第4页
【整体学习】三年级下册英语教案-UNIT TWO I LIKE THE SHAPE lesson 7 北京版_第5页
已阅读5页,还剩2页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

【整体学习】三年级下册英语教案UNITTWOILIKETHESHAPElesson7北京版教学内容:本课为北京版三年级下册英语UNITTWOILIKETHESHAPE中的lesson7。教学内容主要围绕形状单词展开,包括circle,square,triangle,star等,以及句型"Iliketheshape."。学生通过本课的学习,能够识别并运用这些形状单词,并能用句型表达自己对形状的喜爱。教学目标:1.知识目标:学生能够听懂、会说、会读本课的形状单词和句型,并能用英语描述自己喜欢的形状。2.能力目标:通过本课的学习,学生能够提高自己的英语听说能力,培养英语思维能力和表达能力。3.情感目标:激发学生对英语学习的兴趣,培养学生对形状的观察和欣赏能力。教学难点:1.形状单词的发音和记忆。2.句型"Iliketheshape."的运用。教具学具准备:1.形状卡片。2.形状模具。3.形状图片。4.录音机。教学过程:1.导入教师出示一些形状模具,引导学生说出它们的英文名称,然后引出本课的主题。2.新课展示教师展示形状卡片,教授新单词circle,square,triangle,star,并让学生跟读。然后教师展示句型"Iliketheshape.",并让学生跟读。3.实践活动学生分成小组,每组选出一个形状模具,然后用句型"Iliketheshape."表达自己喜欢的形状,并进行角色扮演。4.巩固练习教师出示一些形状图片,学生用英语说出它们的名称,并说出自己是否喜欢这个形状。板书设计:Iliketheshape.circle,square,triangle,star教学后记:本节课,学生能够积极参与,课堂气氛活跃。大部分学生能够掌握本课的形状单词和句型,并能用英语描述自己喜欢的形状。但在实践活动中,部分学生的发音不够准确,需要在今后的教学中加强练习。总体来说,本节课达到了预期的教学目标。作业设计:1.抄写本课的形状单词和句型,每个单词和句型写5遍。2.用英语描述自己喜欢的形状,写一篇小短文。课后反思:通过本节课的教学,我发现学生在学习英语时,对于形状单词的发音和记忆存在一定的困难。在今后的教学中,我需要更加注重学生的发音训练,并通过游戏、歌曲等形式,帮助学生更好地记忆单词。同时,我还需要引导学生将所学的英语知识运用到实际生活中,提高他们的英语运用能力。重点关注的细节:教学难点在本次教学过程中,教学难点主要集中在形状单词的发音和记忆,以及句型"Iliketheshape."的运用。这两个方面对于三年级的学生来说,具有一定的挑战性。因此,针对这两个教学难点,我们需要进行详细的教学设计和策略选择,帮助学生更好地掌握这些知识点。一、形状单词的发音和记忆1.发音训练(1)教师可以制作形状单词的卡片,每个卡片上都有相应的图片和单词,让学生通过图片和单词的联系,更好地记忆单词。(2)教师可以通过录音机播放单词的发音,让学生跟读,并进行反复练习,直到学生能够准确发音。(3)教师可以设计一些游戏,如“发音接力赛”,让学生分组进行,每个学生说出一个形状单词的发音,下一个学生需要重复前一个学生的发音,并说出一个新的形状单词的发音,以此类推。这样可以提高学生的发音准确性。2.记忆训练(1)教师可以通过歌曲、chant等形式,让学生在轻松愉快的氛围中记忆单词。(2)教师可以设计一些形状单词的闪卡游戏,让学生在短时间内快速记忆单词。(3)教师可以让学生自己制作形状卡片,并在卡片上写出单词,这样可以提高学生的动手能力,同时也有助于单词的记忆。二、句型"Iliketheshape."的运用1.句型引入(1)教师可以通过展示形状模具,引导学生用中文表达自己对形状的喜爱,然后引出英语句型"Iliketheshape."。(2)教师可以通过图片或故事,让学生理解句型的含义,并引导学生用句型进行表达。2.句型练习(1)教师可以设计一些情境,让学生用句型进行角色扮演,如“形状派对”、“形状商店”等。(2)教师可以让学生进行小组活动,每个学生选择一个形状模具,然后用句型"Iliketheshape."表达自己喜欢的形状,并进行交流。(3)教师可以设计一些句型填空或改写练习,让学生在实际操作中掌握句型的运用。3.句型拓展(1)教师可以引导学生用其他句型表达自己对形状的喜爱,如"Idon'tliketheshape."、"Doyouliketheshape?"等。(2)教师可以设计一些任务型活动,让学生在完成任务的过程中,运用所学句型。三、教学策略的多样化为了更好地帮助学生掌握教学难点,教师需要采用多样化的教学策略,以适应不同学生的学习风格和需求。1.视觉辅助教学使用彩色形状卡片和图表,通过视觉刺激帮助学生记忆单词。制作或与形状相关的动画或视频,让学生在观看中学习单词的正确发音和句型的使用。2.听觉辅助教学播放英文儿歌或韵律诗歌,让学生在音乐中学习形状单词。使用语音识别软件,让学生练习发音,并得到即时反馈。3.互动式教学设计互动游戏,如“形状拼图”或“找出不同的形状”,让学生在游戏中学习。进行小组竞赛,鼓励学生相互交流,使用句型表达对形状的喜好。4.实践操作教学让学生动手制作形状卡片,通过绘画和剪贴加强记忆。组织学生进行角色扮演,模拟在商店或艺术展中讨论形状的情景。四、学习评价与反馈1.形成性评价在教学过程中,教师应不断观察学生的表现,给予及时的口头反馈。通过小测验或课堂提问,检查学生对形状单词和句型的掌握情况。在课程结束时,进行一次全面的测试,包括单词拼写、发音和句型运用。收集学生的作业和作品,评估他们的学习进步。五、教学资源的利用1.利用多媒体资源使用电子白板或投影仪展示教学内容,使教学更加生动有趣。利用网络资源,如在线英语学习平台或教育软件,提供额外的学习材料。2.利用实物资源准备各种形状的实物或模型,让学生能够直观地感受和理解。使用教室内的物品,如桌子的形状是“方形”,窗户的形状是“长方形”,来强化学生的记忆。六、课后辅导与家长沟通1.课后辅导对于学习有困难的学生,提供个性化的辅导和额外的练习机会。设立学习小组,让学生在课后相互帮助,共同提高。2.家长沟通定期与家长沟通,了解学生在家中的学习情况,并提供相应的学习建议。鼓

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论