青少版新概念入门级B教学计划

Unite1that'smyfather

一、本单元教学目标：

语类别语言项目要求

词汇Grand-father,grand-mother,father,听得懂，

目Mother,uncle,aunt,cousin,man,woman.会说，会

标读

句型Whois...?听得懂，

Isthat...?会说，会

读

歌谣Whoisthat?会读

功能询问某人是谁

应用目1、理解并掌握有关家庭成员的词汇

标2、能对家庭有正确认识，培养孩子对家庭的热爱

二、课堂练习

1、读一读

Whoisthatboy?heistallandthin.

HisT-shirtisblueandhiscapisgreen,

that'smybrother.that\Tom.

whoisthatwomanbehindTom?

Sheisshortandfat.

Sh,bequiet!that'shisteacher!

2、仿照例句组合句子。

例句：heisshort.heisthin.

Heisshortandthin.

(l)myT-shirtisbig.myT-shirtisblue.

(2)sheistall.sheisfat.

(3)hercapisred.hercapisyellow.

(4)mikeistall.mikeisthin.

三、课后作业

仿照例句组合句子

例句：thatboy?who4s

Who'sthatboy?

(l)mysister.that's

(2)istallyourmumandthin.

(3)thatwhoiswoman?

(4)youristhatcousin?

Unite2thisisourhouse.

一、本单元教学目标:

语类别语言项目要求

词汇Bedroom,house,kitchen,sittingroom听得懂，

目Bathroom,between,diningroom,next会说，会

标to.读

句型Thisis...听得懂，

会说，会

Whereis...?读

歌谣Myfamily.会读

功能介绍你的房子

应用目1、理解并掌握有关房间的名词

标2、能在所创设的情境中谈论有关房间的话题

二、课堂练习

1、读一读

Thisismymother.

Thisismyfather.

Whereismybrother?

Heisinthebath.

Ithink!

Thatisourgrandmother.

That'sourgrandfather.

That'stheirdog.

Lookatitsbigmouthandteeth!

2、组合下列句子

例句：theirbedroom,that's

That'stheirbedroom.

1)thehouse,in,he's.

2)inthediningroom,she's.

3)max,whereis?

4)is,this,ittingroom.

三、课后作业

1、读新单词

2、做单词卡片并配上四线格

Unite3Getoffthebed!

一、本单元教学目标:

语类别语言项目要求

词汇Bed,chair,computer,desk,lamp听得懂，

目Poster,shelf,door,wall.会说，会

标读

句型Thereis...听得懂，

Isthere...?会说，会

读

歌谣Thereismyball.会读

功能询问有没有某物

应用目1、在图片或课件的帮助下理解并掌握有关家具的词

标汇

2、能对相关家具有初步的认识

3、能在所创设的情境或联想猜物、猜职业竞赛等游

戏环节中与同伴谈论有关家具的话题.

二、课堂练习

1、按要求回答下列问题

1)isthereabedintheroom?(肯定回答)

2)isthereawindowintheroom?(否定回答)

3)isthereachairbehindthetable?(肯定回答)

4)istherealampontheshelf?(否定回答)

2、把下列句子改成否定句

1)there'sawindowinthebedroom.

2)thereisabedbetweenthetableandthedoor

3)thereisadeskinthebedroom.

4)thereisalamponthetable.

三、课后作业

将下列句子改成疑问句

例句：there5sawindowinthebedroom.

Isthereawindowinthebedroom?

1)thereisabedbetweenthetableandthedoor

2)thereisadeskinthebedroom.

3)thereisalamponthetable.

4)thereisafrogonthebed.

unite4It'stimeforlunch!

一、本单元教学目标:

语类别语言项目要求

词汇Morning,afternoon,evening,night听得懂，

目Breakfast,lunch,supper,eleven,twelve会说，会

标读

句型Whattimeisit?听得懂，

Itistimefor...会说，会

读

歌谣Whattimeisit?会读

功能询问时间

应用目1、在图片或课件的帮助下理解并掌握有关时间的词

标汇

2、使学生对时间有一定的概念

二、课堂练习

1、用where,what,who填空。

1)_ismum?inthekitchen.

2)_timeisit?itisoneo'clock.

3)_isonthetable?achopandsalad.

4)_isthatboy?ifssam.

2、连线

It'seveningit'stimeforbreakfast

It'snightit'stimeforsupper

It'smorningit'stimeforlunch

It'snoonit'stimeforbed

三课后作业

1、读生词

2、编对话并表演出来展示给家人欣赏

Unite5that'sTed'spuppet.

一、本单元教学目标：

语类别语言项目要求

词汇Boat,game,puppet,puzzle,skate-board听得懂，

目Skippingropespaceship,football会说，会

标读

句型Whose...isit?听得懂，

Itis...会说，会

读

歌谣//

功能询问某物是谁的

二、课堂练习

1、用who?s/whose填空

1)_that?it'sdad.

2)_computerisit?it'sdad's.

3)_thatboy?it'sTommy.

4)_boatisit?it'sTommy's.

2、读一读

Itisn'tFaye's.

Itisn'tSam's

Whoseskateboardisit?

Ithinkit'sJan's.

三、课后作业

1、组合些列句子

例句：Skippingrope,itis,whose?

Whoseskippingropeitis?

1)Boat,whose,it,is.

2)football,itis,whose?

3)whosepuppet,isit?

2、做生词卡片并配上四线格，看谁的卡片做得最好!

Unite6thisismyuncle'sfarm.

一、本单元教学目标：

语类别语言项目要求

词汇Bird,chicken,donkey,duck听得懂，

目Farm,goat,horse,lamb,sheep会说，会

标Bull,cow.读

句型Arethese...?听得懂，

Yes,theyare./no,theyaren't.会说，会

读

歌谣Onthefarm会读

功能能说出动物的名称

二、课堂练习

1、诵读歌谣

Onthefarm

Birds,chickens,ducks.

Birds,chickens,ducks.

Donkeys,horses.

Donkeys,horses.

Birds,chickens,ducks.

Goats,cowsandbulls.

Goats,cowsandbulls.

Sheepandlambs.

Sheepandlambs.

Onthefarm.

2、例句写句子。

例句1)Thosecows.are

Thosearecows.

2)thoseducks?are

Arethoseducks?

1)aregoats?these

2)bulls.bigarethose

3)eggs?thoseare

4)Arelambs.theselittle

三课后作业

按要求回答下列问题

1)arethoseduckeggs?(肯定回答)

2)arethosesheep?(否定回答)

3)arethosebulls?(肯定回答)

4)arethosegoats?(否定回答)

unite7whatsuperfood!

一、本单元教学目标：

语类别语言项目要求

词汇Box,cherry,dish,food,fork,听得懂，

目Glass,knife,sandwich,strawberry会说，会

标读

句型Whatarethose?听得懂，

Theyare...会说，会

读

歌谣Onepotato!twopotatoes!会读

功能询问某物是什么

应用目1、在图片或课件的帮助下理解并掌握有关食物及餐

标具的词汇

2、激发学生对生活的热爱

二、课堂练习

1、将下列歌谣补充完整并大声朗诵

Onepotato!twopotatoes!

Threepotato_!Four!

Fivepotato_!Sixpotato_!

Sevenpotato_!

More!

2、将下列的名词归类到对应的餐具

Cherriesglassesboxeslampspeachessausages

Goatspotatoes

Tomatoesapplesducks

1)forks:

2)knifes:

3)dishes:

三课后作业

仿照例句写句子

例句：those?whatare

Whatarethose?

1)potatowhoseit?is

2)thefood?iswhere

3)these?arewhat

4)oldhowPopis?

unite8theyareDad'sshoes!

一、本单元教学目标：

语类别语言项目要求

词汇Dress,jacket,jeans,shoe听得懂，

目Skirt,sock,trousers会说，会

标Coatscarf读

句型Whosearethey?听得懂，

Theyare...会说，会

读

歌谣Whosearethey?会读

功能询问某物是谁的.

应用目1、在图片或课件的帮助下理解并掌握有关服装的词

标汇

2、能在所创设的情境或联想猜物、猜职业竞赛等游

戏环节中与同伴谈论服装的话题。

二、课堂练习

1、把下列词变成复数形式

1)coat_2)dress

3)scarf_4)shoe_

5)jesn_6)sock_

2、补充下列歌谣并大声的朗读出来。

Whosearethey?

Whosearethey?

Theyareyourmother's.

Theyareyoursister's

Theyaretheirskirt_.

Whosearethey?

Whosearethey?

Theyareyourfather's

Theyareyourbrother's

TheyaretheirT-shirt_.

三课后作业

1、仿照例句写句子

例句：mysister'sarethejeans.

Thejeansaremysister's.

1)theyarejacket.mydad's

2)skirts?whosetheredare

3)trousersmydad'sarethose

4)thebluewhoseareshoes?

2、做生词卡片

3、编对话

Unite9theyarehappydogs

一、本单元教学目标：

语类别语言项目要求

词汇Clean,dirty,dry,wet听得懂，

目Happy,unhappy,hungry,thirsty会说，会

标Cold,hot,new,old.读

句型Areyou+形容词？听得懂，

Yes,weare./no,wearen't.会说，会

读

歌谣Areyouhappy,boysandgirls?会读

功能用形容词形容人或者物的状态

应用目1、在图片或课件的帮助下理解并掌握形容词与名词

标的区别

2、能在所创设的情境中用恰当的形容词来描绘事物

二、课堂练习

1、读一读

Areyouhappyboysandgirls?

Areyouhappyboysandgirls?

Yes,weare.

Yes,weare.

wearehappyboysandgirls

wearehappyboysandgirls

areyoudirtyboysandgirls

areyoudirtyboysandgirls

no,wearen't.

no,wearen't.

wearecleanboysandgirls.

2仿照例句写句子

例句：thehorsesarehungry.thehorsesarethirsty.

Thehorsesarehungryandthirsty.

1)theirhorsesarebig.theirhorsesaretall.

2)thegirliswet.thegirliscold.

3)we'redirty.we'reunhappy.

三课后作业

1、读生词

2、编对话

Unite10whatprettyflowers!

一、本单元教学目标:

语类别语言项目要求

词汇Countrysidefield,flower,听得懂，

目Hill,river,town,tree,会说，会

标Bus,road,shop.读

句型Arethere...?听得懂，

Yes,thereare/no,therearen't.会说，会

读

歌谣Thereareshopsinmytown会读

功能向他人询问及提供某地有没有某物的信息

应用目1、在图片中指认山川河流，马路汽车等的单词

标2、在现实生活中碰到对应的物体能马上联想到相应

的英文单词

二、课堂练习

1、读一读

Thereareshopsinmytown.

Therearehousesinmytown.

Thereareshopsandhousesinmytown.

2组合下列句子。

例句：treestherearethehouse.Infrontof

Therearetreesinfrontofthehouse.

1)ontherearethehills.sheep

2)intherearen'tbusesthecountryside.

3)thistown?arethereinbigshops

4)roadsinthereareourtown

三课后作业

按要求回答下列问题

1)aretherefieldsbehindmyaunt'shouse?(肯定回答)

2)aretheretreesinfrontofthehouse?(否定回答)

3)aretherehousesnexttomyaunt'shouse?(肯定回答)

4)arethereshopsinthetown?(否定回答)

unite11nineteenbonesinthehouse!

一、本单元教学目标:

语类别语言项目要求

词汇Thirteen,fourteen,fifteen,听得懂，

目Sixteen,seventeen,eighteen,nineteen会说，会

标Twenty,twenty-one.读

句型10+10-201----------->听得懂，

Tenandtenistwenty.会说，会

读

歌谣//

功能能熟练的用英文数数

应用目1、掌握13到21的英文数字

标2、掌握加法在英文中的读法

二、课堂练习

1、用what/where/who/whose填空

1)_isjack?heisatschool.

2)_timeisit?it'snineo5clock.

3)_schoolbagisnexttoachair?jack'sschoolbag.

4)—isthatinfrontofthedoor?it'sjack'steacher.

2、将下列句子修改正确并加上标点符号。

例：wheresjacksschoolbag

Where9sjack'sschoolbag?

1)howmanyrulersarethere

2)whosboywiththeschoolbag

3)whatcolourisjacksschoolbag

4)wheresjacksteacher

三课后作业

把下列算术式子写成英文式子

1)18+2=202)10+4=14

3)7+8=154)6+7=13

5)10+8=186)10+11=21

Unite12hidebehindthebush!

一、本单元教学目标：

语类别语言项目要求

词汇Bush,catch,drink,eat,hide,听得懂，

目Jump,run,sitdown,standup会说，会

标Shout,sing,song,throw.读

句型Don't...!听得懂，

会说，会

读

歌谣//

功能要求别人做或者不要做某事

应用目1、了解什么是祈使句

标2、能在具体的情景中用英文有礼貌的要求别人做某

事

二、课堂练习

1、仿照例句写下学校的规则

例：eatintheclass

Don'teatintheclass!

1)shout!

2)writeonyoudesk!

3)throwyourbooks!

4)drinkinclass!

5)run!

2