社区护理学电子课件1

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第1次课

课程名称社区护理年级2015级专业、层次护理专业，目=＞专

教师专业技术职务授课方式课堂讲授学时2

授课题目第一章概论第一节社区和社区卫生服务

（章、节）第二节社区护理第三节社区护士第四节社区护理的发展

基本教材或卫生部“十二五”规划教材

参考教材全国高等医药教材建设研究会“十二五”规划教材

全国高职高专教材

社区护理人民卫生出版社周亚林主编

教学目的与要求：

1.掌握社区、社区卫生服务和社区护理的概念

2.掌握社区护理的特点和工作范围

3.掌握社区社区护理程序

主要内容与时间安排、教学方法：

1.开题导入lOmin

2.社区的概念、构成要素及功能20min

3.社区卫生服务的概念、内容、特点20min

4.社区护理和护理程序20min

5.小结lOmin

教学重点、：社区、社区卫生服务和社区护理的概念

德育渗透：加强爱国主义教育

难点：社区护理

教研室审阅：

教研室主任（签字）________________

年_____月_____日_______

（教案续页）

内容说明

第一章社区护理概论

社区护理：是将公共卫生学及护理学理论相结合，用以促进和维护社区人群健康

的一门综合学科。

第一节社区和社区卫生服务

一、社区的概念、构成要素及功能

（-）社区的概念：社区包括了社会有机体最基本的内容，是宏观社会的缩影。

从广义上说，社区是有相似社会、经济、文化背景的人群居住的区域，是具有共

同兴趣和利益的团体，是一个社会系统。服务研究中所说的社区，通常是指在同

一地区居住和生活的整个人群。他们在社会、经济、文化等方面有着一定的内在

联系，在健康问题上相似或共同的影响因素。

（二）社区构成要素

1.一定数量的人群

2.地域

3.社区设施

4.共同的文化习俗、生活方式和认同意识

5.有相应的管理机构

（三）社区的功能

1.社会化功能

2.生产、分配及消费的功能

3.社会参与及归属的功能

4.社会控制功能

5.相互支持及福利功能

二、社区卫生服务的概念、内容、特点

（-）社区卫生服务的概念

社区卫生服务不仅要为社区居民提供基本医疗服务，还要提供公共卫生服务和特

需医疗服务，是一个以社区为载体、家庭为单位、个人健康为目标的大概念健康

服务。

社区卫生服务是社区建设中的重要部分，是在政府领导、社区参与、上级卫生机

构指导下，以基层卫生机构为主体，全科医师为骨干，合理使用社区卫生资源和

适宜技术，以人的健康为中心，家庭为单位，社区为范围，需求为导向，以妇女、

儿童、老年人、慢性病人、残疾人等为重点，以解决社区主要卫生问题、满足基

本卫生服务需求为一体的，有效、经济、连续的基层卫生服务。

（二）社区卫生服务的内容

1.社区卫生诊断

2.健康教育

3.社区防治

4.精神卫生

5.妇女保健

6.儿童保健

7.老年保健

8.社区医疗

9.社区康复

10.计划生育技术服务

11.社区卫生信息

12.基层卫生服务及就医指导

13.社区卫生管理

（三）社区卫生服务的特点

1.以人群为中心，考虑集体和一些人群的健康

2.以促进健康和预防疾病为首要任务

3.社区卫生服务需要良好的组织管理

三、社区卫生服务于社区护理

社区护理是社区卫生服务的重要部分，是确保社区卫生服务质量的关键，

是实现我国发展社区卫生服务目标的重要保证，社区护理一方面将护理场所有医

疗机构向社区延伸，另一方面将护理范围由病人扩展至高危人群与健康人群。

第二节社区护理和护理程序

一、社区护理的概念、特点

（~）社区护理的概念

社区护理是将公共卫生学及护理学理论相结合，用以促进和维护社区人群健康的

一门综合学科。

（二）社区护理的特点

1.以促进和维护健康为中心

2.面向整个社区人群

3.提供综合连续性服务

4.社区护士具有高度的自主性

5.社区护士必须和其他相关人员密切合作

二、社区护理的工作范围

1.社区健康教育

2.社区保健服务

3.社区预防性卫生服务

4.社区急重症病人的转诊服务

5.社区慢性身心疾病患者的管理

6.社区康复服务

7.社区临终服务

8.院前急救护理

三、社区护理程序

（-）社区护理评估

1.社区护理评估内容

2.社区护理评估方法

3.社区护理评估资料的整理

（二）社区护理诊断

1.列出社区护理问题

2.确定护理诊断'

（三）制定社区护理计划

1.制定护理目标

2.制定护理措施

（四）实施社区护理计划

1.社区动员

2.明确资源

3.团结合作

4.及时评价

5.准确记录

（五）社区护理效果评价

1.过程评价

2.效果评价

小结

社区护理：是将公共卫生学及护理学理论相结合，用以促进和维护社区人群健康的

一门综合学科。

1、社区卫生服务的概念

社区卫生服务不仅要为社区居民提供基本医疗服务，还要提供公共卫生服务和特需

小医疗服务，是一个以社区为载体、家庭为单位、个人健康为目标的大概念健康服务。

结2、社区护理的概念

社区护理是将公共卫生学及护理学理论相结合，用以促进和维护社区人群健康的一

门综合学科。

复1社区、社区卫生服务、社区护理的概念？

习2.社区护理程序与临床护理程序各有哪些步骤？

思

考

题

、

作

业

题

实施

情况1、学生掌握知识情况：

及分2、存在的问题：

析

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第2一次课

课程名社区护年级2015级专业、层次护理专业，中专

称理

教师专业技术授课方式课堂讲授学时2

职务

授课题第一章社区护理概论第三节社区护士

目（章、第四节社区护理的发展

节）

基本教卫生部“十二五”规划教材

材或参全国高等医药教材建设研究会“十二五”规划教材

考教材全国高职高专教材

社区护理人民卫生出版社周亚林主编

教学目的与要求：

1掌握社区护士的角色

2.熟悉社区护士的职责

3.熟悉社区护士应具备的能力

主要内容与时间安排、教学方法：

1.开题导入lOmin

2.社区护士的角色20min

3.社区护士的职责20min

4.社区护士应具备的能力15min

5.社区护理的发展15min

6.小结10min

教学重点、：社区护士的角色

德育渗透：培养学生的责任意识

难点：社区护士应具备的能力和素质

教研室审阅：

教研室主任（签字）_______________

年_____月_____日______

（教案续页）

内容说明

第三节社区护士

社区护士的角色

（一）社区护士的概念

社区护士指立足于社区，为社区人群提供综合、持久的、连续的护理保健服务的

卫生工作人员。

（二）社区护士与社区护理

（三）社区护士的角色

1.健康意识的唤醒者

2.护理服务者

3.初级卫生保健者

4.社区卫生代言人

5.健康咨询与教育者

6.协调者与合作者

7.组织者与管理者

8.观察着与研究者

二.社区护士的职责

1.参与社区护理诊断工作，负责辖区内人群护理信息的搜集，整理及统计分析，

了解社区人群健康状况及分布情况，注意发现社区人群的健康问题和影响因素，

参与对影响人群健康不良因素的监测工作。

2.参与对社区人群的健康教育与咨询，行为干预和筛查，建立健康档案和高危人

群监测，规范管理工作。

3.参与对社区传染病预防与控制工作，参与预防传染病的知识培训，提供一般消

毒、隔离技术等护理技术指导与咨询。

4.参与完成社区儿童计划免疫任务。

5.参与社区康复、精神卫生、慢性病防治与管理、营养指导工组。重点对老年病

人、慢性病人、残疾人、婴幼儿、卫生期妇女提供康复及护理服务。

6.承担诊断明确的居家病人的访视、护理工作，提供基础或专科护理服务，配合

医生进行病情观察与治疗，为病人与家属提供健康教育，护理指导和咨询服务。

7.承担就诊病人的护理工作。

8.为临终病人提供临终关怀护理服务。

9.参与计划生育技术指导的宣传教育与咨询。

二.社区护士应具备的能力

（-）社区护士应具备的素质

1.丰富的护理知识、经验及能力

2.敏锐的观察能力及护理评估能力

3.良好的职业道德及服务态度

4.健康的身心

（二）社区护士应具备的能力

1.综合分析能力

2.实际操作能力

3.人际沟通和协作能力

4.健康教育能力

5.计划管理能力

6.领导决策能力

7.科研能力

第四节社区护理的发展

一.社区护理的历史

（一）国外社区护理的发展概况

1.家庭护理阶段（公元后~1895年）

2.地段护理阶段（1860~1900年）

3.公共卫生护理阶段（1900~1970年）

4.社区护理阶段（1970年至今）

（二）中国社区护理的发展概况

1835年巴扼要克医生在广州创办了我国第一所基督教医院——1884年美国护士

兼传教士媚基妮创导南丁格尔制度-----1888年，约翰生女士在我国的福州试开

办了我国第一所护士学校------1908年，基督教会派辛浦生女士来华，在我国统

一全国的护理教育标准-----1914年，在上海召开了中国第一届全国护士大会，

将护士机构命名为中华护士会-----1925年，在北京创办第一卫生事务所——新

中国成立后，卫生事务所改为城区卫生局-----1983年起，恢复高等护理教育

------1996年，中华护理学