古对今2023-2024学年一年级下册语文同步教案(部编版)

古对今2023-2024学年一年级下册语文同步教案(部编版)授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为《古对今》的课文内容。该课文选自部编版2023-2024学年一年级下册语文教材的第七单元。课文通过对比古人和今人的生活方式，引导学生理解时代变迁和社会发展的关系，培养他们的历史意识和时代责任感。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生在之前的学习中已经接触过一些古诗，对古诗的韵律和意境有了一定的了解。本节课将进一步引导学生欣赏古诗的美，体会古人的情感。

2.学生在日常生活中对现代生活有一定的了解，本节课将通过对比古人的生活，让学生更加深刻地理解现代社会的发展和变迁。

3.学生在之前的学习中已经学过一些关于历史的知识，本节课将通过课文的学习，进一步拓宽学生的历史视野，培养学生的历史意识。

4.学生在之前的学习中已经接触过一些关于时代变迁的课文，本节课将进一步引导学生理解时代变迁和社会发展的关系，培养学生的时代责任感。核心素养目标分析本节课的核心素养目标包括：

1.语言运用与建构：通过学习《古对今》这篇课文，学生能够理解古文的含义，感受古文的韵味，提高对古文的理解和欣赏能力。同时，学生能够运用课文中的古文词汇和句式，进行语言表达和交流。

2.思维发展与提升：本节课通过对比古人和今人的生活，引导学生思考时代变迁和社会发展的关系，培养学生的历史意识和时代责任感。同时，学生能够运用逻辑思维和批判性思维，对课文中的观点进行思考和评价。

3.文化传承与理解：通过学习《古对今》这篇课文，学生能够了解古人的生活和文化，培养对传统文化的兴趣和热爱。同时，学生能够理解课文中所蕴含的文化内涵，提升对中华文化的认同感和自豪感。

4.审美鉴赏与创造：本节课通过欣赏古文的韵味和意境，培养学生的审美情趣和审美能力。同时，学生能够通过创造性的思维和想象力，对课文中的古文进行再创造和表达。

5.社会实践与参与：通过学习《古对今》这篇课文，学生能够了解社会的发展和变迁，培养对社会问题的关注和参与意识。同时，学生能够通过实践性的活动，将所学知识应用到实际生活中，提升社会实践能力。重点难点及解决办法重点难点：

1.古文词汇和句式的理解和运用：课文中的古文词汇和句式对于一年级的学生来说较为陌生，理解起来有一定难度。解决方法：通过讲解和例句分析，帮助学生理解和掌握古文词汇和句式的用法。同时，设计一些练习题，让学生在实际运用中加深理解。

2.历史意识和社会发展关系的理解：课文通过对比古人和今人的生活，引导学生思考时代变迁和社会发展的关系，对于一年级的学生来说较为抽象。解决方法：通过图片、视频等直观材料，让学生更加直观地感受历史变迁和社会发展。同时，通过小组讨论和分享，让学生互相交流对历史和社会发展的理解。

3.文化传承与理解的提升：课文中所蕴含的文化内涵对于一年级的学生来说较为深刻，理解起来有一定难度。解决方法：通过讲解和案例分析，帮助学生理解课文中所蕴含的文化内涵。同时，设计一些文化传承的活动，让学生在实践中提升对中华文化的认同感和自豪感。

突破策略：

1.采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

2.设计互动性强的教学活动，让学生积极参与，主动思考，加深对课文内容的理解和掌握。

3.注重个体差异，给予学生个性化的指导和帮助，确保每个学生都能在课程中获得提升。

4.结合实际生活，让学生将所学知识应用到实际中，提升社会实践能力。教学资源准备1.教材：

确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课的教材是部编版2023-2024学年一年级下册语文教材，教师需要提前准备好教材，并确保每位学生都能拿到教材。此外，教师可以准备一些额外的学习资料，如古文词汇表、古文句式示例等，以帮助学生更好地理解和运用古文。

2.辅助材料：

准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了更好地帮助学生理解课文内容，教师可以准备一些相关的辅助材料。例如，准备一些古代生活的图片或视频，让学生直观地感受古人的生活环境和生活方式。同时，可以准备一些图表，展示古代和现代社会的对比，帮助学生更好地理解时代变迁和社会发展的关系。

3.实验器材：

如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。虽然本节课不涉及实验，但如果教师在教学中安排了一些实践性的活动，如古文创作、小组讨论等，教师需要确保所需的器材和材料的完整性和安全性。例如，准备足够的纸张和笔，确保学生在进行古文创作时有足够的材料。同时，确保教室的环境安全，避免学生在活动中发生意外。

4.教室布置：

根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了更好地进行教学活动，教师需要根据教学需要布置教室环境。例如，将教室划分为不同的区域，如分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行合作学习和实践操作。此外，教师还可以根据教学内容和学生的需求，调整座位布局，创造一个有利于学习和交流的环境。

在教学资源准备方面，教师需要综合考虑教材、辅助材料、实验器材和教室布置等方面的因素，确保教学资源充足、安全、有序，为学生的学习提供良好的支持。同时，教师还需要根据学生的实际情况和需求，灵活调整教学资源的准备，以适应教学的需要。教学流程一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《古对今》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过时代变迁的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索时代变迁的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解时代变迁的基本概念。时代变迁是指人类社会在不同历史时期的发展和变化。它是社会进步的重要标志，对于我们理解历史和社会发展具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了时代变迁在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调古代生活和现代生活这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与时代变迁相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示时代变迁的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“时代变迁在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

今天的学习，我们了解了时代变迁的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对时代变迁的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.学生对《古对今》这一课文内容的理解和掌握：通过本节课的学习，学生能够理解课文内容，掌握古文词汇和句式的用法，提高对古文的理解和欣赏能力。同时，学生能够运用课文中的古文词汇和句式，进行语言表达和交流。

2.学生对时代变迁和社会发展关系的理解：通过学习课文，学生能够思考时代变迁和社会发展的关系，培养历史意识和时代责任感。学生能够运用逻辑思维和批判性思维，对课文中的观点进行思考和评价。

3.学生对文化传承与理解的提升：通过学习课文，学生能够了解古人的生活和文化，培养对传统文化的兴趣和热爱。学生能够理解课文中所蕴含的文化内涵，提升对中华文化的认同感和自豪感。

4.学生的审美情趣和审美能力的培养：通过欣赏古文的韵味和意境，学生能够培养审美情趣和审美能力。学生能够通过创造性的思维和想象力，对课文中的古文进行再创造和表达。

5.学生的社会实践与参与意识的培养：通过学习课文，学生能够了解社会的发展和变迁，培养对社会问题的关注和参与意识。学生能够通过实践性的活动，将所学知识应用到实际生活中，提升社会实践能力。

6.学生对教学活动的积极参与和合作能力的提升：通过分组讨论、实验操作和成果展示等活动，学生能够积极参与教学活动，提升合作能力和团队意识。学生能够互相交流观点和想法，共同解决问题，提高合作学习的效率和质量。反思改进措施（一）教学特色创新

1.利用多媒体资源丰富教学：通过图片、视频等多媒体资源，使教学更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。

2.开展实践活动促进合作学习：通过分组讨论和实验操作，培养学生合作能力和团队意识，提高学习效果。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面：在教学过程中，有时候课堂纪律需要进一步加强，以保证教学效果。

2.教学组织方面：在实践活动过程中，有时学生的参与度不高，需要进一步激发学生的学习积极性。

（三）改进措施

1.针对教学管理方面的问题，将加强对课堂纪律的管理，确保教学活动的有序进行。

2.针对教学组织方面的问题，将采用更多有趣的实践活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，引导学生主动参与，培养他们的合作精神和团队意识。课后作业1.写一段古文：学生需要运用本节课学习的古文词汇和句式，写一段古文，描述古代生活的场景。

2.画一幅时代变迁的画：学生需要画一幅画，展示古代和现代生活的对比，体现时代变迁的特点。

3.编写一个小故事：学生需要编写一个关于古代和现代生活的小故事，展示时代变迁的影响。

4.讨论活动：学生需要参与一个关于古代和现代生活的讨论活动，分享自己的观点和理解。

5.实践活动：学生需要进行一个实践活动，如参观古代文化遗址或与现代生活相关的场所，并撰写一份实践活动报告。

补充和说明举例题型：

1.题目：请写一段古文，描述古代生活的场景。

答案：古时，晨曦初露，炊烟袅袅。村民们早早起床，忙碌于田间地头。男耕女织，生活简朴。儿童在村头嬉戏，老者在树下乘凉，一派宁静祥和的景象。

2.题目：请画一幅画，展示古代和现代生活的对比。

答案：画面分为两部分，左半部分描绘了古代农村的生活场景，右半部分展示了现代城市的繁华景象。古代部分有农民耕作、妇女织布，现代部分有高楼大厦、车水马龙，形成鲜明对比。

3.题目：请编写一个关于古代和现代生活的小故事。

答案：从前，有一个小村庄，村民们过着农耕生活。一天，村里的一位年轻人偶然得到了一本关于现代科技的书。他学习了书中的知识，回到村里，带领村民们改良农业技术，发展特色产业。几年后，这个村庄变成了一个富裕的现代小镇，村民们过上了幸福美满的生活。

4.题目：请参与一个关于古代和现代生活的讨论活动，分享自己的观点和理解。

答案：我认为古代生活虽然简朴，但人们之间的感情更加深厚，生活节奏较慢，有利于身心健康。而现代生活虽然便利，但竞争激烈，人们的生活压力较大。我们应该在追求现代生活的同时，保持对古代生活的尊重和理解。

5.题目：请进行一个实践活动，如参观古代文化遗址或与现代生活相关的场所，并撰写一份实践活动报告。

答案：我参观了本地的古代文化遗址，了解了古代人的生活环境和生活方式。通过实践活动，我深刻体会到古代文化的魅力，更加珍视我们国家的传统文化遗产。在今后的学习和生活中，我将努力传承和发扬古代文化，让更多的人了解和热爱我们的传统文化。板书设计1.重点知识点：

①古对今：课文主题，展示古代和现代生活的对比。

②时代变迁：课文核心概念，解释社会发展和历史变迁的关系。

③文化传承：课文中所蕴含的文化内涵，强调对传统文化的重视和传承。

2.重点词句：

①古文词汇：如“晨曦”、“炊烟”等，展示古代生活的场景。

②古文句式：如“男耕女织”、“老者在树下乘凉”等，体现古代生活方式。

③现代生活描述：如“高楼大厦”、“车水马龙”等，展示现代生活的繁华景象。

3.艺术性和趣味性：

①利用彩色粉笔绘制古代和现代生活的插图，增加视觉效果。

②设计有趣的互动环节，如让学生在黑板上画出古代和现代的代表性物品，激发学生的参与兴趣。

③使用夸张的字体和表情符号，增加板书的趣味性和吸引力。课堂1.提问：在课堂教学中，教师可以通过提问的方式了解学生的学习情况。教师可以设计一些与课文内容相关的问题，要求学生回答，以检查学生对课文内容的理解和掌握程度。例如，教师可以提问学生关于古代和现代生活的对比、时代变迁的原因和影响等问题，以检查学生对课文内容的理解和分析能力。

2.观察：教师可以通过观察学生的课堂表现来了解学生的学习情况。教师可以观察学生的参与程度、学习态度、合作精神等方面，以评估学生的学习效果。例如，教师可以观察学生在分组讨论和实验操作中的表现，以了解学生的合作能力和实践能力。

3.测试：教师可以通过测试的方式了解学生的学习情况。教师可以设计一些与课文内容相关的测试题，要求学生完成，以检查学生对课文知识的掌握程度。例如，教师可以设计一些选择题、填空题、简答题等形式的测试题，以检查学生对古文词汇、句式、时代变迁的概念等方面的掌握情况。

十一、作业评价

1.