云南省石林县鹿阜中学七年级音乐教学设计

云南省石林县鹿阜中学七年级音乐教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为七年级音乐教材中的《彝族舞曲》。该曲选自我国云南彝族地区，具有浓郁的民族风格和特色。通过学习这首曲子，学生可以了解彝族的音乐文化，感受民族音乐的魅力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习过一些简单的民族音乐知识，对民族音乐有了一定的了解。

2.学生已经掌握了一些基本的音乐理论知识，如音高、节奏、旋律等，这些知识为本节课的学习奠定了基础。

3.学生通过之前的音乐学习，对我国各民族的音乐文化有所了解，为本节课的学习提供了背景知识。

4.学生已经具备了一定的音乐鉴赏能力，能够对音乐作品进行初步的评价和分析。二、核心素养目标1.音乐学科核心素养：通过学习《彝族舞曲》，培养学生的音乐审美能力和音乐文化素养，使学生能够理解和欣赏民族音乐，激发学生对民族音乐的兴趣和热爱。

2.人文学科核心素养：通过介绍彝族的音乐文化，使学生了解和尊重我国多元的民族文化，培养学生的文化自觉和文化自信。

3.综合实践能力：通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和自主学习能力，提高学生解决实际问题的能力。

4.创新思维：通过分析《彝族舞曲》的旋律和节奏特点，培养学生的音乐创新思维，激发学生对音乐创作的兴趣。三、重点难点及解决办法重点：

1.掌握《彝族舞曲》的旋律和节奏特点。

2.理解彝族的音乐文化背景和民族特色。

难点：

1.学生对民族音乐的理解和鉴赏能力较弱，需要通过具体的音乐作品进行引导和培养。

2.学生对彝族的音乐文化背景和民族特色不够了解，需要通过文化介绍和背景知识的学习进行补充。

解决办法：

1.通过多媒体教学，播放《彝族舞曲》的音频和视频，让学生直观地感受曲子的旋律和节奏特点，增强学生的感官体验。

2.结合教材中的彝族音乐文化背景知识，通过教师的讲解和学生的互动讨论，加深学生对彝族音乐文化的理解。

3.组织学生进行小组讨论和探究，引导学生自主学习和思考，提高学生的自主学习能力。

4.通过设置具体的音乐鉴赏任务，鼓励学生进行音乐分析，培养学生的音乐鉴赏能力。四、教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解和分析，向学生介绍《彝族舞曲》的旋律、节奏和民族特色，帮助学生理解和掌握音乐作品的要点。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，引导学生分享对《彝族舞曲》的理解和感受，促进学生之间的互动和交流。

（3）案例研究法：选取一些具有代表性的彝族音乐作品，引导学生进行深入研究，提高学生对民族音乐的鉴赏能力。

（4）项目导向学习法：设计一个音乐创作项目，鼓励学生以小组形式进行创作，培养学生的音乐创作能力和团队协作精神。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：学生分组扮演彝族音乐家，通过模拟演奏和讲解，向其他同学介绍彝族的音乐文化，增强学生的参与感和体验感。

（2）实验：通过音乐软件，让学生尝试创作具有彝族特色的音乐作品，培养学生的音乐创作能力。

（3）游戏：设计一个音乐游戏，让学生通过游戏的方式，学习和巩固《彝族舞曲》的旋律和节奏特点。

（4）小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，共同研究《彝族舞曲》的音乐特点和文化背景，提高学生的团队协作能力。

3.教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示《彝族舞曲》的音乐特点和文化背景，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。

（2）视频：播放《彝族舞曲》的演奏视频，让学生直观地感受音乐作品的魅力，激发学生的学习兴趣。

（3）在线工具：利用在线音乐制作软件，让学生进行音乐创作和鉴赏，提高学生的音乐实践能力。

（4）教材：充分利用教材中的图片、文字和音乐作品，为学生提供丰富的学习资源，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们将要学习的是七年级音乐教材中的《彝族舞曲》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过欣赏民族音乐的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索民族音乐的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《彝族舞曲》的基本概念。这首曲子选自我国云南彝族地区，具有浓郁的民族风格和特色。它是彝族音乐文化的重要组成部分，也是我国民族音乐宝库中的瑰宝。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《彝族舞曲》在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解和欣赏民族音乐。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调《彝族舞曲》的旋律和节奏特点，以及彝族的音乐文化背景和民族特色。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《彝族舞曲》相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示《彝族舞曲》的旋律和节奏特点。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“《彝族舞曲》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了《彝族舞曲》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对《彝族舞曲》的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展一、拓展资源

1.音乐作品：《彝族舞曲》的演奏版本，包括传统乐器演奏和现代改编版本。

2.纪录片：《彝族音乐之旅》，介绍彝族音乐的起源、发展及文化背景。

3.教材：《中国民族音乐教程》，深入讲解中国各民族的音乐特点及代表作品。

4.网络资源：中国民族音乐网站，提供丰富的民族音乐资料，包括音频、视频、乐谱等。

5.学术论文：《彝族音乐研究》，深入探讨彝族音乐的理论和实践。

二、拓展建议

1.学生可以利用课余时间，通过网络资源深入了解彝族音乐，聆听不同版本的《彝族舞曲》，感受彝族音乐的独特魅力。

2.学生可以观看《彝族音乐之旅》纪录片，了解彝族音乐的起源、发展及文化背景，增强对彝族音乐的理解和认识。

3.学生可以阅读《中国民族音乐教程》，进一步学习中国各民族的音乐特点及代表作品，拓宽音乐知识面。

4.学生可以查阅相关学术论文，如《彝族音乐研究》，深入了解彝族音乐的理论和实践，提高学术素养。

5.学生可以参加学校或社区举办的民族音乐活动，亲身感受民族音乐的现场魅力，增强实践经验。

6.学生可以尝试创作自己的民族音乐作品，将所学知识运用到实践中，提高音乐创作能力。

7.学生可以与同学分享学习心得，开展小组讨论，共同探讨民族音乐的魅力和价值。七、重点题型整理1.填空题：请填写《彝族舞曲》的选自哪个地区，并简述其民族风格和特色。

答案：《彝族舞曲》选自我国云南彝族地区，具有浓郁的民族风格和特色。

2.判断题：《彝族舞曲》是我国民族音乐的代表作品之一，具有很高的艺术价值。

答案：正确

3.简答题：请简述《彝族舞曲》的旋律和节奏特点，以及彝族的音乐文化背景和民族特色。

答案：《彝族舞曲》的旋律优美，节奏明快，具有浓郁的民族风格和特色。彝族的音乐文化背景和民族特色丰富多样，包括民间音乐、器乐、歌舞等。

4.论述题：请论述《彝族舞曲》在彝族音乐文化中的地位和作用，以及它对我国民族音乐的影响。

答案：《彝族舞曲》在彝族音乐文化中具有重要地位和作用，它体现了彝族音乐的独特风格和特色，是彝族音乐的瑰宝。同时，《彝族舞曲》也对我国民族音乐产生了深远影响，它丰富了我国民族音乐的表现形式和内容，促进了我国民族音乐的传承和发展。

5.实践题：请根据《彝族舞曲》的旋律和节奏特点，创作一首具有彝族特色的短曲，并简要说明创作思路。

答案：创作一首具有彝族特色的短曲，可以借鉴《彝族舞曲》的旋律和节奏特点，运用彝族音乐元素，如民族乐器、民间曲调等。在创作过程中，注重旋律的流畅性和节奏的鲜明性，体现彝族音乐的风格和特色。创作思路可以从彝族的民间音乐、舞蹈、民俗等方面入手，挖掘彝族音乐的素材和灵感，创作出一首具有彝族特色的短曲。八、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括回答问题、参与讨论和小组活动的情况，以及学生对《彝族舞曲》的兴趣和热情。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括讨论的深度、广度以及小组成员之间的合作和沟通。同时，对小组讨论成果进行评价，看是否能够准确理解和分析《彝族舞曲》的旋律和节奏特点，以及彝族的音乐文化背景和民族特色。

3.随堂测试：通过随堂测试，检查学生对《彝族舞曲》的旋律和节奏特点，以及彝族的音乐文化背景和民族特色的掌握程度。测试可以包括填空题、判断题、简答题和论述题。

4.实践活动：评价学生在实践活动中的参与和表现，包括实验操作的正确性、讨论的积极性和成果展示的清晰性。同时，评价学生对《彝族舞曲》的旋律和节奏特点的实际运用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和实践活动中的表现，给予及时的反馈和评价。对于学生的优点和进步给予肯定和鼓励，对于存在的问题和不足给予指导和建议，帮助学生提高音乐素养和审美能力。反思改进措施1.音乐实践：通过实践活动，如角色扮演、实验、游戏等，让学生亲身体验和感受《彝族舞曲》的旋律和节奏特点，提高学生的音乐实践能力。

2.小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，共同研究《彝族舞曲》的音乐特点和文化背景，提高学生的团队协作能力。

3.音乐文化探究：通过介绍彝族的音乐文化，使学生了解和尊重我国多元的民族文化，培养学生的文化自觉和文化自信。

二、存在主要问题

1.学生对民族音乐的理解和鉴赏能力较弱，需要通过具体的音乐作品进行引导和培养。

2.教学方法单一，缺乏多样性，需要丰富教学方法，提高学生的参与度和兴趣。

3.教学评价方式过于注重测试，忽视了学生的课堂表现和实践活动，需要改进评价方式，全面评价学生的学习成果。

三、改进措施

1.增加音乐鉴赏活动，让学生通过聆听、观看和讨论，提高对民族音乐的理解和鉴赏能力。

2.引入更多教学方法，如小组讨论、角色扮演、实验操作等，丰富教学手段，提高学生的参与度和兴趣。

3.改进评价方式，增加课堂表现和实践活动在评价中的比重，全面评价学生的学习成果。

4.加强教师与学生之间的互动，及时了解学生的需求和反馈，调整教学内容和进度。

5.提高教师自身的音乐素养和教学能力，不断学习和提升，以更好地引导学生学习音乐。板书设计①《彝族舞曲》的旋律优美，节奏明快，具有浓郁的民族风格和特色。

②通过多媒体教学，播放《彝族舞曲》的音频和视频，让学生直观地感受曲子的旋律和节奏特点。

③引导学生分析《彝族舞曲》的旋律和节奏特点，培养学生的音乐鉴赏能力。

2.彝族的音乐文化背景和民族特