山东省沂源县鲁村中学八年级上册音乐教案：《非洲音乐》

山东省沂源县鲁村中学八年级上册音乐教案：《非洲音乐》课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课的内容选自山东省沂源县鲁村中学八年级上册音乐教材，主要介绍了非洲音乐的特点和代表作品。非洲音乐具有独特的节奏和旋律，与我国音乐风格有所不同，通过学习本节课，使学生了解非洲音乐的独特魅力，增强学生的音乐素养。

本节课的教学内容主要包括非洲音乐的起源、特点、代表作品以及非洲音乐的欣赏。教学过程中，教师将引导学生通过聆听、欣赏、讨论等方式，深入了解非洲音乐的独特魅力。

本节课的授课对象为八年级学生，他们具有一定的音乐基础和欣赏能力。通过本节课的学习，使学生能够了解非洲音乐的特点，提高学生的音乐鉴赏能力。

在教学过程中，教师应注重培养学生的音乐兴趣，鼓励学生积极参与课堂活动，通过互动讨论等方式，提高学生的学习积极性。同时，教师应注重引导学生关注非洲音乐的文化背景，使学生能够从更深层次理解非洲音乐的魅力。二、核心素养目标1.掌握非洲音乐的独特节奏和旋律特点，提高音乐鉴赏能力。

2.了解非洲音乐的起源和代表作品，增强对多元文化的认知和理解。

3.培养对非洲音乐的兴趣和热爱，激发创新意识和音乐创造力。

4.学会欣赏和分析非洲音乐，提升音乐素养和审美水平。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）非洲音乐的独特节奏和旋律特点：教师将通过播放非洲音乐代表作品，让学生直观感受非洲音乐的节奏和旋律特点，并通过实例分析，使学生能够理解和掌握这些特点。

（2）非洲音乐的起源和代表作品：教师将介绍非洲音乐的起源，并通过播放代表作品，使学生能够了解非洲音乐的丰富性和多样性。

（3）非洲音乐的欣赏：教师将通过讲解和示范，使学生能够学会欣赏和分析非洲音乐，提高学生的音乐素养和审美水平。

2.教学难点

（1）非洲音乐的独特节奏和旋律特点：对于一些学生来说，理解和掌握非洲音乐的节奏和旋律特点可能有一定难度，教师需要通过实例分析和反复练习，帮助学生突破这一难点。

（2）非洲音乐的起源和代表作品：非洲音乐的历史悠久，代表作品众多，对于学生来说，可能难以全面了解和掌握，教师需要通过精选代表作品，进行讲解和分析，帮助学生突破这一难点。

（3）非洲音乐的欣赏：对于一些学生来说，欣赏和分析非洲音乐可能存在一定难度，教师需要通过讲解和示范，使学生能够逐步掌握欣赏非洲音乐的方法和技巧，提高学生的音乐素养和审美水平。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：教师将系统地讲解非洲音乐的起源、特点和代表作品，使学生能够全面了解非洲音乐的基本知识。

（2）讨论法：教师将组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对非洲音乐的看法和理解，培养学生的表达能力和合作精神。

（3）实践法：教师将安排学生进行非洲音乐的欣赏和分析实践，通过实际操作，使学生能够更好地理解和掌握非洲音乐的特点和欣赏方法。

2.教学手段

（1）多媒体教学：教师将利用多媒体设备播放非洲音乐的代表作品，使学生能够直观地感受非洲音乐的独特魅力。

（2）教学软件：教师将使用教学软件进行节奏和旋律的演示，帮助学生更好地理解和掌握非洲音乐的节奏和旋律特点。

（3）网络资源：教师将引导学生利用网络资源，查找非洲音乐的更多信息和资料，拓宽学生的知识面和视野。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《非洲音乐》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解非洲音乐的起源、特点和代表作品。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《非洲音乐》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《非洲音乐》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解非洲音乐的起源、特点和代表作品，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握非洲音乐的欣赏方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验非洲音乐的欣赏方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解非洲音乐的起源、特点和代表作品。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握非洲音乐的欣赏方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解非洲音乐的起源、特点和代表作品，掌握非洲音乐的欣赏方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《非洲音乐》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《非洲音乐》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的非洲音乐的起源、特点和代表作品，掌握非洲音乐的欣赏方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源

（1）音乐视频：提供一些非洲音乐的代表作品视频，让学生能够直观地感受非洲音乐的独特魅力。

（2）音乐书籍：推荐一些关于非洲音乐的经典书籍，帮助学生更深入地了解非洲音乐的历史和文化背景。

（3）音乐软件：介绍一些音乐制作软件，让学生能够自己动手尝试制作非洲音乐，提高音乐创造能力。

（4）在线课程：推荐一些关于非洲音乐的在线课程，让学生能够进一步学习和探索非洲音乐。

2.拓展建议

（1）音乐欣赏：让学生利用课余时间欣赏更多的非洲音乐作品，提高音乐鉴赏能力。

（2）音乐创作：鼓励学生尝试创作非洲音乐作品，培养音乐创造力和创新意识。

（3）音乐交流：组织学生进行非洲音乐的交流和分享，培养团队合作精神和沟通能力。

（4）音乐研究：引导学生深入研究非洲音乐的历史和文化，提高对多元文化的认知和理解。七、教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：教师将对学生小组讨论的成果进行评价，包括讨论的积极性、观点的独创性和讨论的深度。

3.随堂测试：教师将设计一些随堂测试题目，测试学生对非洲音乐知识点的掌握程度，评价学生的学习效果。

4.课后作业完成情况：教师将对学生完成课后作业的情况进行评价，包括作业的准确性和创新性。

5.教师评价与反馈：教师将对学生在整个学习过程中的表现进行综合评价，包括课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业完成情况。教师将给予学生及时的反馈，指出学生的优点和不足，提出改进的建议，促进学生的学习进步。八、课后作业1.请简述非洲音乐的起源和特点。

2.请列举出非洲音乐的代表作品，并简述其风格特点。

3.请分析非洲音乐的节奏和旋律特点，并举例说明。

4.请评价非洲音乐在音乐发展中的地位和影响。

5.请结合本节课所学内容，谈谈你对非洲音乐的理解和感悟。

答案：

1.非洲音乐的起源可以追溯到古代非洲部落的祭祀和庆典活动。非洲音乐的节奏鲜明、旋律简单，具有强烈的即兴性和表现力。

2.非洲音乐的代表作品有埃塞俄比亚的《Gurage》、南非的《Mbube》等。这些作品展现了非洲音乐的独特风格，如丰富的节奏变化和独特的音色运用。

3.非洲音乐的节奏特点包括重音突出、节奏复杂等，旋律特点包括音阶和和声的运用。例如，非洲鼓乐中常见的复合节奏，以及使用五声音阶和七声音阶的旋律创作。

4.非洲音乐在音乐发展中的地位和影响不可忽视。它为世界音乐的多样性做出了重要贡献，同时也影响了其他地区的音乐创作和发展。

5.非洲音乐以其独特的节奏和旋律特点，展现了非洲人民的情感和生活方式。通过学习非洲音乐，我们能够更好地理解和尊重多元文化，拓宽音乐视野。内容逻辑关系①非洲音乐的起源：古代非洲部落的祭祀和庆典活动

②非洲音乐的特点：节奏鲜明、旋律简单，具有强烈的即兴性和表现力

2.非洲音乐的代表作品与风格

①代表作品：《Gurage》、《Mbube》等

②风格特点：丰富节奏变化、独特音色运用

3.非洲音乐的节奏与旋律

①节奏特点：重音突出、节奏复杂

②旋律特点：五声音阶、七声音阶运用

4.非洲音乐的地位与影响

①地位：为世界音乐的多样性做出重要贡献

②影响：影响了其他地区的音乐创作和发展

5.对非洲音乐的理解与感悟

①理解：独特的节奏和旋律特点，展现非洲人民的情感和生活方式

②感悟：通过学习非洲音乐，尊重多元文化，拓宽音乐视野反思改进措施（1）引入互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等形式，增加学生参与度，激发学习兴趣。

（2）实践教学：组织实地考察、音乐会观摩等活动，让学生亲身体验非洲音乐的魅力。

（3）跨学科教学：结合历史、文化等课程，让学生从多个角度理解非洲音乐。

2.存在主要问题

（1）教学方法过于单一：过分依赖讲授法，缺乏实践性和互动性。

（2）学生自主学习能力不足：过于依赖老师讲解，缺乏独立思考和探索。

（3）评价方式过于注重结果：过分关注考试成绩