《22 我们奇妙的世界》教案-2023-2024学年三年级下册语文统编版

《22我们奇妙的世界》教案-2023-2024学年三年级下册语文统编版一、课程基本信息

1.课程名称：《22我们奇妙的世界》

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：第11周星期三第2节

4.教学时数：1课时

教学内容：

1.学习课文《我们奇妙的世界》，体会课文描绘的奇妙景象。

2.学习生字词，理解课文内容。

3.感受大自然的奇妙，培养学生热爱大自然的情感。

4.学习作者观察的方法，培养学生的观察力和想象力。

5.阅读拓展，了解其他奇妙的世界。

教学过程：

1.导入新课，激发兴趣

2.初读课文，整体感知

3.精讲细读，体会奇妙

4.学习生字词，理解课文

5.感受奇妙，培养情感

6.阅读拓展，了解其他奇妙的世界

7.总结全文，布置作业

教学评价：

1.学生能正确读写生字词。

2.学生能理解课文内容，体会课文描绘的奇妙景象。

3.学生能感受大自然的奇妙，培养学生热爱大自然的情感。

4.学生能学习作者观察的方法，培养学生的观察力和想象力。

5.学生能阅读拓展，了解其他奇妙的世界。二、核心素养目标

1.语言表达：通过学习课文《我们奇妙的世界》，学生能够准确地理解和表达课文内容，提高语言表达能力。

2.观察力与想象力：学生通过学习作者观察世界的方法，能够观察身边的事物，并发挥想象力，创造性地表达自己的观察和想象。

3.情感态度与价值观：学生通过学习课文中的奇妙景象，培养对大自然的热爱和敬畏之情，形成积极向上的情感态度和价值观。

4.思维能力：学生通过学习课文中的奇妙景象，能够运用分析、综合、比较、推理等思维方式，思考问题的多样性和复杂性，提高思维能力。

5.信息素养：学生通过阅读拓展内容，能够获取并整合信息，提高信息素养。三、学情分析

三年级的学生处于小学阶段的中期，他们的认知、情感和行为习惯等方面都有了一定的发展，但还存在一些特点和问题。以下是对三年级学生的学情分析：

1.学生层次：三年级学生处于小学阶段的中期，他们的认知、情感和行为习惯等方面都有了一定的发展。在这个阶段，学生的思维开始从具体形象思维向抽象逻辑思维转变，但仍然需要具体的情境和实例来帮助他们理解和思考问题。

2.知识方面：三年级学生在语文课程中已经掌握了一定的基础知识，包括汉字的读写、词语的理解和运用、句子的结构等。他们已经能够阅读简单的课文，并理解其中的内容。但是，对于一些抽象的概念和复杂的句子结构，他们可能还需要更多的指导和练习。

3.能力方面：三年级学生的阅读能力逐渐提高，他们能够自主阅读一些简单的文本，并从中获取信息。他们的写作能力也有所提升，能够写出一些简单的句子和段落。但是，他们的写作能力和表达能力还有待提高，需要更多的练习和指导。

4.素质方面：三年级学生在学习过程中表现出一定的积极性和主动性，他们愿意参与课堂活动，与同学合作学习。但是，他们的自我管理能力和自主学习能力还有待提高，需要老师和家长的引导和监督。

5.行为习惯方面：三年级学生在课堂上表现出一定的纪律性，能够遵守课堂规则，认真听讲。但是，他们仍然需要老师和家长的指导，培养良好的学习习惯和行为习惯。

对于本课程《我们奇妙的世界》来说，三年级学生的学情分析有以下几个方面的影响：

1.学生对于奇妙景象的感知和理解能力：三年级学生对于奇妙景象的感知和理解能力逐渐提高，他们能够通过观察和想象来感受课文中的奇妙景象。但是，他们可能需要更多的引导和实例来帮助他们深入理解课文内容。

2.学生对于大自然的热爱和敬畏之情：三年级学生对于大自然的热爱和敬畏之情逐渐培养，他们能够通过学习课文来感受大自然的奇妙和美丽。但是，他们可能需要更多的实践和体验来加深对大自然的认识和理解。

3.学生的观察力和想象力：三年级学生的观察力和想象力逐渐提高，他们能够通过观察身边的事物并发挥想象力来创造性地表达自己的观察和想象。但是，他们可能需要更多的指导和练习来提高观察力和想象力。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。在《我们奇妙的世界》这一课程中，学生需要准备好课本，以便于跟随教师的讲解进行阅读和理解。教师可以提前检查学生的课本是否齐全，确保每位学生都能够参与到课堂教学中。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解课文中的奇妙景象，教师可以准备一些相关的图片、图表和视频。例如，展示一些奇特的动植物图片，让学生直观地感受到大自然的奇妙之处。同时，教师还可以准备一些与课文相关的视频，让学生通过观看视频来深入了解课文的背景和内容。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本课程中，如果教师安排了相关的实验活动，如观察植物的生长、观察动物的习性等，那么需要确保实验器材的完整性和安全性。教师可以提前检查实验器材是否齐全，是否能够正常使用，并确保学生在实验过程中的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了促进学生的合作学习和实践操作，教师可以根据教学需要布置教室环境。例如，可以设置分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和交流，共同探讨课文的主题和意义。同时，如果安排了实验活动，教师可以设置实验操作台，提供必要的学习材料和工具，让学生能够亲自动手实践，增强学习效果。五、教学流程

一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《我们奇妙的世界》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过奇妙的事物？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索奇妙世界的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解奇妙的自然界的基本概念。自然界是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了自然界中的奇妙现象在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调奇妙现象和自然界中的相互作用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与奇妙现象相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示奇妙现象的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“奇妙现象在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

今天的学习，我们了解了自然界的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对奇妙现象的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言表达能力的提高：通过学习《我们奇妙的世界》这一课程，学生的语言表达能力得到了显著提高。他们能够准确理解和表达课文内容，用恰当的语言描述奇妙景象，并能够与他人分享自己的观察和想象。

2.观察力和想象力的培养：学生通过学习作者观察世界的方法，培养了观察力和想象力。他们能够观察身边的事物，发现其中的奇妙之处，并运用想象力创造性地表达自己的观察和想象。

3.情感态度和价值观的培养：学生通过学习课文中的奇妙景象，培养了对大自然的热爱和敬畏之情。他们意识到大自然的奇妙和美丽，并形成积极向上的情感态度和价值观。

4.思维能力的提高：学生通过学习课文中的奇妙景象，能够运用分析、综合、比较、推理等思维方式，思考问题的多样性和复杂性。他们的思维能力得到了提高，能够更好地理解和解决问题。

5.信息素养的提升：学生通过阅读拓展内容，能够获取并整合信息，提高信息素养。他们能够从不同的渠道获取信息，并有效地利用这些信息来丰富自己的知识和视野。七、反思改进措施

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.采用多媒体教学资源：在教学过程中，我积极运用多媒体教学资源，如图片、视频等，以生动形象的方式呈现课文中的奇妙景象，激发学生的学习兴趣和想象力。

2.引导学生观察与想象：我注重引导学生观察身边的事物，并鼓励他们运用想象力创造性地表达自己的观察和想象，培养学生的观察力和创造力。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面：在教学过程中，我发现部分学生在小组讨论时参与度不高，可能是因为他们对讨论主题不够感兴趣或者缺乏合作意识。这需要我在今后的教学中更加注重激发学生的参与热情和培养团队合作精神。

2.教学方法方面：我发现部分学生对课文内容的理解不够深入，可能是因为我在讲授过程中缺乏足够的实例和具体解释。因此，我需要改进教学方法，增加实例和详细解释，以帮助学生更好地理解课文内容。

（三）改进措施

1.针对教学组织方面的问题，我计划在今后的教学中增加一些互动性和合作性的活动，如小组合作实验、角色扮演等，以提高学生的参与度和合作意识。

2.针对教学方法方面的问题，我计划在今后的教学中更加注重实例和详细解释，通过提供具体的例子和详细的解释，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。八、重点题型整理

1.描述课文中的一种奇妙景象，并解释其奇妙之处。

答案：课文描述了一种奇妙的现象，那就是在夜晚，天空中的星星闪烁着各种不同的颜色。这种现象的奇妙之处在于，星星本身是没有颜色的，但是由于大气中的气体和尘埃对不同颜色的光有不同的散射作用，所以我们在地面上看到的星星会有各种颜色。

2.解释课文中的“奇妙的世界”指的是什么。

答案：课文中的“奇妙的世界”指的是大自然。大自然中有许多奇妙的景象和现象，如星星闪烁、花朵绽放、动物迁徙等，这些都展示了大自然的奇妙和美丽。

3.描述一种你曾经观察到的奇妙景象，并解释其奇妙之处。

答案：我曾经观察到了日落的奇妙景象。当太阳落山时，天空会呈现出各种不同的颜色，从橙色到红色，再到紫色，非常美丽。这个现象的奇妙之处在于，这是由于大气中的气体和尘埃对不同颜色的光有不同的散射作用，所以我们在地面上看到了这些美丽的颜色。

4.解释为什么星星在夜晚会闪烁。

答案：星星在夜晚闪烁是由于大气中的气体和尘埃对不同颜色的光有不同的散射作用。当星星的光穿过大气层时，它会受到这些气体和尘埃的影响，导致光线的方向和强度发生变化，从而产生闪烁的效果。

5.描述一种你希望亲眼看到的奇妙景象，并解释为什么它奇妙。

答案：我希望亲眼看到极光。极光是地球磁场与太阳风相互作用产生的光现象，只有在地球的两极附近才能看到。它以绚丽的绿色、紫色和红色等颜色在天空中舞动，非常美丽。这个现象的奇妙之处在于，它是由地球磁场与太阳风之间的相互作用产生的，这种相互作用是非常复杂和神奇的。九、板书设计

《我们奇妙的世界》板书设计：

1.标题：《我