2024学年中职生安全管理人员职责班会教学设计

2024学年中职生安全管理人员职责班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024学年中职生安全管理人员职责班会教学设计教材分析本章节的内容是关于中职生安全管理人员职责的班会教学设计。教材以《中等职业教育课程改革国家规划新教材》为基础，结合中职生的实际情况和学校安全管理的需要，旨在培养学生的安全意识和管理能力。课程内容包括安全管理的概念、安全管理人员的基本职责、安全管理的方法和技巧等，旨在帮助学生了解安全管理的重要性，掌握安全管理的基本知识和技能，提高他们在学校生活中的安全意识和自我保护能力。

课程采用案例教学法，通过分析实际案例，引导学生思考和讨论安全管理的问题，培养他们的分析和解决问题的能力。同时，课程还注重实践操作，通过模拟演练和角色扮演等方式，让学生亲身体验安全管理的过程，提高他们的实践操作能力。核心素养目标本章节的教学设计旨在培养学生的学科核心素养，包括安全意识、管理能力、团队合作、沟通表达等方面。通过学习安全管理的概念、基本职责和方法技巧，使学生能够掌握安全管理的基本知识和技能，提高他们在学校生活中的安全意识和自我保护能力。同时，通过案例分析和角色扮演等方式，培养学生的分析问题和解决问题的能力，以及团队合作和沟通表达的能力。此外，通过实践操作和模拟演练，使学生能够将所学知识应用于实际情境中，提高他们的实践操作能力。通过本章节的学习，使学生在学科核心素养方面得到全面提升。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生在之前的学习中已经接触过一些安全管理的概念，比如交通安全、防火安全等，他们可能对这些概念有一定的了解。此外，学生在日常生活中也可能积累了一些安全管理的经验，比如如何使用灭火器、如何在火灾中逃生等。这些知识为本次课程的学习打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对安全管理的学习兴趣可能来源于他们对自身安全的关注，以及他们希望为学校的安全管理工作做出贡献的愿望。在能力方面，学生可能具有较强的观察能力和分析问题的能力，他们能够发现并解决一些安全问题。在学习风格方面，学生可能更倾向于通过实践操作来学习，他们喜欢亲身体验和参与。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在学习安全管理的过程中可能会遇到一些困难和挑战。首先，他们可能对安全管理的一些概念和理论不太理解，需要教师进行详细的解释和指导。其次，学生可能缺乏实际操作的经验，需要通过模拟演练和角色扮演等方式来提高他们的实践能力。此外，学生可能需要提高他们的沟通能力和团队合作能力，以便更好地参与到安全管理工作中。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括《中等职业教育课程改革国家规划新教材》中的相关章节，以及补充的安全管理案例和资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源将帮助学生更好地理解和掌握安全管理的基本知识和技能。例如，准备一些交通安全、防火安全等领域的图片和图表，以及一些实际案例的视频资料。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材包括灭火器、消防水枪、消防服等，以及一些安全标识和警告标志的制作材料。这些实验器材将帮助学生亲身体验和操作，提高他们的实践能力。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教室布置将有助于学生更好地参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和参与度。例如，将教室分成几个小组讨论区，每个小组配备一张桌子、几把椅子，以及一些与教学内容相关的资料和工具。此外，设置一个实验操作台，供学生进行实践操作和实验。

5.教学软件：准备一些教学软件，如PPT、视频剪辑软件等，用于制作教学演示文稿和视频，以及进行课堂互动和讨论。这些软件将有助于提高课堂的互动性和趣味性，使学生更容易理解和掌握所学内容。

6.网络资源：利用互联网资源，收集与教学内容相关的新闻报道、案例分析等，以丰富教学内容和拓展学生的视野。例如，搜索一些最近的校园安全事故的新闻报道，以及一些成功的安全管理案例，用于课堂讨论和分析。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的本节课相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课重点，强调本节课难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在课新课呈现结束后，对本节课知识点进行梳理和总结。

强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对本节课知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决本节课问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的本节课内容，强调本节课重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的本节课内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括安全管理相关的书籍、文章、研究报告等，帮助学生深入理解安全管理的重要性和方法。例如，《安全管理手册》、《校园安全管理案例分析》等书籍，以及一些安全管理的专业期刊和网络文章。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，可以通过阅读拓展阅读材料，撰写读书笔记或研究报告，参与学校的安全管理实践活动等方式。同时，学生可以利用网络资源，如搜索引擎、在线课程、社交媒体等，了解安全管理的前沿动态和实际应用。

3.鼓励学生参与学校的安全管理小组或俱乐部，与其他学生一起探讨安全管理的问题，分享学习心得和经验，共同提高安全管理的能力和意识。学生可以参与策划和实施学校的安全管理活动，如安全教育讲座、安全演练、安全知识竞赛等，通过实践提高自己的安全管理能力。

4.鼓励学生关注社会安全事件，如校园安全事故、城市安全事件等，通过分析这些事件的原因和后果，提高自己对安全管理的认识和敏感性。学生可以参加一些社会安全活动，如志愿者服务、社区安全巡逻等，亲身体验安全管理的过程，提高自己的社会责任感。

5.鼓励学生学习相关的安全管理课程或培训，如消防培训、急救培训等，通过学习专业的知识和技能，提高自己在实际情境中的安全管理能力。学生可以参加一些专业的安全管理培训课程，如消防安全培训、急救培训等，通过培训提高自己的专业素养和实际操作能力。

6.鼓励学生与家长、老师、同学等进行交流和讨论，分享自己的学习心得和经验，寻求他们的意见和建议。学生可以组织一些安全管理的交流活动，如安全知识讲座、安全问题讨论会等，通过交流提高自己对安全管理的认识和理解。作业布置与反馈作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。以下是一些作业建议：

1.知识巩固作业：要求学生复习本节课所学的知识点，包括安全管理的基本概念、安全管理人员的基本职责、安全管理的方法和技巧等，并完成相应的练习题，以巩固所学知识。

2.案例分析作业：要求学生选择一个与安全管理相关的实际案例，分析案例中的安全管理问题，并提出相应的解决措施。通过案例分析，提高学生分析和解决问题的能力。

3.实践操作作业：要求学生进行一项实际的安全管理实践活动，如组织一次安全演练、制作一份安全标识等。通过实践活动，提高学生的实践操作能力和安全意识。

4.小组合作作业：要求学生分组合作，共同完成一项安全管理任务，如编写一份安全管理制度、设计一份安全教育课程等。通过小组合作，培养学生的团队合作能力和沟通表达能力。

作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。以下是一些反馈建议：

1.针对知识巩固作业，反馈学生的知识点掌握情况，指出错误的概念和知识点，并提供正确的解释和示例。

2.针对案例分析作业，反馈学生的分析思路和方法，指出存在的问题和不足，并提供改进的建议和思路。

3.针对实践操作作业，反馈学生的实践操作结果，指出存在的问题和不足，并提供改进的建议和思路。

4.针对小组合作作业，反馈学生的团队合作和沟通表达能力，指出存在的问题和不足，并提供改进的建议和思路。板书设计①安全管理的基本概念：

-安全管理：确保组织或个人在特定环境中的安全，预防事故和紧急情况的发生。

-安全管理人员：负责制定、实施和监督安全管理计划，确保组织或个人遵守安全规定。

②安全管理人员的基本职责：

-制定安全管理计划：根据组织或个人的特点和安全需求，制定有效的安全管理计划。

-实施安全管理计划：确保安全管理计划的执行，监督和指导安全措施的落实。

-监督和评估：定期检查和评估安全管理计划的实施情况，及时调整和改进。

③安全管理的方法和技巧：

-风险评估：识别潜在的安全风险，评估风险的可能性和影响，制定相应的预防和应对措施。

-安全培训：对组织或个人进行安全知识和技能的培训，提高他们的安全意识和自我保护能力。

-安全监督：定期进行安全检查，监督组织或个人的安全行为，及时发现和纠正安全隐患。

④安全管理的重要性：

-预防事故：通过有效的安全管理，可以预防和减少事故的发生，保护人员的安全和健康。

-提高效率：良好的安全管理可以提高工作效率，减少因事故和紧急情况导致的损失和影响。

-遵守法规：遵守相关的安全法规和标准，可以避免因违反规定而产生的法律责任和风险。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《安全管理手册》、《校园安全管理案例分析》、《企业安全管理实践》等书籍，以及一些安全管理的专业期刊和网络文章。

（2）视频资源：安全管理相关的纪录片、教学视频、案例分析视频等。

2.拓展要求：

（1）学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料和观看视频资源，深入了解安全管理的相关知识和实践案例。

（2）鼓励学生记录学习笔记，总结所学内容，并结合实际情境进行思考和讨论。

（3）教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地理解和掌握安全管理知识。

（4）学生可以参与学校或社区的安全管理实践活动，如安全知识宣传、安全演练等，将所学知识应用于实践中。

（5）鼓励学生与家长、老师、同学等进行交流和讨论，分享学习心得和经验，共同提高安全管理的能力和意识。

（6）学生可以关注社会安全事件，如校园安全事故、城市安全事件等，通过分析这些事件的原因和后果，提高自己对安全管理的认识和敏感性。

（7）鼓励学生学习相关的安全管理课程或培训，如消防培训、急救培训等，通过学习专业的知识和技能，提高自己在实际情境中的安全管理能力。

（8）鼓励学生与家长、老师、同学等进行交流和讨论，分享学习心得和经验，共同提高安全管理的能力和意识。

（9）学生可以组织一些安全管理的交流活动，如安全知识讲座、安全问题讨论会等，通过交流提高自己对安全管理的认识和理解。

（10）鼓励学生利用网络资源，如搜索引擎、在线课程、社交媒体等，了解安全管理的前沿动态和实际应用。教学反思与总结教学反思：

回顾整个教学过程，我在教学方法、策略、管理等方面取得了一些成果，但也存在一些不足。在教学方法上，我采用了案例教学法和实践操作法，使学生能够更好地理解和掌握安全管理的基本知识和技能。在教学策略上，我设计了一些课堂互动环节，提高了学生的参与度和积极性。在教学管理上，我确保了课堂秩序和学生的安全。然而，在教学过程中，我发现自己在时间管理上有所欠缺，导致课堂进度不够紧凑。此外，在学生反馈方面，我需要更加关注学生的学习情况，及时解答他们的疑问。

教学总结：

对本节课的教学效果进行客观评价，我认为学生在知识、技能、情感态度等方面都取得了明显的收获和进步。在知识方面，学生对安全管理的基本概念和职责有了更深入的理解。在技能方面，学生通过实践操作和模拟演练，提高了自己的安全管理能力。在情感态度方面，学生对