2024学年初中拒绝血腥卫护和谐共建美好校园班会教学设计

2024学年初中拒绝血腥卫护和谐共建美好校园班会教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：拒绝血腥卫护和谐共建美好校园主题班会

2.教学年级和班级：七年级(1)班

3.授课时间：第10周周一上午第2节

4.教学时数：1课时

核心素养目标1.增强学生珍视生命、尊重生命的意识，形成关爱他人、善待他人的品格。

2.培养学生与人友善相处、团结互助的精神，形成和谐共处的校园文化。

3.提高学生识别和防范校园暴力、血腥行为的能力，增强自我保护意识。

4.培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力，增强社会责任感。

5.增强学生团队协作、沟通表达的能力，形成良好的合作精神。

6.培养学生正确的价值观、道德观和世界观，形成积极向上的人生态度。重点难点及解决办法1.重点：引导学生正确识别和防范校园暴力、血腥行为。

难点：学生可能对校园暴力、血腥行为的界定不够清晰。

解决办法：通过案例分析，让学生明确校园暴力的表现形式，提高识别能力。

2.重点：培养学生与人友善相处、团结互助的精神。

难点：学生可能在与人交往中存在沟通障碍。

解决办法：组织小组合作活动，让学生在实践中学会与人沟通、协作。

3.重点：提高学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力。

难点：学生可能对所学知识运用不够熟练。

解决办法：设计情境模拟，让学生在模拟环境中运用所学知识解决问题。

4.重点：增强学生团队协作、沟通表达的能力。

难点：学生可能在团队协作中存在分歧。

解决办法：开展团队建设活动，让学生在实践中学会协作、沟通。

5.重点：培养学生正确的价值观、道德观和世界观。

难点：学生可能对正确的价值观、道德观和世界观理解不够深入。

解决办法：组织讨论、分享，让学生在交流中深化理解。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.讲授：首先，通过讲授的方式，为学生系统地讲解校园暴力的定义、表现形式、危害以及防范措施。结合教材内容，让学生了解校园暴力的严重性，以及如何避免卷入其中。

2.案例分析：通过分析真实的校园暴力案例，让学生了解校园暴力的具体表现和危害。通过讨论，引导学生思考如何识别和防范校园暴力，提高他们的自我保护意识。

3.小组讨论：将学生分成小组，让他们就如何共建和谐校园展开讨论。要求每组提出具体建议，并在班会上分享。通过讨论，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

4.角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟校园生活中的各种场景。让学生在实践中学会如何与人友善相处，提高他们的沟通和协作能力。

5.项目导向学习：以“共建美好校园”为主题，让学生分组进行项目研究。要求学生结合教材内容，探讨如何从个人、班级、学校等多个层面共建和谐校园。通过项目导向学习，培养学生的问题解决能力和社会责任感。

6.游戏互动：设计一些团队协作游戏，让学生在游戏中体验团队合作的重要性。通过游戏互动，培养学生的团队精神和沟通能力。

7.观看教育视频：播放与校园暴力相关的教育视频，让学生直观地了解校园暴力的危害。观看后，组织学生进行讨论，分享他们的观后感。

8.使用PPT、视频等教学资源：制作PPT课件，展示校园暴力的相关图片、数据和案例，帮助学生更好地理解和记忆。同时，利用视频资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

9.在线工具：利用在线工具，如网络论坛、微信群等，让学生在课后继续讨论和分享。通过线上互动，延伸课堂教学，巩固学生的学习成果。教学实施过程教师活动：

发布预习任务：通过在线学习平台发布预习资料，包括校园暴力的相关PPT、视频等，明确预习目标为理解校园暴力的定义、表现形式和危害。

设计预习问题：围绕校园暴力主题，设计问题如“校园暴力的危害有哪些？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，自主阅读资料，理解校园暴力的相关知识。

思考预习问题：针对设计的问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果提交至平台，如笔记、思维导图等。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源共享。

作用与目的：

帮助学生提前了解校园暴力，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放校园暴力的案例视频，引发学生对校园暴力问题的关注。

讲解知识点：详细讲解校园暴力的定义、表现形式和危害，结合案例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例中的校园暴力行为，并提出防范措施。

解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分析案例中的校园暴力行为。

提问与讨论：针对不懂的问题，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：帮助学生理解校园暴力的知识点。

实践活动法：让学生在实践中掌握防范校园暴力的技能。

合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解校园暴力的知识点。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据校园暴力主题，布置相关作业，如分析校园暴力的案例，提出防范建议。

提供拓展资源：提供与校园暴力相关的拓展资源，如书籍、网站等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的校园暴力的知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展拓展资源：

1.校园暴力案例分析集：收集和整理不同类型的校园暴力案例，分析其成因、影响和防范措施，帮助学生更全面地理解校园暴力的多样性和复杂性。

2.和谐校园建设方案：提供一些成功实施和谐校园建设的案例和方案，供学生参考和学习，激发他们共建和谐校园的积极性和创造力。

3.青少年心理健康教育视频：提供一些关于青少年心理健康教育的视频资源，帮助学生了解心理健康的重要性，以及如何维护自己的心理健康。

拓展建议：

1.阅读相关书籍：推荐学生阅读一些关于校园暴力和青少年心理健康的书籍，如《校园暴力的防范与应对》、《青少年心理健康教育》等，以扩展知识面。

2.参与社区活动：鼓励学生参与社区组织的青少年活动，如志愿服务、社区清洁等，培养他们的社会责任感和团队合作能力。

3.参观心理健康教育中心：组织学生参观当地的心理健康教育中心，了解心理健康教育的重要性，并学习一些实用的心理调适技巧。

4.观看教育影片：推荐学生观看一些关于校园暴力和青少年心理健康的影片，如《校园风云》、《成长的烦恼》等，以加深对相关问题的理解和思考。

5.参与校园活动：鼓励学生积极参与学校组织的各种活动，如学生会、社团等，培养他们的组织能力和团队合作精神。

6.参与心理健康讲座：组织学生参加心理健康讲座，让他们了解心理健康的重要性和方法，提高自我保护意识和心理素质。

7.参与心理辅导课程：推荐学生参加心理辅导课程，学习一些心理辅导技巧和方法，提高自我心理调适能力。

8.参与校园安全演练：组织学生参与校园安全演练，让他们了解校园安全的重要性和应对措施，提高自我保护意识。

9.参与心理健康教育论坛：鼓励学生参加心理健康教育论坛，与专家和其他学生交流心理健康知识和经验，提高自我保护意识和心理素质。

10.参与心理健康教育活动：组织学生参加心理健康教育活动，如心理健康知识竞赛、心理游戏等，以增强心理健康意识和心理素质。课堂-提问：通过课堂提问，了解学生对校园暴力定义、表现形式、危害等知识点的理解和掌握情况。

-观察：观察学生在课堂讨论、小组合作等活动中的参与程度和表现，评估他们的沟通能力和团队协作精神。

-测试：设计相关测试题，评估学生对本节课知识点的掌握程度。

2.作业评价：

-批改：认真批改学生的课后作业，包括案例分析、防范措施建议等，评估他们的理解和应用能力。

-点评：对学生的作业进行点评，指出优点和不足，提供改进建议。

-反馈：及时向学生反馈作业评价结果，鼓励他们继续努力，提高学习效果。

3.学生自我评价：

-反思：引导学生对自己的学习过程进行反思，评估自己的学习态度、参与程度和收获。

-总结：让学生撰写学习总结，回顾本节课的学习内容，分享自己的学习体会和感悟。

4.同伴评价：

-互评：组织学生进行同伴评价，让他们相互评估在课堂讨论、小组合作等活动中的表现。

-反馈：同伴之间相互提供反馈，分享优点和改进建议，促进相互学习和进步。重点题型整理1.阐述校园暴力的定义及其危害。

补充和说明：校园暴力是指在学校环境中发生的暴力行为，包括身体攻击、言语辱骂、网络欺凌等形式。它对学生的身心健康、学习环境和社会关系产生负面影响，可能导致受害者出现焦虑、抑郁等心理问题，甚至影响学业和未来发展。

2.描述如何识别和防范校园暴力。

补充和说明：识别校园暴力的关键在于关注学生的行为变化，如突然变得沉默寡言、出现身体伤痕等。防范措施包括加强学校安全意识教育、建立校园暴力举报机制、提供心理咨询和支持等。

3.论述如何共建和谐校园。

补充和说明：共建和谐校园需要师生共同努力，包括建立良好的师生关系、倡导友爱互助的校园文化、加强心理健康教育等。学校应鼓励学生参与校园活动，培养他们的团队协作能力，同时提供心理咨询和支持，帮助学生解决心理问题。

4.分析一个校园暴力案例，并提出防范措施。

补充和说明：案例：一名学生在校园内遭受欺凌，导致心理创伤和学习成绩下降。防范措施：学校应加强校园安全监管，建立举报机制，提供心理咨询和支持，加强对学生的心理教育，培养他们的自我保护意识和解决问题的能力。

5.提出一个和谐校园建设方案，并解释其可行性。

补充和说明：方案：开展校园安全教育活动，提高学生的安全意识；建立校园暴力举报机制，及时处理校园暴力事件；加强心理健康教育，提供心理咨询和支持；鼓励学生参与校园活动，培养团队协作能力。可行性：该方案结合了校园安全教育和心理健康教育，能够全面提高学生的安全意识和心理素质，同时培养他们的团队合作能力，有助于构建和谐校园。反思改进措施1.采用案例分析教学法，让学生通过分析真实的校园暴力案例，提高他们的识别和防范能力。

2.组织角色扮演活动，让学生在实践中学习与人友善相处、团结互助的精神。

存在主要问题：

1.教学组织方面，课堂活动时间安排不够合理，导致部分学生参与度不高。

2.教学方法方面，讲授时间过长，学生实践机会较少，影响他们的动手能力培养。

改进措施：

1.调整课堂活动时间安排，确保每个学生都有充分的机会参与其中，提高他们的参与度和积极性。

2.增加学生实践环节，如组织学生进行小组讨论、实验等，培养他们的动手能力和问题解决能力。

3.采用多样化的教学方法，如讲授、讨论、实验等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

4.及时批改学生的作业，给予他们积极的反馈和指导，鼓励他们继续努力，提高学习效果。内容逻辑关系-校园暴力是指在学校环境中发生的暴力行为，包括身体攻击、言语辱骂、网络欺凌等形式。

-校园暴力对学生的身心健康、学习环境和社会关系产生负面影响，可能导致受害者出现焦虑、抑郁等心理问题，甚至影响学业和未来发展。

2.如何识别和防范校园暴力

-识别校园暴力的关键在于关注学生的行为变化，如突然变得沉默寡言、出现身体伤痕等。

-防范措施包括加强学校安全意识教育、建立校园暴力举报机制、提供心理咨询和支持等。

3.共建和谐校园

-共建和谐校园需要师生共同努力，包括建立良好的师生关系、倡导友爱互助的校园文化、加强心理健康教育等。

-学校应鼓励学生参与校园活动，培养他们的团队协作能力，同时提供心理咨