全国清华大学版信息技术九年级上册第1单元第1课《绚丽舞台-初识VB》教学设计

全国清华大学版信息技术九年级上册第1单元第1课《绚丽舞台--初识VB》教学设计一、教材分析

本节课选自《全国清华大学版信息技术九年级上册》第1单元第1课《绚丽舞台--初识VB》。本节课是学生第一次接触VB程序设计语言，因此，教学内容以激发学生学习兴趣，掌握VB程序设计的基础知识和基本技能为主要目标。通过本节课的学习，学生能够了解VB程序设计的基本概念，掌握VB编程环境的使用方法，学会使用控件和编写简单的程序代码，为后续学习打下基础。本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相关，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力和创新能力。二、核心素养目标

1.信息意识：学生能够了解VB程序设计的基本概念，认识到程序设计在信息技术领域的重要性。

2.计算思维：学生能够通过学习VB程序设计，培养逻辑思维和计算思维，学会用计算机解决问题。

3.数字化学习与创新：学生能够学会使用VB编程环境，掌握控件的使用方法，学会编写简单的程序代码，培养创新意识。

4.信息社会责任：学生能够认识到信息技术在现代社会中的重要作用，培养良好的信息社会责任感。

5.综合实践能力：学生能够通过本节课的学习，将所学知识运用到实际生活中，解决实际问题，培养综合实践能力。三、学情分析

本节课的授课对象为九年级学生，他们在信息技术课程方面已经具备了一定的基础知识和技能。通过前期的学习，学生已经掌握了计算机的基本操作，了解了信息技术的基本概念，具备了一定的信息素养。

在知识方面，九年级学生对信息技术有一定的了解，但VB程序设计对他们来说还是一个新的领域。他们可能对编程语言有一定的认识，但对VB程序设计的基本概念、编程环境的使用方法以及控件的使用等方面的知识还比较欠缺。

在能力方面，九年级学生具备一定的动手能力和自主学习能力。他们能够通过观察、模仿和实践来掌握新的技能。同时，他们也具备一定的团队协作能力，能够通过合作来完成学习任务。

在素质方面，九年级学生具有较强的学习兴趣和求知欲。他们对新知识充满好奇，愿意主动探索和学习。同时，他们也具备一定的创新意识，愿意尝试新的方法和思路来解决问题。

在行为习惯方面，九年级学生已经形成了一定的学习习惯和纪律意识。他们能够按时完成学习任务，遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。

对课程学习的影响方面，九年级学生对信息技术课程有较高的学习兴趣，愿意主动学习和探索。他们对VB程序设计这一新的领域充满好奇，希望能够通过学习掌握编程技能。同时，他们也具备一定的自主学习能力，能够通过自己的努力来掌握新的知识。

然而，由于VB程序设计对学生来说是一个新的领域，他们可能会遇到一些困难。例如，对编程语言的理解可能会存在一定的困难，对编程环境的使用方法可能不够熟悉，对控件的使用可能会感到困惑。此外，学生在编写程序代码时可能会遇到一些问题，例如语法错误、逻辑错误等。

针对这些情况，教师在教学过程中需要采取一些措施来帮助学生克服困难。例如，教师可以提供一些示例代码，让学生通过观察和模仿来学习编程；教师可以设计一些实践环节，让学生动手实践，加深对编程的理解；教师可以组织一些小组活动，让学生通过合作来解决编程问题。通过这些措施，教师可以帮助学生逐步掌握VB程序设计的基本知识和技能，提高他们的编程能力。四、教学方法与策略

1.讲授法：教师在课堂上向学生讲解VB程序设计的基本概念、编程环境的使用方法以及控件的使用等方面的知识。通过讲授法，学生能够系统地了解VB程序设计的基本知识，为后续的学习打下基础。

2.演示法：教师在课堂上通过演示VB编程环境的操作步骤、控件的使用方法以及简单的程序代码编写过程，让学生直观地了解VB程序设计的基本技能。通过演示法，学生能够更好地观察和理解编程过程，提高学习效果。

3.实践法：教师设计一些实践环节，让学生动手实践VB程序设计的基本操作。例如，让学生尝试编写一个简单的程序代码，通过实践来加深对编程的理解和掌握。通过实践法，学生能够将所学知识运用到实际操作中，培养动手能力和创新能力。

4.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的编程经验、解决问题的方式和学习心得。通过讨论法，学生能够互相学习和交流，提高团队合作能力，培养批判性思维和问题解决能力。

5.案例分析法：教师提供一些VB程序设计的案例，让学生分析和讨论案例中的编程思路、代码结构和解决问题的方式。通过案例分析法，学生能够从实际案例中学习编程技巧，提高编程能力。

6.项目导向学习：教师设计一些VB程序设计的项目任务，让学生以小组的形式合作完成。通过项目导向学习，学生能够将所学知识应用到实际项目中，培养综合实践能力和团队协作能力。

7.教学媒体和资源的使用：教师使用PPT、视频和在线工具等教学媒体和资源来辅助教学。PPT可以用来展示VB程序设计的基本概念和步骤，视频可以用来展示编程环境的操作过程和程序的运行效果，在线工具可以提供学生编程练习的平台。通过教学媒体和资源的使用，学生能够更加直观地了解VB程序设计，提高学习效果。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解VB程序设计的基本概念和编程环境的使用方法，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习VB程序设计做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确VB程序设计教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习VB程序设计的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为VB程序设计新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解VB程序设计的基本概念、编程环境的使用方法以及控件的使用等方面的知识。结合实例帮助学生理解，突出重点，强调难点。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕VB程序设计问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在VB程序设计新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对VB程序设计知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与VB程序设计内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合VB程序设计内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的VB程序设计内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的VB程序设计内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果

在知识方面，学生对VB程序设计有了深入的理解。他们了解了VB程序设计的基本概念，如事件驱动编程、控件的使用等。此外，学生还掌握了VB编程环境的使用方法，能够熟练地创建、保存和运行程序。他们还学会了使用各种控件，如按钮、文本框、标签等，并能够将这些控件应用于程序设计中。学生还掌握了编写简单程序代码的能力，能够根据需求编写出功能完整的程序。

在能力方面，学生通过学习VB程序设计，培养了逻辑思维和计算思维能力。他们能够通过编程解决实际问题，提高了问题解决能力。同时，学生通过小组讨论和实践操作，培养了团队合作能力和沟通能力。他们学会了与他人合作，共同完成编程任务，提高了团队协作能力。此外，学生通过编程实践，提高了动手能力和创新能力。他们能够运用所学知识，设计出具有创意的程序，培养了创新意识。

在素质方面，学生通过学习VB程序设计，培养了良好的信息素养。他们了解了信息技术在现代社会中的重要作用，并能够运用所学知识解决实际问题。同时，学生通过编程实践，培养了良好的学习习惯和纪律意识。他们能够按时完成学习任务，遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。

在情感方面，学生对VB程序设计产生了浓厚的兴趣。他们乐于探索新的编程知识，积极参与编程实践，表现出强烈的学习动力和热情。此外，学生通过学习VB程序设计，培养了自信心和成就感。他们通过编写程序解决问题，获得了成功的体验，增强了自信心。七、板书设计

①重点知识点：

-VB程序设计基本概念

-VB编程环境的使用方法

-控件的使用

-编写简单程序代码

②重点词：

-事件驱动编程

-控件

-编程环境

-程序代码

③重点句：

-VB程序设计是一种基于事件驱动的编程语言。

-控件是VB程序设计中的重要组成部分，用于实现各种功能。

-VB编程环境提供了编写、调试和运行程序所需的各种工具。

-编写程序代码是实现程序功能的核心步骤。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以采用图形、颜色和布局来增强视觉效果，同时结合实际案例和实例来展示VB程序设计的应用。八、重点题型整理

1.编写一个简单的VB程序，实现一个计算器功能，包括加、减、乘、除四个基本运算。

答案：

```vb

PublicClassCalculator

PrivateSubbtnAdd_Click(senderAsObject,eAsEventArgs)HandlesbtnAdd.Click

Dimnum1AsDouble=CDbl(txtNum1.Text)

Dimnum2AsDouble=CDbl(txtNum2.Text)

txtResult.Text=(num1+num2).ToString()

EndSub

PrivateSubbtnSub_Click(senderAsObject,eAsEventArgs)HandlesbtnSub.Click

Dimnum1AsDouble=CDbl(txtNum1.Text)

Dimnum2AsDouble=CDbl(txtNum2.Text)

txtResult.Text=(num1-num2).ToString()

EndSub

PrivateSubbtnMul_Click(senderAsObject,eAsEventArgs)HandlesbtnMul.Click

Dimnum1AsDouble=CDbl(txtNum1.Text)

Dimnum2AsDouble=CDbl(txtNum2.Text)

txtResult.Text=(num1*num2).ToString()

EndSub

PrivateSubbtnDiv_Click(senderAsObject,eAsEventArgs)HandlesbtnDiv.Click

Dimnum1AsDouble=CDbl(txtNum1.Text)

Dimnum2AsDouble=CDbl(txtNum2.Text)

Ifnum2<>0Then

txtResult.Text=(num1/num2).ToString()

Else

MsgBox("除数不能为0")

EndIf

EndSub

EndClass

```

2.编写一个VB程序，实现一个简单的计算器，可以计算两个整数的和、差、乘积和商。

答案：

```vb

PublicClassSimpleCalculator

PrivateSubbtnCalculate_Click(senderAsObject,eAsEventArgs)HandlesbtnCalculate.Click

Dimnum1AsInteger=CInt(txtNum1.Text)

Dimnum2AsInteger=CInt(txtNum2.Text)

txtSum.Text=(num1+num2).ToString()

txtDifference.Text=(num1-num2).ToString()

txtProduct.Text=(num1*num2).ToString()

Ifnum2<>0Then

txtQuotient.Text=(num1/num2).ToString()

Else

txtQuotient.Text="除数不能为0"

EndIf

EndSub

EndClass

```

3.编写一个VB程序，实现一个温度转换器，可以将摄氏度转换为华氏度，或将华氏度转换为摄氏度。

答案：

```vb

PublicClassTemperatureConverter

PrivateSubbtnConvert_Click(senderAsObject,eAsEventArgs)HandlesbtnConvert.Click

DimtempAsDouble=CDbl(txtTemp.Text)

IfrdoCelsius.CheckedThen

txtConverted.Text=(temp*9/5+32).ToString()&"°F"

Else

txtConverted.Text=((temp-32)*5/9).ToString()&"°C"

EndIf

EndSub

EndClass

```

4.编写一个VB程序，实现一个简单的文本编辑器，可以打开、保存和编辑文本文件。

答案：

```vb

PublicClassTextEditor

PrivateSubbtnOpen_Click(senderAsObject,eAsEventArgs)HandlesbtnOpen.Click

OpenFileDialog1.Filter="TextFiles(*.txt)|*.txt"

IfOpenFileDialog1.ShowDialog()=DialogResult.OKThen

txtEditor.Text=My.Computer.FileSystem.ReadAllText(OpenFileDialog1.FileName)

EndIf

EndSub

PrivateSubbtnSave_Click(senderAsObject,eAsEventArgs)HandlesbtnSave.Click

SaveFileDialog1.Filter="TextFiles(*.txt)|*.txt"

IfSaveFileDialog1.ShowDialog()=DialogResult.OKThen

My.Computer.FileSystem.WriteAllText(SaveFileDialog1.FileName,txtEditor.Text,False)

EndIf

EndSub

EndClass

```

5.编写一个VB程序，实现一个简单的闹钟，可以设置闹钟时间，并在指定时间提醒用户。

答案：

```vb

PublicClassAlarmClock

PrivateSubbtnSetAlarm_Click(senderAsObject,eAsEventArgs)HandlesbtnSetAlarm.Click

DimalarmTimeAsDateTime=DateTime.Parse(txtAlarmTime.Text)

DimcurrentTimeAsDateTime=DateTime.Now

DimtimeSpanAsTimeSpan=alarmTime-currentTime

IftimeSpan.TotalSeconds