Unit 1 Cultural Heritage Listening and Talking 教案-2023-2024学年高一英语 人教版（2019）必修第二册

Unit1CulturalHeritageListeningandTalking教案-2023-2024学年高一英语人教版（2019）必修第二册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Unit1CulturalHeritageListeningandTalking

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一英语

3.授课时间：2023年9月15日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学的词汇和句型描述文化遗产，提高英语听说能力。

2.文化意识：了解不同国家的文化遗产，培养学生的跨文化交际意识，增强对世界文化的理解和尊重。

3.思维品质：通过听力练习，提高学生的信息获取和处理能力；通过小组讨论，培养学生的批判性思维和合作精神。

4.学习能力：引导学生自主学习，培养良好的学习习惯和方法，提高学生的自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）掌握本节课所学的词汇和短语，如：museum,culturalheritage,historicalsite,preserve,restoration等。

（2）能够运用所学的句型描述文化遗产，如：Therearemanyculturalheritagesitesinourcountry./It'simportanttopreserveourculturalheritage.等。

（3）了解不同国家的文化遗产，培养跨文化交际意识。

（4）提高听力理解能力，能够获取并处理相关信息。

（5）培养批判性思维和合作精神，通过小组讨论，提高口语表达能力。

2.教学难点

（1）词汇和短语的记忆与运用。针对这一难点，教师可以通过制作词卡、词云等形式，帮助学生记忆和复习词汇。同时，设计相关的口语练习，让学生在实际语境中运用所学词汇。

（2）听力理解能力的提高。为突破这一难点，教师可以选取与文化遗产相关的听力材料，进行分层训练。对于基础较差的学生，可以从简单的听力材料开始，逐步提高难度。对于基础较好的学生，可以提供一些具有挑战性的听力材料，以提高他们的听力理解能力。

（3）跨文化交际意识的培养。为解决这一难点，教师可以设计一些与不同国家文化遗产相关的活动，如：介绍本国文化遗产、讨论其他国家的文化遗产等。通过这些活动，让学生了解和尊重世界文化多样性，培养跨文化交际意识。

（4）口语表达能力的提高。为突破这一难点，教师可以组织小组讨论，让学生在实际交流中锻炼口语表达能力。同时，教师可以对学生的口语进行有针对性的指导，如：发音、语调、语法等方面。

（5）批判性思维和合作精神的培养。为解决这一难点，教师可以设计一些具有思考性和合作性的任务，如：分析文化遗产的保护现状、提出保护措施等。通过这些任务，培养学生的批判性思维和合作精神。教学方法与手段1.教学方法

（1）任务型教学法：通过设计一系列与文化遗产相关的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语，提高学生的语言实践能力。

（2）合作学习法：组织学生进行小组讨论，共同完成与文化遗产相关的任务，培养学生的合作精神和团队协作能力。

（3）情境教学法：创设真实的语言环境，如模拟博物馆参观、文化遗产保护讨论等，让学生在实际语境中学习和运用英语，提高学生的语言运用能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件展示不同国家的文化遗产图片和视频，增强学生的直观感受，提高学生的学习兴趣。

（2）在线资源：利用网络资源，如英语学习网站、在线听力材料等，为学生提供丰富的学习资源，提高学生的自主学习能力。

（3）教学软件：运用教学软件，如语音识别软件、在线翻译工具等，帮助学生纠正发音，提高学生的英语听说能力。

（4）实物展示：准备一些与文化遗产相关的实物，如文物模型、图片等，让学生近距离接触文化遗产，增强学生的学习兴趣。

（5）互动游戏：设计一些与文化遗产相关的互动游戏，如知识竞赛、角色扮演等，激发学生的学习积极性，提高学生的参与度。教学实施过程教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕文化遗产保护课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解文化遗产保护的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解文化遗产保护课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出文化遗产保护的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解文化遗产保护的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握文化遗产保护的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验文化遗产保护的实践方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解文化遗产保护的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握文化遗产保护的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解文化遗产保护的知识点，掌握实践方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据文化遗产保护课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与文化遗产保护相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的文化遗产保护知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）书籍：《世界文化遗产》、《文化遗产保护与可持续发展》、《文化遗产鉴赏》等。

（2）纪录片：《世界文化遗产》、《中国文化遗产》、《拯救世界遗产》等。

（3）网站：联合国教科文组织官网（/）、中国文化遗产网（/）等。

（4）音频课程：喜马拉雅、得到等平台上有关文化遗产保护的音频课程。

2.拓展建议

（1）阅读拓展：选择一本关于文化遗产保护的书籍进行阅读，了解文化遗产保护的历史、现状及发展趋势。

（2）观看拓展：观看一部关于文化遗产保护的纪录片，加深对文化遗产保护的认识。

（3）网络拓展：浏览联合国教科文组织官网和中国文化遗产网，了解世界及中国的文化遗产保护情况。

（4）音频拓展：收听喜马拉雅、得到等平台上的有关文化遗产保护的音频课程，学习文化遗产保护的知识和技能。

（5）实践拓展：参与文化遗产保护的志愿服务活动，如：博物馆讲解、遗址保护等，亲身体验文化遗产保护的重要性。

（6）交流拓展：与同学、老师或专业人士进行交流，分享自己在文化遗产保护方面的见解和经验。课后作业1.根据课文内容，请用英语描述以下文化遗产：故宫、长城、金字塔、泰姬陵。

答案：

故宫：TheForbiddenCity,alsoknownasthePalaceMuseum,isaUNESCOWorldHeritageSitelocatedinBeijing,China.ItwastheimperialpalaceduringtheMingandQingdynasties.

长城：TheGreatWallofChinaisaseriesoffortificationsbuilttoprotecttheChineseEmpirefrominvasions.ItisasymbolofChinesecivilizationandaUNESCOWorldHeritageSite.

金字塔：ThePyramidsofGizaareancientEgyptianpyramidslocatedintheGizaNecropolis,nearCairo,Egypt.Theyaretheonlysurvivingancientsevenwondersoftheworld.

泰姬陵：TheTajMahalisawhitemarblemausoleumlocatedinAgra,India.ItwasbuiltbyMughalEmperorShahJahaninmemoryofhiswife,MumtazMahal.

2.请用英语描述以下文化遗产的保护措施：

答案：

故宫：TheprotectionmeasuresfortheForbiddenCityincluderegularrestoration,limitingthenumberofvisitors,andimplementingstrictpreservationguidelines.

长城：TheprotectionmeasuresfortheGreatWallincluderepairingdamagedsections,controllingtouristaccess,andbanningactivitiesthatcouldharmthewall'sintegrity.

金字塔：TheprotectionmeasuresforthePyramidsofGizaincludesurveillance,limitingtouristaccess,andcontrollingthesurroundingenvironmenttopreventerosion.

泰姬陵：TheprotectionmeasuresfortheTajMahalincluderegularcleaning,repairingdamagedparts,andimplementingrestrictionsonvisitoraccesstoprotectthestructure'sintegrity.

3.根据课文内容，请用英语描述以下文化遗产的重要性和影响：

答案：

故宫：TheForbiddenCityisanimportantsymbolofChinesehistoryandculture,representingthepowerandwealthoftheimperialcourt.ItsarchitectureandartcollectionshaveinfluencedChinesesocietyandaesthetics.

长城：TheGreatWallofChinaisasymbolofChinesenationalprideandperseverance,representingthedeterminationtoprotectthecountryfromforeigninvasions.IthasbecomeatouristattractionandaUNESCOWorldHeritageSite.

金字塔：ThePyramidsofGizaareancientwondersthathavefascinatedpeopleforcenturies.TheyareimportantforunderstandingancientEgyptiancivilization,religion,andengineeringskills.

泰姬陵：TheTajMahalisamasterpieceofMughalarchitecture,knownforitsstunningbeautyandintricatedesign.Ithasbecomeasymbolofloveandaninspirationforartistsandarchitectsaroundtheworld.

4.请用英语描述以下文化遗产面临的挑战和威胁：

答案：

故宫：TheForbiddenCityfaceschallengessuchasairpollution,overcrowding,andtourismimpactonthesurroundingenvironment.

长城：TheGreatWallfacesthreatssuchasnaturalerosion,humanactivitieslikegraffitiandsouvenirhunting,andtourismimpactonthewall'sstructure.

金字塔：ThePyramidsofGizafacechallengessuchaserosionduetosandstorms,saltcrystallization,andurbandevelopmentaffectingthesurroundingarea.

泰姬陵：TheTajMahalfacesthreatssuchaspollution,waterseepage,andtourismimpactonthestructure'sintegrityandthesurroundinggardens.

5.请用英语描述以下文化遗产的保护意义：

答案：

故宫：TheprotectionoftheForbiddenCityhelpspreserveavaluablepieceofChinesehistory,culture,andarchitectureforfuturegenerations.ItalsocontributestotourismandtheeconomyofBeijing.

长城：TheprotectionoftheGreatWallcontributestopreservingasignificantpieceofChinesehistoryandculture,promotingnationalpride,andattractingtouriststoChina.

金字塔：TheprotectionofthePyramidsofGizahelpspreserveapieceofancientEgyptianhistoryandculture,providingvaluableinsightsintothecivilization'sbeliefs,art,andengineeringskills.

泰姬陵：TheprotectionoftheTajMahalensuresthatthisUNESCOWorldHeritageSiteremainsasymboloflove,beauty,andarchitecturalachievementforfuturegenerationstoadmireandappreciate.作业布置与反馈1.作业布置

（1）听力作业：请学生观看一部关于文化遗产保护的纪录片，并完成以下任务：

-观看纪录片，了解文化遗产保护的重要性。

-记录下纪录片中提到的文化遗产保护措施和面临的挑战。

-结合自己的