9端午粽 教案-2023-2024学年一年级下册语文统编版

9端午粽教案-2023-2024学年一年级下册语文统编版一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为一年级下册语文统编版第九课《端午粽》。本节课将带领学生深入理解课文内容，学习课文中的生字词，掌握课文中的基本句型，理解课文的主要内容和主旨，并培养学生对传统文化的热爱和传承意识。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.生字词的学习：学生已在前期学习中掌握了一定数量的汉字，本节课将进一步扩大学生的识字量，通过学习课文中的生字词，提高学生的汉字认知能力。

2.句型的掌握：学生在前期学习中已接触过一些基本的句型，本节课将通过课文中的句子，进一步巩固和扩展学生的句型知识。

3.理解课文内容：学生在前期学习中已具备一定的阅读理解能力，本节课将通过课文的讲解，提高学生的阅读理解能力，使学生能够更好地理解课文内容。

4.理解课文主旨：学生在前期学习中已初步接触过一些课文的主旨，本节课将通过课文的讲解，使学生进一步理解课文的主旨，培养学生的思维能力。

5.热爱和传承传统文化：学生在前期学习中已初步了解过一些传统文化，本节课将通过课文的讲解，进一步培养学生的传统文化意识，使学生能够更好地热爱和传承传统文化。二、核心素养目标

1.语言能力：通过学习《端午粽》这篇课文，学生能够熟练掌握课文中的生字词，提高学生的语言表达能力。

2.思维品质：通过理解课文内容，分析课文主旨，培养学生的逻辑思维能力和创新思维能力。

3.文学修养：通过学习课文，感受传统文化的魅力，培养学生的文学修养，提高学生对文学作品的欣赏能力。

4.文化传承：通过学习课文，了解端午节的起源和习俗，培养学生对传统文化的热爱和传承意识。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-生字词的学习：课文中的生字词是本节课的重点，如“粽”、“龙舟”、“屈原”等。学生需要掌握这些生字词的读音、写法和意义。

-句型的掌握：课文中的句子结构是本节课的重点，如“端午节是我国传统节日之一。”、“屈原是我国古代伟大的爱国诗人。”等。学生需要理解并运用这些句型。

-理解课文内容：课文的主要内容和主旨是本节课的重点，学生需要理解端午节的起源、习俗和屈原的故事。

-理解课文主旨：课文的主旨是本节课的重点，学生需要理解课文传达的爱国情怀和对传统文化的尊重。

2.教学难点：

-生字词的掌握：对于一年级学生来说，生字词的掌握是一个难点。他们需要通过反复练习和记忆来掌握这些生字词。

-句型的理解与运用：句型的理解和运用对于一年级学生来说是一个难点。他们需要通过模仿和实践来掌握这些句型。

-理解课文内容：对于一年级学生来说，理解课文内容是一个难点。他们需要通过教师的讲解和自己的思考来理解课文。

-理解课文主旨：课文的主旨对于一年级学生来说是一个难点。他们需要通过教师的引导和自己的思考来理解课文的主旨。四、教学方法与策略

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解生字词的含义、课文内容、课文主旨等，帮助学生理解和掌握知识。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对课文内容的理解，促进学生的思维碰撞和交流。

-角色扮演：让学生扮演课文中的角色，如屈原、村民等，通过情境模拟，帮助学生更深入地理解课文内容。

-项目导向学习：将学生分成小组，每组负责一项与端午节相关的项目，如制作端午节手抄报、编写端午节故事等，培养学生的合作能力和创新思维。

2.教学活动：

-角色扮演活动：组织学生进行角色扮演，通过扮演屈原、村民等角色，深入理解课文内容，培养学生的表现力和理解能力。

-端午节知识竞赛：设计一些与端午节相关的题目，组织学生进行知识竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

-制作端午节手抄报：组织学生制作端午节手抄报，要求学生收集资料、设计版面、撰写内容，培养学生的信息搜集能力和创造力。

-编写端午节故事：鼓励学生发挥想象力，编写与端午节相关的故事，培养学生的写作能力和创造力。

3.教学媒体和资源：

-PPT：使用PPT展示生字词的含义、课文内容、课文主旨等，帮助学生更直观地理解和记忆。

-视频：播放与端午节相关的视频，如端午节的习俗、屈原的故事等，帮助学生更直观地了解端午节的文化背景。

-在线工具：利用在线工具，如电子白板、互动平台等，与学生进行实时互动，提高学生的参与度和互动性。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对《端午粽》的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

开场提问：“你们知道端午节是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于端午节的图片或视频片段，让学生初步感受端午节的魅力或特点。

简短介绍端午节的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.端午节基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解端午节的基本概念、组成部分和意义。

-过程：

讲解端午节的起源、习俗和屈原的故事。

详细介绍端午节的主要活动，如赛龙舟、吃粽子等。

通过实例或案例，让学生更好地理解端午节的文化内涵。

3.端午节案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解端午节的传统习俗和文化内涵。

-过程：

选择几个典型的端午节案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解端午节的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何传承和发扬端午节文化。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与端午节相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对端午节的认识和理解。

-过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-目标：回顾本节课的主要内容，强调端午节的重要性和意义。

-过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括端午节的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调端午节在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用端午节文化。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于端午节的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果

1.知识与技能：

-学生能够熟练掌握课文中的生字词，如“粽”、“龙舟”、“屈原”等，提高学生的语言表达能力。

-学生能够理解并运用课文中的基本句型，如“端午节是我国传统节日之一。”、“屈原是我国古代伟大的爱国诗人。”等，提高学生的语言组织能力。

-学生能够理解课文的主要内容和主旨，深入理解端午节的起源、习俗和屈原的故事，提高学生的阅读理解能力。

-学生能够理解课文的主旨，感受课文传达的爱国情怀和对传统文化的尊重，提高学生的思维能力和文化素养。

2.过程与方法：

-学生通过参与角色扮演活动，深入理解课文内容，培养学生的表现力和理解能力。

-学生通过参与端午节知识竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高学生的知识应用能力。

-学生通过制作端午节手抄报，收集资料、设计版面、撰写内容，培养学生的信息搜集能力和创造力。

-学生通过编写端午节故事，发挥想象力，培养学生的写作能力和创造力。

3.情感态度与价值观：

-学生通过学习课文，了解端午节的起源和习俗，培养学生对传统文化的热爱和传承意识。

-学生通过参与教学活动，增强合作能力和团队精神，提高学生的社交能力。

-学生通过学习课文，感受课文传达的爱国情怀，培养学生的爱国情感和社会责任感。

-学生通过学习课文，了解屈原的故事，培养学生对英雄人物的敬仰和崇拜，提高学生的道德素质。七、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.创新教学活动：通过组织角色扮演、端午节知识竞赛、制作手抄报、编写故事等丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和实践能力。

2.结合现代科技：利用PPT、视频、在线工具等现代科技手段，丰富教学资源，提高教学的互动性和趣味性，同时培养学生的信息素养。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织方面：在组织教学活动时，需要更好地考虑学生的个体差异，确保每个学生都能充分参与并受益。

2.教学方法方面：在采用不同的教学方法时，需要更加注重学生的反馈和教学效果，及时调整教学方法，以适应学生的需求和学习风格。

反思改进措施（三）改进措施

1.针对教学组织方面的问题，可以采取分组教学的方式，根据学生的学习水平和兴趣，将学生分成不同的小组，针对性地开展教学活动，确保每个学生都能得到适当的关注和支持。

2.针对教学方法方面的问题，可以定期收集学生的反馈意见，及时了解学生对教学方法的感受和效果，根据学生的需求和学习情况，灵活调整教学方法，提高教学效果。八、作业布置与反馈

1.作业布置：

-让学生回家后，向家人讲述《端午粽》的故事，并解释课文中的一些生字词，如“粽”、“龙舟”、“屈原”等，以提高学生的语言表达和理解能力。

-让学生根据课文内容，绘制一幅端午节活动的场景图，如赛龙舟、包粽子等，以培养学生的创造力和想象力。

-让学生撰写一篇关于端午节的短文，描述自己对端午节的认识和感受，以巩固学生的写作能力和思维能力。

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