2025届四川省德阳市第五中学九年级化学第一学期期末综合测试试题含解析

2025届四川省德阳市第五中学九年级化学第一学期期末综合测试试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）1．下列图象能正确反映对应变化关系的是A．电解水时产生H2、O2的质量 B．加热一定量的KMnO4固体C．向一定量的H2O2溶液中加入少量MnO2 D．向盛有铁钉的烧杯中加入一定质量的CuSO4溶液2．银制容器在空气中放置一段时间后表面会变黑，原因是银和空气中的微量硫化物等物质发生反应，其化学反应方程式为4Ag+2H2S+O2=2X+2H2O，则X的化学式为A．AgS B．Ag2O C．Ag2S D．Ag2O23．归类整理是学习的一种重要方法。下列归类正确的是A．氯、碘、汞都是非金属元素 B．过氧化氢，硝酸钾，二氧化硅都是氧化物C．煤、石油、空气都是混合物 D．太阳能，风能、核能是可再生能源4．要使下图装置的气球鼓起来，使用的固体和液体可以是：①氢氧化钠和水②镁和稀硫酸③石灰石和稀盐酸④生石灰和水A．①②③ B．①②③④ C．①②④ D．②③④5．如图所示的四个图像，能正确反映对应变化关系的是A水的电解B木炭在密闭容器中燃烧C双氧水制氧气D向二氧化锰中加入过氧化氢溶液A．A B．B C．C D．D6．反应中，反应前后没有改变的是（）A．分子的种类B．原子的种类C．元素的化合价D．物质的种类7．2018年我国共发射火箭38枚，发射次数首次荣登世界第一。其中之一是三级捆绑式液体运载火箭，其助推器和子一级、子二级发生反应的化学方程式为：C2H8N2+2N2O42CO2+4H2O+3N2，子三级发生反应的化学方程式为：2H2+O22H2O，下列有关说法正确的是A．N2O4属于氧化物 B．两个反应都是化合反应C．两个反应中元素化合价都没有发生变化 D．C2H8N2中各元素质量比为1:4:18．“冰毒”是毒性极强的毒品，其化学式为C10H15N，下列有关冰毒解释错误的是()A．冰毒是由碳、氢、氮三种元素组成的化合物B．冰毒是一种化合物，完全燃烧只生成CO2和H2OC．冰毒中氮原子的原子结构示意图为D．冰毒中碳、氢两种元素质量比为24：39．逻辑推理是一种重要的化学思维方法。以下逻辑合理的是（）A．离子是带电荷的微粒，所以带电荷的微粒一定是离子B．氧化物中一定含有氧元素，所以含氧元素的物质一定是氧化物C．燃烧伴随发光放热的现象，伴随发光放热现象的不一定是燃烧D．单质中含有一种元素，所以含有一种元素的物质一定是单质10．下列关于氧气的说法正确的是（）A．鱼能在水中生存，说明水中溶解有氧气 B．空气中氧气含量最多C．标准状况下氧气的密度比空气的小 D．物质跟氧气反应都会发光发热11．下列实验方案，不能达到相应实验目的的是A．比较空气与人体呼出的气体中CO2含量 B．测定空气中O2含量C．验证燃烧需要温度达到着火点 D．探究MnO2能否加快H2O2的分解12．下列物质属于氧化物的是A．KClO3 B．NaOH C．O3 D．CaO二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13．实验是学习与研究化学的一种重要方式。（1）用如图一装置进行实验，挤出浓氨水。①实验现象是_____。②该实验说明微粒具有的性质是_____。（2）如图二为粉尘爆炸的实验装置。用空气吹散烘干的面粉，瞬间发生爆炸，硬纸板盖被冲飞，蜡烛熄灭。①吹散面粉的目的是_____。②储存面粉、汽油等易燃物或易爆物时，应注意_____。14．按要求回答下列问题。（1）直饮水机的水处理过程如图所示。①日常生活中，可用_____区分可直接饮用水的硬度；②炭罐的作用是_____（填选项字母）。a.过滤b.脱色除味c.消毒杀菌（2）下图1所示的实验中，可以观察到_____（选填“上层”或“下层”）蜡烛先熄灭，该实验能得出CO2不能燃烧，也不支持燃烧，密度比空气_____。图2所示实验中C中有气泡，溶液颜色_____。（3）如图是某同学整理的物质转化图，实验室中常用CO2→CaCO3检验CO2气体，写出其化学反应方程式：_____。15．结合下列实验装置，回答问题。（1）仪器a的名称：a_________。（2）实验室利用高锰酸钾制取并收集氧气，选用的装置为_______（填字母），试管口放一团棉花的目的是防止________。该反应的化学方程式为________。（3）用石灰石和稀盐酸制取并收集二氧化碳，选用的装置为_________（填字母），反应的化学方程式为________，检验集气瓶是否收集满的方法是_________。（4）实验室用排空气法收集气体时，要把导管伸入到集气瓶底部，其目的是：____________。16．下图是初中常见实验，请回答相关问题：（1）A实验中a管中中气体为_________，试验中发生反应的化学方程式为____________。（2）B试验中气球的作用__________，若玻璃管中气体为50mL，要使实验成功注射器中气体至少需要_________mL。（3）C中水的作用为______________。（4）实验D可以探究燃烧的条件。烧杯中放有热水，实验中只有铜片上的白磷燃烧，说明可燃物燃烧需要的条件是__________和__________。（5）通过实验E可以验证质量守恒定律。实验前将白磷放入锥形瓶中，称量装置的总质量，引燃白磷，待反应后再称量装置总质量，发现托盘天平保持平衡。整个实验过程中气球会出现的现象是_________。综合分析上述五个实验，以下说法正确的是__________。①实验A中的水中加入稀硫酸是为了增强水的导电性②实验B中实验结论为空气中氧气质量约为五分之一③实验C中现象：铁丝燃烧火星四射，生成黑色固体四氧化三铁④实验D中的热水只起隔绝空气的作用⑤实验E中的气球起到了平衡瓶内外气体压强的作用⑥实验E中锥形瓶内事先放少量细沙的作用是防止瓶底炸裂三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）17．化学兴趣小组欲用石灰石（杂质不与盐酸反应也不溶于水）测定某盐酸的溶质质量分数.他们设计了如图所示的实验。请完成下列分析及计算:（1）反应生成二氧化碳的质量为_____g。（2）计算该稀盐酸的溶质质量分数_____。18．某化学兴趣小组为测定大理石中碳酸钙的含量，将过量的稀盐酸加入到20g大理石中（其他成分不与盐酸反应），把产生的CO2气体用足量的烧碱溶液吸收，同时测量烧碱溶液增加的质量，结果如下表所示时间/min0123456增加质量/g03.05.06.06.6x6.6（1）上表中，第5min时，x=________。（2）请在下图的坐标纸上，以时间为横坐标，以产生CO2气体的质量为纵坐标，画出能够表明产生气体的质量随时间变化规律的关系曲线。______（3）计算大理石样品中碳酸钙的质量分数。______四、计算题（本题包括1个小题，共12分）19．（6分）盐酸和硫酸是实验室里常用的试剂。（1）装有浓盐酸和浓硫酸的试剂瓶露置在空气中，两者的质量如何变化______？（2）盐酸和硫酸都能除铁锈，请写出用盐酸除铁锈的化学方程式______。

参考答案一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）1、D【分析】根据对应的化学反应，找出图象相关量的曲线的起点和终点进行分析，选择正确的对应关系。【详解】A、电解水时产生H2、O2的体积比为2：1，而图象表示的是电解水时产生H2、O2的质量比为2：1，不符合题意；B、加热一定量的KMnO4固体，生成K2MnO4和MnO2两种含锰元素的固体，所以固体中锰元素的质量反应前后都不变，而图象表示固体中锰元素的质量在反应中逐渐变小，不符合题意；C、向一定量的H2O2溶液中加入少量MnO2，因为H2O2的量是一定量的，因此产生氧气的量也是一定量的，而图象表示产生氧气的量是无限增大，不符合题意；D、向盛有铁钉的烧杯中加入一定质量的CuSO4溶液，反应前烧杯中固体的质量是铁钉，反应进行时，铁钉置换出铜固体，生成铜的质量大于参加反应铁钉的质量，所以烧杯中固体的质量逐渐增大，直到反应停止就不再增大，符合图象表示，符合题意。故选D。【点睛】该类图象的解题方法是观察图象横纵坐标表示的量，再根据化学反应判断该变化量的起点和终点是否符合。2、C【解析】试题分析：根据质量守恒定律反应前后原子的种类和数量不变，反应前有4个银原子、4个氢原子、2个硫原子、2个氧原子；反应后有4个氢原子、2个氧原子；故每个X中含有2个银原子和1个硫原子，答案选择C考点：3、C【详解】A、氯、碘都是非金属元素，但汞是金属元素，分类错误；B、硝酸钾含有钾、氮、氧三种元素，不属于氧化物，分类错误；C、煤、石油、空气都是混合物，都是含有多种物质的物质，都属于混合物，分类正确；D、太阳能，风能是可再生能源，核能是不可再生能源，分类错误；故选：C。4、B【解析】要使图中装置的气球鼓起来，就要使瓶内压强增大，一是放热膨胀，二是产生气体膨胀。【详解】①氢氧化钠和水，氢氧化钠溶于水时会放出热量，使瓶内气体受热膨胀，瓶内压强增大，气球鼓起来，符合题意；②镁和稀硫酸，反应会放出热量，且产生氢气，使瓶内压强增大，气球鼓起来，符合题意；③石灰石和稀盐酸反应会放出热量，且产生二氧化碳气体，使瓶内压强增大，气球鼓起来，符合题意；④生石灰和水，反应会放出热量，使使瓶内气体受热膨胀，瓶内压强增大，气球鼓起来，符合题意。故选B。【点睛】判断连接装置的气球膨胀或收缩，就是考滤如何使瓶内压强增大或减小，使压强增大的有放热、产生气；使压强减小的有冷却、吸收气体。5、D【详解】A、电解水时生成的氢气和氧气的体积比是2：1，质量比是1：8，故A错误；B、木炭在密闭的容器内燃烧时，二氧化碳的质量应该是先增加后不变，故B错误；C、二氧化锰在反应中用作催化剂，不能改变生成物的质量，只能加快过氧化氢的分解速率，故C错误；D、二氧化锰在反应中用作催化剂，在反应中化学性质不变，随着过氧化氢溶液的加入不断产生氧气，故D正确。故选D。【点睛】本题是一道图像坐标与化学知识相结合的综合题，解题的关键是结合所涉及的化学知识，正确分析各变化的过程，注意分析坐标轴表示的意义、曲线的起点、折点及变化趋势，确定正确的图像。6、B【详解】A、由化学方程式可知，反应前为氢分子和氯分子，反应后为氯化氢分子，分子种类发生了改变，不符合题意；B、根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类和数目不变，符合题意；C、氢元素和氯元素都由游离态变为化合态，化合价都发生了改变，不符合题意；D、物质的种类由氢气和氯气变为氯化氢，发生了改变，不符合题意。故选B。7、A【分析】氧化物是由两种元素组成，其中一种为氧元素的化合物。【详解】A、N2O4是由两种元素组成，且含有氧的化合物，属于氧化物，故A正确；B、C2H8N2+2N2O42CO2+4H2O+3N2的生成物是三种，不符合多变一，不属于化合反应，故B不正确；C、C2H8N2+2N2O42CO2+4H2O+3N2中，反应物中的氮元素在化合物中，生成物的氮元素在氮气中，N元素的化合价发生了改变，氢气和氧气反应生成水中化合价发生改变，故C不正确；D、C2H8N2中碳、氢、氮的质量比为，故D不正确。故选A。【点睛】化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比。8、B【详解】A、由冰毒的化学式可知，它是由碳、氢、氮三种元素组成的纯净物，属于化合物，故说法正确；B、根据燃烧的规律及冰毒的化学式为C10H15N，可推断其完全燃烧时的生成物为二氧化碳、水及氮的化合物三种物质，故说法错误；C、氮元素是7号元素，核内有7个质子，原子核外有7个电子，电子排布情况为2、5结构，原子结构示意图为，故说法正确；D、冰毒中的C、H、N元素的质量比=（12×10）：（1×15）=24：3，故说法正确。故选：B。9、C【解析】试题分析：A.离子是带电荷的微粒，所以带电荷的微粒不一定是离子，可能是电子或质子；B.由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物叫氧化物。C燃烧伴随发光放热的现象，伴随发光放热现象的不一定是燃烧，如灯泡通电发光；D．单质中含有一种元素，所以含有一种元素的纯净物是单质.考点：氧化物，物质的构成，单质，离子10、A【详解】A、氧气微溶于水，鱼能在水中生存，说明水中溶解有氧气；故选项正确；B、空气中氮气含量最多，占7空气体积的78%；故选项错误；C、标准状况下氧气的密度比空气的大；故选项错误；D、物质跟氧气反应不一定都会发光发热，例如铜和氧气反应产生氧化铜，没有发光现象；故选项错误；故选：A。11、C【详解】A、向一瓶空气和一瓶呼出气体中分别滴入等量的石灰水，根据是否变浑浊，可以比较空气与人体呼出的气体中CO2含量，故不符合题意；B、红磷燃烧生成固体五氧化二磷，消耗氧气，冷却后根据进入集气瓶中水的体积就是消耗的氧气的体积，可以测定空气中O2含量，说明氧气约占空气总体积的五分之一，故不符合题意；C、图中实验烧杯中试管外的白磷不燃烧，试管中的白磷燃烧，可以验证燃烧需要氧气，不能达到相应实验目的，故符合题意；D、过氧化氢溶液相同，一支试管中加入二氧化锰，一支试管中没有加入二氧化锰，根据带火星的木条是否复燃，可以探究MnO2能否加快H2O2分解，故不符合题意；故选C。【点睛】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。12、D【详解】A、KClO3由钾、氯、氧三种元素组成，不属于氧化物，不符合题意；B、NaOH由钠、氧、氢三种元素组成，不属于氧化物，不符合题意；C、O3由氧元素一种元素组成，不属于氧化物，不符合题意；D、CaO由两种元素组成，其中一种元素为氧元素，属于氧化物，符合题意。故选D。【点睛】由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素的叫做氧化物。二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13、酚酞试液变红分子在不断运动增大面粉与空气的接触面积禁止明火、配备消防器材或有明显的安全标志等【解析】（1）①浓氨水有挥发性，氨气溶解在酚酞试液中的水中，使其变红；②浓氨水中的氨分子由于不断运动到达空气中。（2）①吹散面粉的目的是增大面粉与空气的接触面积。②储存有易燃物和易爆物的厂房或仓库，应注意的问题是禁止明火，以及灭火措施和防火措施，例如禁止明火、配备消防器材或有明显的安全标志等。【点睛】燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应．如果可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚集大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起的爆炸。14、肥皂水b下层大变为红色【详解】（1）①日常生活中，可用肥皂水区分可直接饮用水的硬度；与肥皂水混合物搅拌后，浮渣多，泡沫少的是硬水，反之是软水；②炭具有疏松多孔状结构，能够吸附色素和异味，炭罐的作用是：b.脱色除味；（2）图1所示的实验中，二氧化碳气体密度大于空气，且不能燃烧，也不能支持燃烧，可以观察到下层蜡烛先熄灭，该实验能得出CO2不能燃烧，也不支持燃烧，密度比空气大。图2所示实验中C中有气泡，干冰升华变为二氧化碳气体，二氧化碳与水反应产生碳酸，碳酸遇石蕊变红，溶液颜色变为红色；（3）某同学整理的物质转化图，实验室中常用CO2→CaCO3检验CO2气体，二氧化碳与氢氧化钙反应产生碳酸钙沉淀和水的化学反应方程式：；15、长颈漏斗AC或AD高锰酸钾粉末进入导气管BDCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑用燃烧的木条放在集气瓶口，火焰熄灭则满排净空气，使收集的气体纯净【详解】（1）仪器a的名称为：长颈漏斗。（2）实验室利用高锰酸钾制取并收集氧气，加热高锰酸钾反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，属于固体加热型，氧气不易溶于水、密度比空气大，选用的装置为AC或AD，试管口放一团棉花的目的是防止高锰酸钾颗粒进入导气管，该反应的化学方程式为。（3）用石灰石和稀盐酸制取并收集二氧化碳，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，属于固液混合不需加热型，二氧化碳能溶于水、密度比空气大，选用的装置为BD，反应的化学方程式为，检验集气瓶是否收集满的方法是用燃烧的木条放在集气瓶口，火焰熄灭则满。（4）实验室用排空气法收集气体时，要把导管伸入到集气瓶底部，其目的是：排净空气，使收集的气体纯净。16、H2（或氢气）调节气压（或反冲压力）12.5防止高温熔化物炸裂瓶底与氧气接触温度达到着火点先变大后变瘪①⑤⑥【解析】（1）A实验中a管中气体较多为氢气，水通电生成氢气和氧气，反应的化学方程式为。故填：H2（或氢气）；；（2）B试验中气球的作用是调节气压（或反冲压力），氧气占空气体积的五分之一，设这个实验中注射器内气体体积至少为x，根据题意有：（x+50mL）×=x，x=12.5mL；故填：调节气压（或反冲压力）；12.5；（3）C中水的作用为防止高温熔化物炸裂瓶底。故填：防止高温熔化物炸裂瓶底；（4）实验D可以探究燃烧的条件。烧杯中放有热水，实验中只有铜片上的白磷燃烧。说明可燃物燃烧需要的条件是与氧气接触和温度达到着火点。故填：与氧气接触；温度达到着火点；（5）在实验2中，整个实验过程中气球会出现的现象是：先变大，后变瘪；因为磷燃烧放出热量，使空气的体积膨胀，因此气球变大，当空气冷却至室温后，气球变