1.1 声音是什么-苏科版八年级物理上册同步课堂(解析版)

第第页第1课声音是什么分层练习古诗《鹿柴》中有“空山不见人，但闻人语响”，诗人听到的人声是由声带产生的。声音在液体中的传播速度（选填“大于”、“小于”或“等于”）在空气中的传播速度。解析：(1）声音是由物体的振动产生的；(2）声音的传播靠介质，固体、液体、气体都可作为传播声音的介质，不同介质中声速不同。诗人听到的人声是由声带振动产生的；声音在液体中的传播速度大于在空气中的传播速度。故答案为：振动；大于。高考期间考场周围禁止鸣笛，因为喇叭而产生的鸣笛声，会通过传到人耳，干扰考生考试。解析：声音是由物体振动产生的，鸣笛声就是由于喇叭振动而产生的，声音可以通过固体、液体、气体传播，鸣笛声会通过空气传到人耳，干扰考试。我国古书《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能较早地听到夜袭的敌人的马蹄声，其原因是能够传声，且声速较快。音乐会上正演奏着小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》，优美的音乐是由于琴弦的产生；观众能在观众席上听到音乐，是因为声音能在空气中以的形式传播。解析：由于马蹄声在土地中传播速度比在空气中传播速度更快，故士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能较早地听到夜袭的敌人的马蹄声。由课本基础知识可知，声音是由物体振动产生的，所以，优美的音乐是由于琴弦的振动产生的。声音在空气中以声波的形式传播，被人耳接收，从而观众能在观众席上听到音乐。故答案为：固体；振动；声波。为做好新冠肺炎及其病毒变异防疫工作。某学校利用晨会时间开展了防疫知识的宣传。提倡同学们在日常生活中做到“讲卫生、勤洗手、少聚集”。同学们听到领导讲话的声音是由于人的声带发生产生的，且说明声音能传递（选填“能量”或“信息”）。解析：(1）声音是由物体振动产生的，领导讲话时，声音是由人的声带振动产生的。(2）同学们通过领导讲话得到一些防疫措施，这说明声能传递信息。故答案为：振动；信息。

1.声音在干燥空气中的速度随温度的变化而变化，如图是声速大小跟空气温度的关系图。从图中可以获得的信息有（）A．声音的传播必须有空气 B．声音在空气中的传播速度与温度无关 C．空气温度越高，声音的传播速度越小 D．当空气温度为30℃时，声音的传播速度接近350m/s解析：A．声音的传播需要介质，固、液、气等物质都可以作为声音传播的介质，故A错误；BC．根据图像可知，声音在空气中的传播速度与温度有关，随温度升高，声速也将变大，故BC错误；D.由图像可得，当空气温度为30°C时，声音的传播速度接近350m/s，故D正确。故选：D。2．假如声音在空气中的传播速度为3×108m/s，则下列说法正确的是（）A．百米赛跑时，终点计时员可以听枪声开始计时 B．人耳不可以辨别出低音和高音 C．在空旷的房间内说话时容易听到回声 D．打雷时先看到闪电，后听到雷声解析：A、若声速为3x10%m/s，与光速相同，故声音传播100m所用的时间可以忽略，因此百米赛跑时，终点计时员可以听枪声开始计时，故A正确；B、音调与发声体振动的频率有关，与声速没有关系，故B错误；C、人耳要区分原声和回声的时间差为0.1s以上，若声速为3x10%m/s时，在空旷的房间内人说话的原声和回声相差远远小于0.1s，故C错误；D、若声速为3x10%m/s，则声速与光速相同，打雷时看到闪电，同时听到雷声，故D错误。故选：A。3．一艘科考船行驶在某海域，并对该海域的海底形状利用声呐系统进行了测绘。方法是：在经过该海域水平面等间距的A、B、C、D、E五个位置时，向海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为0.305s、0.12s、0.185s、0.13s、0.30s，根据时间，求出海底与海平面的距离，就可以绘出海底的大致形状，该海域海底的大致形状如图中的（）A．B．C． D．解析：声音都在海水中传播，所以速度相同，根据公式s=vt可知，当速度一定时，时间越长通过的路程越长，由题知0.305s>0.30s>0.185s>0.13s>0.12s,所以SA>SE>SC>SD>SB，故D符合题意。故选：D。4.如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明声音可以传递，在月球上（选填“能”或“不能”）看到塑料球弹起。解析：两个音叉之间存在空气，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，说明空气可以传声；音叉将泡沫塑料球弹起，说明声波可以传递能量。故答案为：空气；能量。1.（2023江苏徐州中考模拟测试）如图为声速测量仪器的使用说明书和实验装置图，阅读并回答。使用说明书（1）实验装置如图所示，甲、乙是声信号采集器。（2）复位后用棒锤敲打铜铃，声音被甲、乙接受。（3）液晶屏显示甲、乙接受到信号的时间差，单位为ms（1ms＝10﹣3s）。（1）若把铜铃放在甲、乙的中点，则液晶显示屏的示数为。（2）一同学将铜铃放到甲的左边，并使甲乙在一条直线上，则铜铃离甲越远，液晶显示屏的数值（选填“变大”、“变小”或“不变”）。（3）一同学想验证声速与气体温度的关系，把铜铃固定放在甲的左边，并使甲乙在一条直线上，然后在甲乙之间加温，发现液晶显示屏的数值变小，则声速随气体温度的增大而。A．变大B．变小C．不变D．无法判断（4）如图中，已知s1＝20cm，s2＝80cm，液晶显示屏上显示：1.875，则此时声速约为m/s。解析：(1）如果铜铃在甲、乙中点，则铜铃与甲的距离和与乙的距离是相等的，且由于声速相同，所以声音从铜铃到达甲、乙时间相同，因液晶屏显示甲、乙接收到信号的时间差，故液晶显示屏的示数为0;(2）因为铜铃与甲、乙在一条直线上，所以铜铃离乙的距离总是比甲正好远甲、乙间的距离，由于乙比甲远的距离是一定的，所以声音传到乙和甲的时间差是不变的，即液晶显示屏的数值不变；(3）甲和乙之间的距离一定，由于温度越高，声速越大，所以声音传播到甲和乙的时间都会减少，所以时间差也会减少，即液晶显示屏的数值将变小。则液晶显示屏的数值变小，说明声速随气体温度的增大而变大，故选：A;(4）设声速为v，则声音从铜铃传到甲的时间为：t1=s1/v声音从铜铃传到乙的时间为：t2=s2/v由题意知：t2-t1=1.875x10-3s,即：0.8m-0.2m/1.875x10-3s=320m/s2.在图中，小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明。（2）如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于。（3）如果在用土电话时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线（选填“能”或“不能”）听到对方的讲话声。解析：(1）细棉线是固体，能实现通话，说明固体也是传声的一种