一年级上册美术教学设计－第11课 水墨游戏｜苏少版

/一年级上册美术教学设计－第11课水墨游戏｜苏少版一、教学目标1.让学生了解和熟悉水墨画的工具材料和基本技法，激发学生对中国传统绘画的热爱。2.通过观察、实践，使学生掌握水墨画的基本技巧，能够自主创作出富有童真童趣的水墨画作品。3.培养学生的观察力、创新能力和动手能力，提高学生的审美素养。二、教学内容1.学习水墨画的基本工具材料：毛笔、墨、水、宣纸等。2.学习水墨画的基本技法：浓墨、淡墨、干画、湿画等。3.通过实践，让学生掌握水墨画的绘画步骤：构图、勾线、染色、收拾等。三、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握水墨画的基本工具材料和技法，能够独立完成水墨画作品。2.教学难点：如何让学生在水墨画创作中发挥自己的想象力和创造力，创作出富有童真童趣的作品。四、教具与学具准备1.教具：毛笔、墨、水、宣纸、画架、颜料等。2.学具：每人一份画具套装（毛笔、墨、水、宣纸）、画册或范画作品。五、教学过程1.导入：教师出示水墨画作品，引导学生观察和欣赏，激发学生对水墨画的兴趣。2.基本技法学习：教师示范水墨画的基本技法，让学生进行实践操作，掌握技法要领。3.创作实践：教师给出创作主题，引导学生发挥想象，进行水墨画创作。六、板书设计1.水墨画基本工具材料：毛笔、墨、水、宣纸2.水墨画基本技法：浓墨、淡墨、干画、湿画3.水墨画创作步骤：构图、勾线、染色、收拾七、作业设计1.完成一幅水墨画作品，运用所学的技法和步骤，发挥自己的想象力，创作出富有童真童趣的作品。2.写一篇绘画心得，分享自己在绘画过程中的收获和感受。八、课后反思1.教师要关注学生在绘画过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心和兴趣。2.在创作实践中，鼓励学生发挥想象，创新表现手法，培养学生的创造力和审美能力。3.注重对学生作品的评价，从构图、线条、色彩、创意等方面进行全面评价，提高学生的绘画技能和审美水平。需要重点关注的是“教学过程”这一部分。教学过程是整个教学设计中最为核心的环节，它直接关系到学生的学习效果和兴趣。在这一部分，我将进行详细的补充和说明。一、导入环节在导入环节，教师可以通过展示一些优秀的水墨画作品，引导学生观察和欣赏，激发学生对水墨画的兴趣。可以选择一些具有童真童趣的作品，让学生感受到水墨画的魅力，同时也可以让学生对水墨画有一个初步的认识和了解。二、基本技法学习环节在基本技法学习环节，教师需要示范水墨画的基本技法，让学生进行实践操作，掌握技法要领。可以先从简单的技法开始，如浓墨、淡墨、干画、湿画等，让学生通过实践，掌握这些技法的基本运用。同时，教师也需要引导学生注意笔触的方向、力度和水分控制，这些都是影响水墨画效果的重要因素。三、创作实践环节在创作实践环节，教师给出创作主题，引导学生发挥想象，进行水墨画创作。教师可以提供一些创作灵感和素材，如自然界中的动植物、生活中的物品等，让学生根据自己的理解和感受，进行创作。在这一环节，教师需要给予学生足够的自由度，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力，创作出独特的水墨画作品。四、作品展示与评价环节五、教学过程设计详细补充1.导入环节在导入环节，教师可以通过多媒体展示一系列水墨画作品，包括古代大师的作品和现代儿童的水墨画。同时，教师可以结合PPT或者视频，介绍水墨画的历史背景、材料使用和基本技法，从而引发学生的兴趣和好奇心。例如，教师可以介绍毛笔的种类和使用方法，墨的浓淡变化，以及宣纸的吸水性等，让学生对水墨画有一个初步的认识。2.基本技法学习环节在基本技法学习环节，教师应该先向学生介绍水墨画的基本工具和材料，包括毛笔、墨、水、宣纸等，并解释它们在绘画中的作用。接着，教师可以通过示范的方式，展示如何使用这些工具和材料来创作水墨画。示范可以包括如何挥毫、如何控制墨的浓度、如何运用水的流动性来晕染颜色等。在示范过程中，教师应该鼓励学生积极参与，提问和互动，以确保他们能够理解和掌握这些基本技法。3.创作实践环节在创作实践环节，教师可以根据学生的年龄和能力水平，提出一个或多个创作主题，如“我的动物园”、“我心中的山水”等。教师可以提供一些简单的创作提示，如画动物时注意毛发的方向，画山水时注意远近的关系等。学生可以根据自己的喜好和想象，自由地创作水墨画。在创作过程中，教师应该巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，鼓励他们尝试不同的技法和表现方式。4.作品展示与评价环节在作品展示与评价环节，教师可以设置一个作品展示区，让学生将他们的作品摆放整齐，