教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷18032

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日

练

1:研究表明，学习的熟练程度达到（）%,记忆效果最好。

单项选择题

A、100

B、150

C、200

D、50

2：学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制订有关学习过程的

复杂方案，称为（）。

单项选择题

A、学习计划

B、学习策略

C、学习方法

D、学习规律

3：推理的正确性除了受前提的真实性和是否符合逻辑规则的影响外，还受

因素影响。（）

多项选择题

A、推理材料的性质

B、推理材料的数量

C、前提气氛效应

D、推理时的情景

E、赌徒谬论

4：设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任

务属于（）。

单项选择题

A、监视策略

B、组织策略

C、复述策略

D、元认知计划策略

5：一个集体中多数的道德情感可以形成道德气氛，成为一种心理环境，对生活

在其中的人起潜移默化的作用，这主要表明道德情感的（）。

单项选择题

A、选择功能

B、鉴别功能

C、动力功能

第1页共12页

D、陶冶功能

6：挫折在人们的生活中是不可避免的，应对挫折的方法有()

多项选择题

A、正确对待挫折

B、改善挫折环境

C、总结经验教训

D、调节抱负水平

E、建立和谐的人际关系

7：人的学习主要通过()。

单项选择题

觉

A视

、

觉

B听

、

嗅

c觉

、

触

D觉

、

8：下列哪一项不属于人格系统？()

单项选择题

A、气质与性格

B、认知方式

C、心理过程

D、心理状态

9：定势对问题解决总是起积极作用。()

判断题

对

错

10：教育学科知识和技能构成属于教师知识结构中的实践知识。。

判断题

对

错

11：低创造性者的智商水平可能高，也可能低。()

判断题

12：学生背诵课文时常常是开头，结尾部分容易记住，中间部分容易出错，这

主要是由于()

单项选择题

A、前摄抑制

B、倒摄抑制

第2页共12页

C、缺乏提取中介

D、既有前摄抑制也有倒摄抑制

13：观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称之为替代强

化。（）

判断题

对

错

14：群体发展的最高阶段是（）。

单项选择题

A、松散群体

B、联合群体

C、集体

D、正式群体

15：关于态度与品德的关系，说法错误的一项是（）。

单项选择题

A、二者涉及范围不同

B、二者价值的内化程度不同

C、二者既有区别又有联系

D、二者的结构不同

16：当学生做出教师所期待的良好行为后，发给学生相应的小红花，这种做法

属于（）

单项选择题

A、强化法

B、示范法

C、代币奖励法

D、系统脱敏法

17：看到红、橙、黄色使人产生温暖的感觉的现象叫（）

单项选择题

A、感觉对比

B、感觉后象

C、感觉适应

D、联觉

18：个体对成功的实施达成特定目标所需行为过程的能力的预期、感知、信心

或信念，叫做（）。

单项选择题

A、成就动机

B、内部动机

C、自我效能感

第3页共12页

D、自我价值需要

19：从众行为的原因之一是()。

单项选择题

A、行为参照

B、省力

C、服从

D、强迫

20：情境教学是指在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略。()

判断题

对

错

21：根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为()

单项选择题

A、正迁移和负迁移

B、水平迁移和垂直迁移

C、一般迁移与具体迁移

D、同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移

22：心智技能的特点有()

多项选择题

A、观念性

B、展开性

C、内潜性

D、简缩性

E、物质性

23：布鲁纳学习过程的第三个阶段是()。

单项选择题

A、转化

B、获得

C、评价

D、同化

24：元认知知识包括()。

多项选择题

A、对个人作为学习者的认识

B、对任务的认识

C、对有关学习策略的认识

D、对学习策略使用方面的认识

E、对教师的认识

第4页共12页

25：以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主的学习属于()。

单项选择题

A、概念学习

B、命题学习

C、符号学习

D、并列结合学习

26：心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的()。

单项选择题

A、应有的责任感

B、积极的社会功能

C、应有的义务感

D、应有的道德面貌

27：计划策略属于()

单项选择题

A、精加工策略

B、支持策略

C、资源管理策略

D、元认知策略

28：桑代克在早期的研究中提出了三条“主要学习律”。在以下的各选项中，并

不属于这三条“主要学习律”的是()

单项选择题

A、效果律

B、准备律

C、练习律

D、强化律

29：影响利他行为的因素有很多，主要把它们归纳为()

多项选择题

A、利他者

B、情境

C、情景

D、受助者

E、社会文化

30：班杜拉提出的社会学习理论最突出的特点是()

单项选择题

A、强调模仿

B、强调行动

C、强调思维

D、强调观察式学习和替代强化

第5页共12页

31：创造性是指个体产生新奇.独特的.有社会价值的产品的()

单项选择题

A、智力技能

B、思维品质

C、思维程序

D、能力或特性

32：画线是一种信息选择策略，也是一种复述策略。()

判断题

对

错

33：一种学习对另一种学习起干扰和阻碍作用，被称为()

单项选择题

A、正迁移

B、负迁移

C、顺向迁移

D、逆向迁移

34：在班级人际关系的构成成分中，最主要的是()。

单项选择题

A、认知成分

B、情感成分

C、意志成分

D、行为成分

35：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于()。

单项选择题

A、顺向正迁移

B、逆向正迁移

C、顺向负迁移

D、逆向负迁移

36：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习分类不包括()

单项选择题

A、符号学习

B、概念学习

C、命题学习

D、总结学习

37：由亚里士多德提出的构成了心理学中联想主义的主要基础联想律有()

多项选择题

A、邻近律

B、相似律

第6页共12页

C、接近律

D、对比律

E、模仿律

38：下列属于布鲁纳的认知发现学习理论的是()

单项选择题

A、强调形成学习结构

B、具备适当的知识基础

C、具有有意义学习的心向

D、有意义接受学习

39：群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生()。

单项选择题

A、极大的影响

B、不大的影响

C、积极的影响

D、消极的影响

40：根据下列材料，请回答｛TSE｝题：有一位学生在课堂上总是默默无言，老师

为他写到：“在老师的眼里，你是一个聪明文静的孩子，每一次作业，你总是那

么认真，每一节课上，你是那么专心，什么时候，能让老师听到你甜美的声音。”

亲切的语言像漫漫春风，不仅让老师和学生之间不可逾越的鸿沟消失了，而且把

学生的兴趣吸引到学生的学习过程和良好的心理体验之中｛TS｝该老师的做法有

何成功之处？()

多项选择题

A、尊重和鼓励学生

B、及时发现学生的优点和闪光之处

C、充分发挥质性评价的作用

D、注重调动学生的积极性

41：一类事物的最佳代表，也就是某个概念的典型例证，称之为()。

单项选择题

A、表象

B、原型

C、经验

D、概念

42：如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么

就说明该测验()质量指标高。

单项选择题

A、效度高

B、信度

C、难度

D、区分度

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43：教师评分的相对标准对应的评价方式是（）。

单项选择题

A、标准参照评价

B、常模参照评价

C、诊断性评价

D、形成性评价

44：根据下列材料，请回答｛TSE｝题：教师在检查学生知识掌握的情况时，通常

其试卷不单纯选用选择题和判断题，而常常借助于填空题、简答题和论述题等。

｛TS｝教师采用的这种方法是否符合记忆规律？（）

多项选择题

A、符合

B、不符合

45：下列不属于教师职业个性品质的是（）。

单项选择题

A、反思能力

B、宽容

C、敏感性和移情理解

D、情绪的调控能力和自信

46：心理学家研究认为，态度的核心成分是（）。

单项选择题

A、认知成分

B、情感成分

C、行为倾向成分

D、认知与情感成分

47：后续学习材料对先前学习材料的影响被称作（）。

单项选择题

A、前摄抑制

B、倒摄抑制

C、痕迹消退

D、迁移

48：学习的定义说明（）。

多项选择题

A、学习是行为或行为潜能的变化

B、学习引起的变化是持久的

C、学习引起的变化是短暂的

D、学习是由反复经验引起的

E、学习是生理心理成熟的结果

第8页共12页

49：当学生做出我们所期待的行为时，用一些小红花或盖章的卡片作为强化物，

可以兑换实际的奖励物。这种行为改变的方法属于()

单项选择题

A、强化法

B、行为塑造法

C、代币奖励法

D、示范法

50：根据阿拉斯沃等的分类法，情感的教学目标有五个程序，即接受、反应、

评价、组织和()

单项选择题

A、价值的性格化

B、非语言交流

C、理解

D、综合

1：答案B

解析过度学习不意味复习次数越多越好。150%时，效果最好。

2：答案B

解析

3：答案A,C,E

解析

4：答案D

解析

5；答案D

解析潜移默化的作用是陶冶功能。

6：答案A,B,C,D,E

解析

7：答案A

解析人的学习83%通过视觉。

8：答案C

解析人格是一个复杂的结构系统，它包括知一情一意系统、心理状态系统、人

格动力系统、心理特征系统和自我调控系统五种人格系统成分。心理特征系统这

一系统包括能力、气质、性格三种成分。

9；答案错误

解析此说法是错误的定势对问题解决既有积极的影响，也有消极的影响。

10：答案错误

解析

11：答案正确

解析略

12：答案D

解析

13：答案正确

解析略。

第9页共12页

14：答案C

解析

15：答案D

解析二者结构都是由认知、情感、行为三方面构成的。

16：答案C

解析代币是一种象征性强化物，当学生做出教师所期待的良好行为后，发给数

量相当的代币作为强化物。这种方法属于代币奖励法。

17：答案D

解析

18：答案C

解析

19：答案A

解析从众现象的发生，一般认为有两个原因：一是人们往往相信大多数人的意

见是正确的，即以他人行为为行为参照；二是为了避免他人的非议或排斥。

20：答案正确

解析略。

21：答案D

解析根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同可分为同化性迁移、顺应迁移

与重组性迁移。

22：答案A,C,D

解析

23：答案C

解析

24：答案A,B,C,D

解析元认知知识是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识一知道做

什么，是在完成任务之前的一种认识。

25：答案A

解析

26：答案B

解析根据心理健康的概念可知答案。

27：答案D

解析

28：答案D

解析

29：答案A,B,D,E

解析

30：答案D

解析班杜拉的社会学习理论认为社会学习是通过观察、模仿而完成的。其强化,

不仅包括直接强化，更多的时候是受到自我强化和替代性强化。（本解析由张恩

凯提供）

31：答案D

解析

32：答案正确

解析略。

第10页共12页

33：答案B

解析

34：答案B

解析

35：答案B

解析一种学习对另一种学习起到积极的促进作用是正迁移，高等数学对初等数

学而言，属于自上而下的迁移。

36：答案D

解析

37：答案B,C,D

解析

38：答案A

解析

39：答案A

解析研究表明，群体规范形成的群体压力对学生的心理和行为有很大的影响。

因为青少年时期还处于世界观、人生观、价值观的形成过程中，所以心理和行为

容易受到来自同伴群体的影响而改变。

40：答案A,B,C,D

解析

41：答