2023年教育科学研究法作业及答案

1、以下哪种量数属于差异量数？〔3分〕A．平均数B．中数C．标准差D．众数我的答案：C得分：3分

ff80808167535eff80808167535eff80808167535e2、将“智力”界定为“生疏力气”或“抽象思考的力气”属于什么定义？〔3分〕A．操作性定义B．概念性定义C．试验的操作性定义D．测量的操作性定义我的答案：B得分：3分

ff80808167535eff80808167535eff80808167535e3、争论的牢靠性、真实性、全都性的程度，是争论的〔3分〕A．效度B．信度C．区分度D．难度我的答案：B得分：3分

ff80808167535eff80808167535eff80808167535e4、〔 〕被誉为我国最早的一部教育文献。〔3分〕A．《论语》B．《学记》C．《礼记》D．《春秋》我的答案：B得分：3分

ff80808167535eff80808167535eff80808167535e5、对测量学生高层次的生疏水平更有利的题型是〔3分〕 ff80808167535eff80808167535eA．填空题B．选择题C．推断题D．分析题我的答案：D得分：3分ff80808167535e6、从争论的空间维度分类来看，学校的办学思想、方针、模式、治理等的争论是〔3分〕A．宏观争论B．中观争论C．微观争论D．以上选项都不是我的答案：B得分：3分

ff80808167535eff80808167535eff80808167535e7、〔 〕指测量结果的准确性和有效性的程度。〔3分〕A．信度B．效度C．难度D．区分度

ff80808167535eff80808167535eB得分：3分ff80808167535e8、一个独立的争论者能否在一样或相像的背景下重复争论，这是指〔3分〕A．内在信度B．外在信度C．内在效度D．外在效度我的答案：B得分：3分

ff80808167535eff80808167535eff80808167535e9、〔 〕指的是试验期间，另一相关的同时大事可能影响了试验的效果。〔3分〕A．成熟因素B．历史因素C．测验因素D．工具因素我的答案：B得分：3分

ff80808167535eff80808167535eff80808167535e10、测量的标准是〔 〕〔3分〕A．法则B．数量C．参照点D．量表我的答案：A得分：3分

ff80808167535eff80808167535eff80808167535e11、“智力是一种学习的力气”这是〔 〕定义方法〔3分〕A．操作性定义B．概念性定义C．规律性定义D．以上都不是我的答案：B得分：3分

ff80808167535eff80808167535eff80808167535e12、年龄是〔 〕〔3分〕A．社会学变量B．教育学变量C．心理学变量D．生理学变量我的答案：A得分：3分

ff80808167535eff80808167535eff80808167535e13、在不同的时间使用同一份试卷，对同一集体的受试者进展重复测验，所得到的两组考试分数之间的相关系数，称为〔3分〕A．复本信度B．重测信度C．分半信度D．库李信度我的答案：B得分：3分

ff80808167535eff80808167535eff80808167535e14、除了试验变量外，还有一些自变量可能影响因变量而干扰试验结果，这些干扰试验结果的自变量，称为〔 〕〔3分〕A．准试验变量B．干扰变量C．隐形变量D．无关变量我的答案：B得分：3分

ff80808167535eff80808167535eff80808167535e15、什么是问题？〔3分〕A．问题就是假设B．问题就是冲突C．问题就是疑问D．问题就是意见我的答案：B得分：3分

ff80808167535eff80808167535eff80808167535e16、“霍桑效应”表达了哪种影响外在效度的因素。〔3分〕前侧对后侧的影响

ff80808167535e选择偏差C．试验安排的反作用效果D．多重试验处理的干扰我的答案：C得分：3分ff80808167535eff80808167535e多项选择题17、科学必需具备哪些特点？〔3分〕A．客观性B．规律性C．可验证性D．系统性我的答案：ABCD得分：3分

ff80808167535eff80808167535eff80808167535e18、变量按取值的准确性程度可分为〔3分〕A．类别变量B．等级变量C．等距变量D．比率变量

ff80808167535eff80808167535e我的答案：ABCD得分：3分ff80808167535e19、教育文献检索的方法有〔 〕〔3分〕A．顺查法B．倒查法C．追溯法D．循环法我的答案：ABCD得分：3分

ff80808167535eff80808167535eff80808167535e20、依据争论思维的方法分类，教育科研可分为〔3分〕A．思辨争论B．根底争论C．实证争论D．进展争论AC得分：3分

ff80808167535eff80808167535eff80808167535e21、非随机抽样的方法主要有〔3分〕A．全面抽样B．最大差异抽样C．极端个案抽样D．典型个案抽样我的答案：ABCD得分：3分

ff80808167535eff80808167535eff80808167535e22、问题的主要来源有〔3分〕 ff80808167535eA．教育实践领域中存在的各种问题B．教育理论方面的来源C．各级科研主管部门的选题指南D．参与有关的学术会议以及培训我的答案：ABCD得分：3分ff80808167535eff80808167535e23、相关关系有以下几种〔〕〔3分〕A．正相关B．因果关系

ff80808167535e负相关我的答案：ACD得分：3ff80808167535eff80808167535e24、布鲁姆将教育目标分为〔〕〔3分〕A．认知领域B．动作技能领域C．理解领域D我的答案：ABD得分：3

ff80808167535eff80808167535eff80808167535e25、影响问卷效果的因素主要有：〔3分〕A．被试的主观倾向B．测量工具的因素C．情境方面的因素D我的答案：ABC得分：3

ff80808167535eff80808167535eff80808167535e26、个案争论法的哲学根底来自〔 〕〔3分〕A．规律学B．现象学C．统计学D．阐释学我的答案：BD得分：3分

ff80808167535eff80808167535eff80808167535e推断题27、泰勒被誉为“教育评价之父”。〔2分〕正确错误我的答案：正确得分：2分

ff80808167535eff80808167535eff80808167535e、在各种试验设计模式中，较严谨把握并较通用的试验设计是等组前后测或等组后测设计。〔2分〕正确错误我的答案：正确得分：2分

ff80808167535eff80808167535eff80808167535e29、开放式问卷比较适用于小样本。〔2分〕正确错误我的答案：正确得分：2分

ff80808167535eff80808167535eff80808167535e30、“目标体系”的设计会直接影响问卷资料的效度。〔2分〕正确错误我的答案：正确

ff80808167535e得分：2分ff80808167535eff80808167535e31、用“0”表示男生，“1”表示女生，这是等级变量。〔2分〕正确错误我的答案：错误得分：2分

ff80808167535eff80808167535eff80808167535e32、是非题适用于测量较高层次的学习结果。〔2分〕正确错误我的答案：错误得分：2分

ff80808167535eff80808167535eff80808167535e33、将“动机”界定为“激发一个人去行动或抑制一个人的行动的主观缘由”，这种定义方法属于概念性定义。〔2分〕 ff80808167535eff80808167535e我的答案：正确得分：2分ff80808167535e34、效度是争论结果的有效性和准确性。〔2分〕正确错误我的答案：正确得分：2分

ff80808167535eff80808167535eff80808167535e35、外审法是指对文献资料本身真伪的鉴别。〔2分〕正确错误我的答案：正确得分：2分

ff80808167535eff80808167535eff80808167535e36、单纯随机抽样法的特点是全凭机遇来抽样。〔2分〕 ff80808167535eff80808167535e我的答案：正确得分：2分ff80808167535e37、构成母体的根本单位或元素称为抽样单位。〔2分〕正确错误我的答案：正确得分：2分

ff80808167535e5、〔 〕指测量结果的准确性和有效性的程度。〔2分〕A．信度B．效度C．难度D．区分度我的答案：未作答得分：0分B6、对教育测量而言，最重要的效度是〔2分〕A．效标关联效度B．推想效度C．内容效度D．构造效度我的答案：未作答得分：0分C10、〔 〕是表示数据差异程度或分散程度、离散程度的量数。〔2分〕A．集中量数B．差异量数C．标准分数D．T分数我的答案：未作答得分：0分B多项选择题11、可以从哪些方面理解教育行动争论法。〔3分〕A．为了行动而争论B．在行动中争论C．基于行动争论D．由行动者争论我的答案：未作答得分：0分参考答案：ABCD12、测量的要素是〔3分〕A．单位B．参照点C．量表D．数据我的答案：未作答得分：0分参考答案：ABC13、行动争论的实施原则是〔3分〕A．行动原则B．合作原则C．弹性原则D．持续考核原则我的答案：未作答得分：0分参考答案：ABCD14、布鲁姆将教育目标分为〔〕〔3分〕A．认知领域B．动作技能领域C．理解领域D．情感领域我的答案：未作答得分：0分参考答案：ABD推断题16、将“动机”界定为“激发一个人去行动或抑制一个人的行动的主观缘由”，这种定义方法属于概念性定义。〔2分〕正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：正确18、是非题适用于测量较高层次的学习结果。〔2分〕正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：错误21、集中量数是表示数据集中趋势或典型水平的量数。〔2分〕正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：正确22、美国布鲁姆把认知目标分为学问、理解、应用、分析、综合、评价。〔2分〕正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：正确填空题26、测量就是依据〔 〕把所观看的对象的属性予以数量化的过程。〔3分〕我的答案未作答得分：待批阅参考答案某种法则27、行动争论的特点是〔〕、〔〕、合作、系统和〔〕。〔3分〕我的答案未作答得分：待批阅参考答案公开28、问卷的题目大致有三方面内容：①有关静态资料方面的题目；②有关行为方面的题目；③有关〔 〕方面的题目。〔3分〕我的答案未作答得分：待批阅参考答案态度29、“青少年”界定为“7岁以上18岁以下的人”，这种定义方法是 义。〔3分〕我的答案未作答得分：待批阅参考答案操作性30、〔〕是指随着试验变量的变化而发生转变的变量。〔3分〕我的答案未作答得分：待批阅参考答案因变量31、信度可分为两种，分别是 和 〔3分〕我的答案未作答得分：待批阅参考答案内在信度外在信度32、操作性定义是依据 的特征来界定争论变量的定义。〔3分〕我的答案未作答得分：待批阅参考答案可观看、可测量或可操作33、 是指用来推想的变量。〔3分〕我的答案未作答得分：待批阅参考答案自变量34、〔 〕是测量结果的稳定性和牢靠的程度。〔3分〕我的答案未作答得分：待批阅参考答案信度35、试验把握的根本原则是 原则。〔3分〕我的答案未作答得分：待批阅参考答案最大最小36、调查访谈依据访谈把握程度的不同，划分为构造型访谈、〔 〕和〔 〕。〔3分〕我的答案未作答得分：待批阅参考答案半构造型访谈无构造型访谈37、依据评价的主客体不同，教育评价可分为〔〕和〔〕。〔3分〕我的答案未作答得分：待批阅参考答案自我评价他人评价38、最早获得的信息对认知起较大作用，评价往往受到第一印象的影响，这是〔〕〔3分〕我的答案未作答得分：待批阅参考答案首因效应39、问卷设计时首先要考虑以下问题：如何保证问卷能够获得争论问题和假设真正需要的资料，即问卷的 问题。〔3分〕我的答案未作答得分：待批阅参考答案效度40、概念性定义是参照〔 〕的标准来界定争论变量或重要名词的意义。〔3分〕我的答案未作答得分：待批阅参考答案概念上或假设上1、什么是问题？〔2分〕A．问题就是假设B．问题就是冲突C．问题就是疑问D．问题就是意见我的答案：未作答得分：0分B2、〔 〕指的是试验期间，另一相关的同时大事可能影响了试验的效果。〔2分〕A．成熟因素B．历史因素C．测验因素D．工具因素我的答案：未作答得分：0分B4、年龄是〔 〕〔2分〕A．社会学变量B．教育学变量C．心理学变量D．生理学变量我的答案：未作答得分：0分参考答案：A5、评价者由于对被评价者的某种印象而影响其对被评者的其他特征和品质的知觉，这是〔 〕〔2分〕A．晕轮效应B．定势效应C．参照效应D．近因效应我的答案：未作答得分：0分参考答案：A6、〔 〕指的是对试验情境进展把握，严格依据试验的要求设置试验情境。〔2分〕A．随机把握法B．物理把握法C．测量把握法D．配对把握法我的答案：未作答得分：0分B9、以下要素哪个不是测量定义包含的要素？〔2分〕A．事物及其属性B．数字或符号C．过程D．法则我的答案：未作答得分：0分C多项选择题11、测量的要素是〔3分〕A．单位B．参照点C．量表D．数据我的答案：未作答得分：0分参考答案：ABC12、一份完整的问卷包括以下内容〔3分〕A．标题B．指导语C．问题D．答案我的答案：未作答得分：0分参考答案：ABC14、布鲁姆将教育目标分为〔〕〔3分〕A．认知领域B．动作技能领域C．理解领域D．情感领域我的答案：未作答得分：0分参考答案：ABD15、信度的类型有〔 〕〔3分〕A．等值性系数B．重测系数C．稳定性系数D．内部全都性系数我的答案：未作答得分：0分参考答案：ABCD推断题16、将“动机”界定为“激发一个人去行动或抑制一个人的行动的主观缘由”，这种定义方法属于概念性定义。〔2分〕正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：正确19、开放式问卷比较适用于小样本。〔2分〕正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：正确参考答案：正确22、美国布鲁姆把认知目标分为学问、理解、应用、分析、综合、评价。〔2分〕正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：正确25、在各种试验设计模式中，较严谨把握并较通用的试验设计是等组前后测或等组后测设计。〔2分〕正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：正确填空题26、〔 〕是指不利用一般的检索工具，而是从已有的文献后面所附的参考文献入手，逐一追查原文，以此类推，不断扩大检索的线索的方法。〔3分〕我的答案未作答得分：待批阅参考答案追溯法27、以预先制定的目标为评价基准，评价每个对象到达目标或基准的程度，称为( )〔3分〕我的答案未作答得分：待批阅参考答案确定评价28、问卷中的题目必需与相符合。〔3分〕我的答案未作答得分：待批阅参考答案争论目的29、信度可分为两种，分别是 和 〔3分〕我的答案未作答得分：待批阅参考答案内在信度外在信度30、最早获得的信息对认知起较大作用，评价往往受到第一印象的影响，这是〔〕〔3分〕我的答案未作答得分：待批阅参考答案首因效应31、单纯随机抽样法遵循的是抽样的原则和独立原则。〔3分〕我的答案未作答得分：待批阅参考答案均等32、自变量是 ，因变量是 。〔3分〕我的答案未作答得分：待批阅参考答案因果33、教育评价的标准一般都可以分成三类：效能标准、和素养标准。〔3分〕我的答案未作答得分：待批阅参考答案职责标准34、依据评价的主客体不同，教育评价可分为〔〕和〔〕。〔3分〕我的答案未作答得分：待批阅参考答案自我评价他人评价35、调查访谈依据访谈把握程度的不同，划分为构造型访谈、〔 〕和〔 〕。〔3分〕我的答案未作答得分：待批阅参考答案半构造型访谈无构造型访谈36、 是指用来推想的变量。〔3分〕我的答案未作答得分：待批阅参考答案自变量37、试验把握的根本原则是 原则。〔3分〕我的答案未作答得分：待批阅参考答案最大最小38、教育文献，作为记录教育学问的载体，由〔〕、〔构成。〔3分〕我的答案未作答得分：待批阅

〕和记录方式这三个要素参考答案学问内容物质载体39、问卷的题目大致有三方面内容：①有关静态资料方面的题目；②有关行为方面的题目；③有关〔 〕方面的题目。〔3分〕我的答案未作答得分：待批阅参考答案态度40、把影响试验结果的某种因素也当做自变量来处理的的方法是〔〕〔3分〕我的答案未作答得分：待批阅参考答案纳入把握法2、什么是问题？〔2分〕A．问题就是假设B．问题就是冲突C．问题就是疑问D．问题就是意见我的答案：未作答得分：0分B4、将“智力”界定为“生疏力气”或“抽象思考的力气”属于什么定义？〔2分〕A．操作性定义B．概念性定义C．试验的操作性定义D．测量的操作性定义我的答案：未作答得分：0分B5、一个独立的争论者能否在一样或相像的背景下重复争论，这是指〔2分〕内在信度外在信度C．内在效度D．外在效度我的答案：未作答得分：0分B6、7、对教育测量而言，最重要的效度是〔2分〕A．效标关联效度B．推想效度C．内容效度D．构造效度我的答案：未作答得分：0分C9、提高问卷效度的关键是〔2分〕A．正确选题B．写好指导语设计“目标体系”D．留意问卷题目的行文技巧我的答案：未作答得分：0分C多项选择题11、行动争论的实施原则是〔3分〕A．行动原则B．合作原则C．弹性原则D．持续考核原则我的答案：未作答得分：0分参考答案：ABCD12、布鲁姆将教育目标分为〔〕〔3分〕A．认知领域B．动作技能领域C．理解领域D．情感领域我的答案：未作答得分：0分参考答案：ABD13、一份完整的问卷包括以下内容〔3分〕A．标题B．指导语C．问题D．答案我的答案：未作答得分：0分参考答案：ABC14、可以从哪些方面理解教育行动争论法。〔3分〕A．为了行动而争论B．在行动中争论C．基于行动争论D．由行动者争论我的答案：未作答得分：0分参考答案：ABCD推断题17、内在效度高的争论，外在效度也确定高。〔2分〕正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：错误18、在各种试验设计模式中，较严谨把握并较通用的试验设计是等组前后测或等组后测设计。〔2分〕正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：正确21、效度是争论结果的有效性和准确性。〔2分〕正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：正确22、美国布鲁姆把认知目标分为学问、理解、应用、分析、综合、评价。〔2分〕正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：正确参考答案：正确25、单纯随机抽样法的特点是全凭机遇来抽样。〔2分〕正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：正确填空题26、假设具有以下根本特征：①具有确定的 。②具有确定的猜测性。③具有多样性。〔3分〕我的答案未作答得分：待批阅参考答案科学依据27、概念性定义是参照〔 〕的标准来界定争论变量或重要名词的意义。〔3分〕我的答案未作答得分：待批阅参考答案概念上或假设上28、内容效度是指测验题目在多大程度上概括了所要测量的整个内容，也就是内容的 程度。〔3分〕我的答案未作答得分：待批阅参考答案代表性29、“青少年”界定为“7岁以上18岁以下的人”，这种定义方法是 义。〔3分〕我的答案未作答得分：待批阅参考答案操作性30、问卷的题目大致有三方面内容：①有关静态资料方面的题目；②有关行为方面的题目；③有关〔 〕方面的题目。〔3分〕我的答案未作答得分：待批阅参考答案态度31、争论者界定的争论对象的总体称为〔〕〔3分〕我的答案未作答得分：待批阅参考答案母体32、单纯随机抽样法遵循的是抽样的原则和独立原则。〔3分〕我的答案未作答得分：待批阅参考答案均等33、试验法是由〔 〕追果的争论方法。〔3分〕我的答案未作答得分：待批阅参考答案因34、试验把握的根本原则是 原则。〔3分〕我的答案未作答得分：待批阅参考答案最大最小35、〔 〕是测量结果的稳定性和牢靠的程度。〔3分〕我的答案未作答得分：待批阅参考答案信度36、调查访谈依据访谈把握程度的不同，划分为构造型访谈、〔 〕和〔 〕。〔3分〕我的答案未作答得分：待批阅参考答案半构造型访谈无构造型访谈37、问卷设计时首先要考虑以下问题：如何保证问卷能够获得争论问题和假设真正需要的资料，即问卷的 问题。〔3分〕我的答案未作答得分：待批阅参考答案效度38、依据评价的主客体不同，教育评价可分为〔〕和〔〕。〔3分〕我的答案未作答得分：待批阅参考答案自我评价他人评价39、〔 〕是指不利用一般的检索工具，而是从已有的文献后面所附的参考文献入手，逐一追查原文，以此类推，不断扩大检索的线索的方法。〔3分〕我的答案未作答得分：待批阅参考答案追溯法40、以预先制定的目标为评价基准，评价每个对象到达目标或基准的程度，称为( )〔3分〕我的答案未作答得分：待批阅参考答案确定评价1、对教育测量而言，最重要的效度是〔2分〕效标关联效度推想效度C．内容效度D．构造效度我的答案：未作答得分：0分C3、以下诸因素中影响试验内在效度的是〔2分〕A．测量的反作用或交互作用B．统计回归C．试验安排的反作用效果D．多重试验的干扰我的答案：未作答得分：0分B6、评价者由于对被评价者的某种印象而影响其对被评者的其他特征和品质的知觉，这是〔 〕〔2分〕A．晕轮效应B．定势效应C．参照效应D．近因效应我的答案：未作答得分：0分参考答案：A7、试验者所操纵的试验变量对因变量所造成的影响的真正程度称为试验的〔 〕〔2分〕A．内在效度B．外在效度C．信度D．区分度我的答案：未作答得分：0分参考答案：A10、多项选择题13、个案争论法的哲学根底来自〔 〕〔3分〕A．规律学B．现象学C．统计学我的答案：未作答得分：0分参考答案：BD14、测量的要素是〔3分〕A．单位B．参照点C．量表D．数据我的答案：未作答得分：0分参考答案：ABC15、行动争论的实施原则是〔3分〕A．行动原则B．合作原则C．弹性原则D．持续考核原则我的答案：未作答得分：0分参考答案：ABCD推断题参考答案：正确21、是非题适用于测量较高层次的学习结果。〔2分〕正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：错误23、试验争论是指依据某种规章对客观事物进展某种数量化测定的方法。〔2分〕正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：错误24、开放式问卷比较适用于小样本。〔2分〕正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：正确参考答案：正确填空题26、自变量是 ，因变量是 。〔3分〕我的答案未作答得分：待批阅参考答案因果27、测量就是依据〔 〕把所观看的对象的属性予以数量化的过程。〔3分〕我的答案未作答得分：待批阅参考答案某种法则28、〔 〕是指不利用一般的检索工具，而是从已有的文献后面所附的参考文献入手，逐一追查原文，以此类推，不断扩大检索的线索的方法。〔3分〕我的答案未作答得分：待批阅参考答案追溯法30、问卷的题目大致有三方面内容：①有关静态资料方面的题目；②有关行为方面的题目；③有关〔 〕方面的题目。〔3分〕我的答案未作答得分：待批阅参考答案态度31、试验法是由〔〕追果的争论方法。〔3分〕我的答案未作答得分：待批阅参考答案因32、科学争论的根本特征有：〔3分〕我的答案未作答得分：待批阅参考答案系统性、客观性、制造性33、调查访谈依据访谈把握程度的不同，划分为构造型访谈、〔 〕和〔 〕。〔3分〕我的答案未作答得分：待批阅参考答案半构造型访谈无构造型访谈34、单纯随机抽样法遵循的是抽样的原则和独立原则。〔3分〕我的答案未作答得分：待批阅参考答案均等35、问卷中的题目必需与相符合。〔3分〕我的答案未作答得分：待批阅参考答案争论目的36、“青少年”界定为“7岁以上18岁以下的人”，这种定义方法是 义。〔3分〕我的答案未作答得分：待批阅参考答案操作性37、〔 〕是测量结果的稳定性和牢靠的程度。〔3分〕我的答案未作答得分：待批阅参考答案信度38、教育评价的标准一般都可以分成三类：效能标准、和素养标准。〔3分〕我的答案未作答得分：待批阅参考答案职责标准39、内容效度是指测验题目在多大程度上概括了所要测量的整个内容，也就是内容的 程度。〔3分〕我的答案未作答得分：待批阅参考答案代表性40、在命题设计中，〔〕使命题者明确测量的目标，把握试题的比例与重量，提高命题的效率与质量。〔3分〕我的答案未作答得分：待批阅参考答案双向细目表2、以下诸因素中影响试验内在效度的是〔2分〕A．测量的反作用或交互作用B．统计回归C．试验安排的反作用效果D．多重试验的干扰我的答案：未作答得分：0分B3、试验者所操纵的试验变量对因变量所造成的影响的真正程度称为试验的〔 〕〔2分〕A．内在效度B．外在效度C．信度D．区分度我的答案：未作答得分：0分参考答案：A6、对测量学生高层次的生疏水平更有利的题型是〔2分〕A．填空题B．选择题C．推断题D．分析题我的答案：未作答得分：0分参考答案：D8、对教育测量而言，最重要的效度是〔2分〕A．效标关联效度B．推想效度C．内容效度D．构造效度我的答案：未作答得分：0分C多项选择题14、个案争论法的哲学根底来自〔 〕〔3分〕A．规律学B．现象学C．统计学D．阐释学我的答案：未作答得分：0分参考答案：BD15、行动争论的实施原则是〔3分〕A．行动原则B．合作原则C．弹性原则D．持续考核原则我的答案：未作答得分：0分参考答案：ABCD推断题17、是非题适用于测量较高层次的学习结果。〔2分〕正确错误我