第一单元：土壤与生命知识点

1、我们四周的土壤一、问题解答问题1：在我们四周哪里有土壤，哪里土壤多？哪里土壤少？〔这一问题是为了拉近学生与土壤的距离〕答：在农村随处都可以看到土壤：田野里、道路旁、农家院子里等，只有荒山上的土壤少。在城市里，土壤就不多见了，只有花圃里、水塘边、操场上才有暴露着的土壤，教师可以引导学生生疏到水泥路下、路砖下面都有土壤。问题2：关于土壤你知道什么？有哪些我们可以争论的问题，对这个问题让学生开放沟通，引导学生生疏土壤的兴趣。问题3：挖开田野、花圃和水塘边等不同地方的土壤，观看这些地方的表层，你能觉察什么？〔以学生实际观看结果为准〕答：土壤中有枯死的植物的根、落叶、有岩石和沙子。有活着的植物的根、幼芽、还会有蚂蚁、蚯蚓等小动物或动物尸体。问题4：小草的根为什么这么长？答：小草的根长得这么长，可以使植物固定在土壤中，并从土壤深处吸取水份和养料，供给小草生长。问题5：看看土壤里有哪些小动物。它们都生活在土壤什么地方？答：土壤中的小动物除了蚯蚓、青蛙、屎壳郎、蚂蚁还有蟋蟀、土蟞、田鼠等，它们都生活在土壤的表层。2、了解土壤一、问题解答问题1：认真观看土壤的外观你觉察有什么特征？&&〔以样土实际状况为准。问题2：做下面的试验，你分别看到了什么现象？说明土壤里有什么？〔1把硬土块放入水中，开头看到硬土散开，过一会儿又看到有气泡从土壤里冒出，说明土壤中含有空气。搅拌以后看到水变混浊，静上一段时间又看到沉淀后，杯中的物质分为三层，水面漂移一些物质，水中上层物质颗粒较小，是黏土，下层颗粒较大，是沙粒。取一些土壤放在火上烧一烧、闻一闻，看到土壤发白，闻到焦糊味，说明土壤中含3：为什么渗出来的水不一样多呢？答：由于三种土的渗水性不同，沙土渗水性强，渗出来的水最多，黏土渗水性差，渗出的水最少，壤土的渗水性居中，渗出来的水也居中。问题4：用更多的方法比较沙土和黏土的不同？答：①用放大镜看：沙土颗粒大，沙粒多。黏土颗粒小，黏粒多。②用手捻一捻：沙土的沙粒硬捻不碎。黏土的黏粒不硬，一捻就成粉末。③和点水握一握：沙土不能握成团。黏土能握成团。二、试验与制作试验名称：比较沙土、黏土和壤土的渗水性。试验预备：沙土、黏土、壤土各一纸杯、水三纸杯，漏斗三只，沙布三块，烧杯三只。试验过程：1、把三只漏斗分别放在三只烧杯上，再分别放上沙布，然后把沙土、壤土和黏土分别倒在沙布上。2、把三纸杯水同时倒入三种土壤中，过一会儿观看比较烧杯中水的多少？试验结论：沙土下面的渗水最多，说明沙土渗水性最强，黏土下面的渗水最少，说明黏土渗水性最差，而壤土下面的渗水居中，说明壤土渗水性居中。3、肥沃的土壤一、问答解答1、认真观看土壤的上层和下层，你觉察有什么不同？答：土壤的上层颜色黑褐色，松散、有丰富的腐殖质。土壤的下层颜色浅黄色，较硬、岩石增多。2、你还知道哪此增加土壤肥力的例子？答：除了种植绿肥，收集落叶和人畜粪便沤肥，修建梯田外，还有秸杆还田，放养蚯蚓等。3、为什么说蚯蚓是土壤自然的犁和改进土壤的能手答：①蚯蚓在土中钻洞，有利于土壤通气排水，起到了松土的作用。②蚯蚓吃土及枯草，分解生物残体，排出粪便增加了土壤的肥力。二、试验与制作制作名称：做一个肥料袋。制作材料：塑料袋、吸管、土壤、果皮、菜叶、蚯蚓、杯子、水。制作过程：1、往塑料袋中装土、水果皮、菜叶、蚯蚓等。2、均匀地往塑料袋中洒一点水，把塑料袋口轻轻地扎上，再插上几个吸管以便散热。34、每周翻动两次，大约3、5天才能成肥。4、土壤的保护一、问题解答1、你还能说出哪些动植物及人类离不开土壤的事例？答：土壤里生长的粮食、瓜果、蔬菜可供人类食用，生长的棉花麻等可供人类作纺织材料。土壤里生长的树木可供人类作建筑材料、家具材料、燃料等。土壤里生长的草是很多动物的食物。土壤里有很多动物的地窖&&问题2：为什么有的地方草木林茂，而有的地方寸草难生呢？答：有的地方草丰是由于有良好的生态环境，土地肥沃能适宜很多植物生长。有的地方寸草难生是由于生态环境恶化造成的是土地荒漠化的表现，这种土壤干旱、贫瘠，不能适宜植物生长。问题3：当森林被砍伐，植被遭破坏后，土壤的蓄水力量会发生什么样的变化？答：当森林被砍伐，植被遭到破坏后，土壤的蓄水能会变弱，没有了植被水会很快流失或蒸发掉，土地干旱。问题4：假设没有了土壤地球上将是怎样的情景？答：这一问题是为了引导学生大胆想象生疏到没有土壤的后果，即使有再过分的推论也不为过，以引发学生保护土壤的热忱。问题5：人们的这些活动会破坏土壤吗？应当怎么做才对？答：1、喷洒农药会造成土壤污染，肥力下降板结。2、抛散垃圾会使垃圾中的有毒物质侵蚀土壤。3、开窑烧砖占用破坏大量耕地。4、开山毁林，破坏了植被造成水土流失。正确的做法：合理施用农药，垃圾分类回收，不准开窑烧砖，严禁滥伐树木。6：我们可以为保护家乡的土壤做些什么呢？答：1、乐观参与植物造林活动，做护绿小队员。2、设立变废为宝岗位，给垃圾分类，乐观回收垃圾。3、乐观进展环保宣传通过多种方式，制止破坏土壤。〔注：答案不唯一，言之有理即可〕二、试验与制作试验名称：土壤的蓄水力量试验.试验预备：塑料盘、泥土、草皮、水壶.试验过程：1、把有植被的一块土和无植被的一块土分别在两个塑料盘的一端。2、用洒水壳分别均匀地洒同样多的一壶水。试验现象：有植被的一块土水流过以后，土层根本没有被冲散，流下来的水少，并且