二年级上册-环境教育教案

小学二年级〔上册〕环境教育课程教案1、生疏小动物的家年级课题名称教学目标教学重难点教学预备

二年级〔上〕 科目 环境教育 第 周1、生疏小动物的家1、让学生生疏到动物跟人类一样也有自己的家园。2、对于常见的一些动物，能够区分出它是生活在什么地方的。1、了解常见动物的生存的地方.争论法、讲授法一、情景导入自己的想法。家，只是它们的家有的在海洋,有的在陆地等等。二、讲授课11你知道这些小动物们分别住在哪里吗?把书翻到第1页，请你教学过程帮这些小动物找家，将这些小动物添到第2、3同讲解答案。24完成食物网的讲解，并引导学生知道食物网的动植物缺一不行.三、环保小讲座四、课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获呢？板书设计 1、生疏小动物的家2、它们住在哪里年级课题名称

二年级(上〕 科目 环境教育 第 周2、它们住在哪里1、通过玩成功手掌的玩耍使学生知道一些小动物的外形.教学目标2、通过观看,使学生知道有些小动物有防范敌人和保护自己的功能。教学重难点

1、使学生知道一些小动物的外形。2、使学生知道有些小动物有防范敌人和保护自己的功能。教学方法 案例分析法、角色扮演法教学预备教学过程

一、玩耍教师:今日，教师带着大家一起来玩一玩成功手掌的玩耍，看谁获得的成功手掌最多,对小动物最了解。〔讲解玩耍规章)教师二。火眼金睛三、环保小讲座1、下面我们来介绍几种小动物它们是怎样保护自己的？有感情的朗读出来。防范敌人的呢？四、课堂小结通过这节课的学习,你有哪些收获呢？板书设计 2、它们住在哪里3、小动物宠爱的家年级课题名称

二年〔上〕 科目 环境教育 第 周3、小动物宠爱的家1、了解不同小动物适宜生存的环境；教学目标2、培育学生良好的观看和思考力量；3、懂得保护动物，为小动物供给最环保的生存环境.教学重难点

1、了解不同小动物适宜生存的环境；2、培育学生良好的观看和思考力量；教学方法 试验法、讲授法教学预备教学过程

一、了解常见动物的家.1、出示常见的动物图片，学生叫知名字。二、试验：土鳖最宠爱的家1、带着学生完成试验“土鳖最宠爱的家”。三、组织与打算。1、集体沟通自己想课后争论的动物。2、依据需要进展合作，自行组织成小组。3、教师供给争论的常用方法：4四、观看1、观看北京奥运村主场馆——鸟巢。2、试着仿照动物巢穴设计一幢房屋。五、总结总结活动状况，收集学生反响.板书设计 3、小动物宠爱的家是谁扰乱了小动物的家年级课题名称教学目标教学重难点教学预备教学过程

二年级(上〕 科目 环境教育 第 周4。是谁扰乱了小动物的家1、了解小动物适宜生存的环境被我们人类不断地破坏.2、让学生会用调查法来收集资料。1、了解小动物适宜生存的环境被我们人类不断地破坏。试验法、讲授法、争论法一、了解小动物的家受到破坏提问：小动物为什么流泪？小动物赖以生存的家二、观看与思考出示21够反思到小动物家的变化是格外大的。引出学生对小动物家环境变化的调查欲望.三、调查区，进展调查活动。1、教师讲解调查报告书写的格式。2、学生动手操作,依据自己收集到的资料，来些一片调查报告。3、依据调查报告学生相互沟通自己的感想。4、指明学生说一说自己的感想。四、玩耍：麻雀搬家1、教师讲解玩耍规章五、总结通过今日的学习,你有什么收获呢？板书设计 4。是谁扰乱了小动物的家5、给小动物一个安静的家年级课题名称

二年级(上〕 科目 环境教育 第 周5、给小动物一个安静的家1、通过学习使得学生知道要保护小动物。教学目标2、让学生懂得如何保护动物，保护环境，并为小动物供给最环保的生存环境。教学重难点

1、使得学生知道要保护小动物。的生存环境。教学方法 争论法、讲授法教学预备一、情景导入1272、请学生表演这些小动物,读出这些小动物说的话。3、学生沟通,说一说听了这些小动物说的话你有什么感想.的家呢？二、争论1、我们应当怎样帮助动物们呢?2、教师将学生分组，并告知学生依据争论的守则进展。教师教学过程让学生把自己组的守则记录，如28三、活动：夺字母1292、教师介绍玩耍规章.30并想方法了解这个单词的意思。四、活动：你画我编五、活动：让我们给小鸟一个家1、帮小鸟设计一个家