2023年新教师培训工作方案

2023202320231一、指导思想一、指导思想型教师队伍。型教师队伍。二、培训对象二、培训对象全县小学教师。全县小学教师。三、培训目标三、培训目标把握课程标准，生疏教材，具备实施课程的力气和水平。把握课程标准，生疏教材，具备实施课程的力气和水平。四、培训原则四、培训原则1、全员培训原则。1、全员培训原则。先行，并逐步扩展到其他专任教师。先行，并逐步扩展到其他专任教师。2、学研结合的原则。2、学研结合的原则。以研促学，以学促改，以改促得，以得促教。以研促学，以学促改，以改促得，以得促教。3、主体性原则。3、主体性原则。习，自主探究，自我反思。习，自主探究，自我反思。五、培训内容五、培训内容`编写思路、构造内容、课程功能、课程评价、价值取向和要求等方面的特点。2、各学科的课程标准培训。重点学习和争论各学科的课程目标，具体内容和评估要求等。2、各学科的课程标准培训。重点学习和争论各学科的课程目标，具体内容和评估要求等。3、通识性培训。以《根底教育课程改革纲要》、《走进策措施等。3、通识性培训。以《根底教育课程改革纲要》、《走进策措施等。总之，把以上内容归纳为三个题目：《教材培训》〔35学时〕、《学科课程标准培训》〔35总之，把以上内容归纳为三个题目：《教材培训》〔35学时〕、《学科课程标准培训》〔35〕、《课程通识性〔50〕。六、培训时间六、培训时间2020 年8月27日～20 年1月15日七、培训形式与治理七、培训形式与治理地，以骨干教师培训为重点，以全员培训为目标。地，以骨干教师培训为重点，以全员培训为目标。1、“课程标准与教材培训”原则上按进入课程的进度则上是全员一次性实施，于1、“课程标准与教材培训”原则上按进入课程的进度则上是全员一次性实施，于20 年12月前完成。2、考核根本要求。2、考核根本要求。〔1〕《教材培训》考核要求：参与培训活动；完成自学任务，写好笔记，对一些主要问题写出自己的心得。〔1〕《教材培训》考核要求：参与培训活动；完成自学任务，写好笔记，对一些主要问题写出自己的心得。〔2〕《课程标准培训》考核要求：参与培训活动；完成自学任务；完成一篇教学设计或教学案例并做一节教材争论课。〔2〕《课程标准培训》考核要求：参与培训活动；完成自学任务；完成一篇教学设计或教学案例并做一节教材争论课。〔3〕《课程通识性培训》根本要求：参与培训活动，完〔3〕《课程通识性培训》根本要求：参与培训活动，完成自学任务，写好笔记；撰写一篇反思成自学任务，写好笔记；撰写一篇反思通识性学问考试。3、通过培训，考核合格，记相应学分。此学分既作为“十五”连续教育学分，又作为实施课程的上岗必备条件。3、通过培训，考核合格，记相应学分。此学分既作为“十五”连续教育学分，又作为实施课程的上岗必备条件。202320232一、进展定位一、进展定位师进展系统的培训是格外必要的。师进展系统的培训是格外必要的。二、目的意义二、目的意义三、培训对象三、培训对象工作年限二年以内的校外教师。工作年限二年以内的校外教师。四、培训目标四、培训目标1、通过培训，全面提高教师的职业道德、学问水平、教1、通过培训，全面提高教师的职业道德、学问水平、教成与时俱进的教育理念，把握前沿的学科学问；成与时俱进的教育理念，把握前沿的学科学问；2、通过培训，增加教师在教育教学实践中反思、探究和力气，加速其专业化成长；2、通过培训，增加教师在教育教学实践中反思、探究和力气，加速其专业化成长；3、通过培训，引导教师了解校外教育的办学理念、工作学生的抱负，确立为教育事业终身奋斗的思想。3、通过培训，引导教师了解校外教育的办学理念、工作学生的抱负，确立为教育事业终身奋斗的思想。4、通过培训，激活教师主动学习的愿望，乐观参与培训为教师的可持续进展奠定根底。4、通过培训，激活教师主动学习的愿望，乐观参与培训为教师的可持续进展奠定根底。五、培训内容及形式五、培训内容及形式自学自练等培训形式开展。自学自练等培训形式开展。1、导师制1、导师制形式，对教师进展传、帮、带。培训的总课时为50形式，对教师进展传、帮、带。培训的总课时为50课时，时间为期一年。2、集中培训2、集中培训范和要求。范和要求。3、自学自练3、自学自练教师要乐观参与市区校外教育争论室组织的各级各类培训，提高自身的专业水平。阅读4教师要乐观参与市区校外教育争论室组织的各级各类培训，提高自身的专业水平。阅读4本以上的教育理论专著，并撰写读书笔记，在读书沟通会上共享读书心得。六、职责与要求六、职责与要求〔一〕对校外教育单位的要求〔一〕对校外教育单位的要求1、校外教育单位要高度重视对教师的培训工作。要指定证教师的培训工作顺当实施。1、校外教育单位要高度重视对教师的培训工作。要指定证教师的培训工作顺当实施。2、校外教育单位要细心选择事业心强、具有良好职业道德2、校外教育单位要细心选择事业心强、具有良好职业道德3、校外教育单位教研室负责制定学科任教师年度培训计踪点评教师的小组活动。3、校外教育单位教研室负责制定学科任教师年度培训计踪点评教师的小组活动。4、建立教师成长记录袋及培训档案。校外教育单位要为的过程性材料和教师教育教学力气变化成长的案例材料。4、建立教师成长记录袋及培训档案。校外教育单位要为的过程性材料和教师教育教学力气变化成长的案例材料。5、创设教师外出学习的时机，引导教师学习先进的教5、创设教师外出学习的时机，引导教师学习先进的教方法，提高教师的专业力气和教学力气。方法，提高教师的专业力气和教学力气。6、为教师供给呈现才华的时机和平台。要求教师每学织本专业教研组教师进展研讨和反思。6、为教师供给呈现才华的时机和平台。要求教师每学织本专业教研组教师进展研讨和反思。〔二〕对教师的要求〔二〕对教师的要求1、遵纪守法，遵守师德，按时参与校外教育系统的各种政翁意识。1、遵纪守法，遵守师德，按时参与校外教育系统的各种政翁意识。2、认真学习课程标准，钻研本专业领域，在导师的指导掘教书育人、制造佳绩的潜能。2、认真学习课程标准，钻研本专业领域，在导师的指导掘教书育人、制造佳绩的潜能。3、认真备活动，提倡“集体备课、资源共享、课后反思”的高效的型备课方式，撰写活动方案必需完整、有效。3、认真备活动，提倡“集体备课、资源共享、课后反思”的高效的型备课方式，撰写活动方案必需完整、有效。4、认真开展小组活动教学，擅长借鉴导师的教学技巧和教准时进展教学反思，撰写教学后记。4、认真开展小组活动教学，擅长借鉴导师的教学技巧和教准时进展教学反思，撰写教学后记。环节的运用，苦练教师根本功。环节的运用，苦练教师根本功。〔三〕对指导教师的要求〔三〕对指导教师的要求1、指导教师要本着对校外教育进展负责、对教师成长负期听教师课1、指导教师要本着对校外教育进展负责、对教师成长负期听教师课10单元以上，听完课后要随时点评。2、做好示范和引路的作用。为教师制定出一年结对帮带共性，敬重共性，让教师进展成为风格独特的青年教师。2、做好示范和引路的作用。为教师制定出一年结对帮带共性，敬重共性，让教师进展成为风格独特的青年教师。3、了解教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解3、了解教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解4、指导教师不仅要在工作学习上帮助教师尽快成长，同时在生活上也应当多关心教师，让他们感受到集体的温顺。4、指导教师不仅要在工作学习上帮助教师尽快成长，同时在生活上也应当多关心教师，让他们感受到集体的温顺。七、考核与评估七、考核与评估主要从以下三方面进展考核评估：主要从以下三方面进展考核评估：〔一〕思想品德、职业道德方面〔一〕思想品德、职业道德方面外教育单位考评小组依据指导教师供给的状况和检查指导所掌握的状况，于培训期完毕后进展综合评价。外教育单位考评小组依据指导教师供给的状况和检查指导所掌握的状况，于培训期完毕后进展综合评价。〔二〕学习和培训方面〔二〕学习和培训方面评价。评价。〔三〕教育教学方面〔三〕教育教学方面评价。评价。每一名教师分别做出综合鉴定。每一名教师分别做出综合鉴定。八、组织与治理八、组织与治理由市区校外教育争论室具体负责老教师带教教师的组织治理工作，校外教育单位教研室负责具体实施工作。由市区校外教育争论室具体负责老教师带教教师的组织治理工作，校外教育单位教研室负责具体实施工作。的具体要求和评价措施进展明确的规定。的具体要求和评价措施进展明确的规定。教师的小组活动教学及老教师的指导状况。教师的小组活动教学及老教师的指导状况。202320233一、培训目标一、培训目标科研的一般方法，初步形成教育科研的习惯。科研的一般方法，初步形成教育科研的习惯。二、培训对象二、培训对象上岗的全市中小学教师上岗的全市中小学教师三、培训主要内容三、培训主要内容1、教育教学理论学习1、教育教学理论学习88个专题：〔1〕师德标准教育专题：进一步学习《中小学职业道德规工作，立志做一名荣耀的合格的人民教师。〔1〕师德标准教育专题：进一步学习《中小学职业道德规工作，立志做一名荣耀的合格的人民教师。〔2〕政策法规专题：进一步了解《义务教育法》、《教师遵章守法。〔2〕政策法规专题：进一步了解《义务教育法》、《教师遵章守法。提高教师的教育教学力气。提高教师的教育教学力气。〔4〕课改教材教法专题：通过学习课改的有关理论，改的一支生力军。〔4〕课改教材教法专题：通过学习课改的有关理论，改的一支生力军。〔5〕教育科研专题：是教师树立以科研为先导的意识，师。〔5〕教育科研专题：是教师树立以科研为先导的意识，师。〔6〕教师心理安康教育专题：要求把握关于心理卫生和心人际交往力气和自我调整力气。〔6〕教师心理安康教育专题：要求把握关于心理卫生和心人际交往力气和自我调整力气。〔7〕班级治理专题：通过倾听专家讲座和优秀班主任阅历教师的组织力气、治理力气和协调力气。〔7〕班级治理专题：通过倾听专家讲座和优秀班主任阅历教师的组织力气、治理力气和协调力气。〔8〕教师礼仪专题：要求把握教师仪态仪表，行为举止的一般要求，做到文雅大方。〔8〕教师礼仪专题：要求把握教师仪态仪表，行为举止的一般要求，做到文雅大方。2、师徒结对2、师徒结对报市职教中心师训科备案。报市职教中心师训科备案。指导师职责：指导师职责：〔1〕定期沟通研讨，解答教师的疑难问题，并供给专业5〔1〕定期沟通研讨，解答教师的疑难问题，并供给专业5〔2〕6〔2〕6面提出指导性意见。〔3〕指导班级治理工作，班队活动组织与设计等，每学期〔3〕指导班级治理工作，班队活动组织与设计等，每学期2〔4〕指导教师参与教育教学技能达标过关。〔4〕指导教师参与教育教学技能达标过关。〔5〕学年末提交一份师徒结对工作总结，对教师做出基本评价。〔5〕学年末提交一份师徒结对工作总结，对教师做出基本评价。3、教育教学技能达标过关3、教育教学技能达标过关达标内容及一般性标准：达标内容及一般性标准：〔1〕教师礼仪〔1〕教师礼仪〕庄重大方，〕庄重大方，朴实得体，干净美观。气质和谐。气质和谐。〔2〕教师书法〔2〕教师书法毛笔字：能用毛笔书写一副简洁的作品。毛笔字：能用毛笔书写一副简洁的作品。硬笔字：能用钢笔、水笔等书写一副简洁的作品。硬笔字：能用钢笔、水笔等书写一副简洁的作品。正、美观。正、美观。快速、形似。快速、形似。〔3〕教师语言〔3〕教师语言水平测试等级。水平测试等级。定表情。定表情。3—5主题集中、语言表达流畅，有确定的感染力。主题集中、语言表达流畅，有确定的感染力。4、课堂教学4、课堂教学120120〔教案〕，要求成稿，仅供给有限的教学参考资料，独立完成。学的一般标准。学的一般标准。5、教育科研5、教育科研〔1〕教育论文：撰写一篇教育教学论文，就某个实际问题进展理论探究和实践印证。鼓舞提出自己的独立见解。〔1〕教育论文：撰写一篇教育教学论文，就某个实际问题进展理论探究和实践印证。鼓舞提出自己的独立见解。〔2〕反思 ：写出一篇教育教学过程中的反思〔2〕反思 ：写出一篇教育教学过程中的反思 ，可以就为。〔3〕阅历总结：阶段性教育教学阅历总结 〔3〕阅历总结：阶段性教育教学阅历总结 ，可以写成叙事性的教学手记，也可以进展概括与归纳。6、测评方式6、测评方式员由专家、学校领导及师训教师组成。员由专家、学校领导及师训教师组成。依据学科相对集中的原则分组进展测评。依据学科相对集中的原则分组进展测评。202320234一、指导思想一、指导思想量，以确保学校教育适应现代社会进展的需要。量，以确保学校教育适应现代社会进展的需要。二、培训对象二、培训对象上学期毕业的教师以及其他学校调入的教师。上学期毕业的教师以及其他学校调入的教师。三、培训目标三、培训目标教师。教师。四、培训方式和培训内容四、培训方式和培训内容1、实行自主学习的形式。1、实行自主学习的形式。〔每次〔每次2〕2、实行同伴互助的形式。2、实行同伴互助的形式。速成长。速成长。要求：要求：〔1〕每节课听师傅的课后再上课，并要求做好具体记录和听课感悟。〔听课笔记〕〔2〔1〕每节课听师傅的课后再上课，并要求做好具体记录和听课感悟。〔听课笔记〕〔2学时〕〔2〕每周上一节由师傅事先指导的探究课，并邀请师傅听课，课后准时与师傅沟通成与败，并做好文字记载。〔2〔2〕每周上一节由师傅事先指导的探究课，并邀请师傅听课，课后准时与师傅沟通成与败，并做好文字记载。〔2学时〕〔3〕〔3〕8〔2〕〔2〕3、依据学问理论开展课堂教学实战演练活动。3、依据学问理论开展课堂教学实战演练活动。行等级的评定。其中教学设计4行等级的评定。其中教学设计4学时，课件制作4学时，教学感4五、考核与评价五、考核与评价〔一〕成立教师培训领导小组〔一〕成立教师培训领导小组组长：周颖组长：周颖副组长：宫志江张传来于晓娜张展中马占军侯家富副组长：宫志江张传来于晓娜张展中马占军侯家富〔二〕考核评价方法〔二〕考核评价方法160160习笔记的检查、培训出勤以及活动开展的质量等多方面进展考价。在教师培训学分汇总中均有不同程度的表达。2、为到达预期目标，领导小组将对各阶段教师培训工作22、为到达预期目标，领导小组将对各阶段教师培训工作2学时。202320235一、指导思想一、指导思想展打下良好根底，也为学校进展夯实根底。展打下良好根底，也为学校进展夯实根底。二、培训目标二、培训目标向标准化。向标准化。三、参训人员三、参训人员超、雷志军、万蔷璐、周安、邵尉哲、张璐娜、周凯云超、雷志军、万蔷璐、周安、邵尉哲、张璐娜、周凯云四、培训内容四、培训内容〔一〕介绍学校根本状况、办学理念〔一〕介绍学校根本状况、办学理念〔二〕教育教学常规培训〔二〕教育教学常规培训1、教学打