人教版七年级上册生物 3.5.1 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 同步练习

第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气一、单选题1．近年来，我市推动“生态城市”建设取得明显成效．走在林荫大道上，人们感到空气特别清新和湿润．从生物学角度看，空气清新湿润主要是由于A．植物的光合作用和呼吸作用B．植物的光合作用和蒸腾作用C．植物的呼吸作用和蒸腾作用D．动物的光合作用和蒸腾作用2．下列对生产实践中生物学原理的理解不正确的是A．合理密植是为了让作物的叶片充分的接受光照B．种植蔬菜的温室在夜间适当降温是为了减弱呼吸作用C．幼苗移栽时根部留土坨是为了降低蒸腾作用D．早春播种覆盖塑料薄膜是为了提高地表温度3．为提高果树产量，果农往往在果树枝干上横剖一道或数道深至木质部的圆环，这种做法的道理是A．促进水和无机盐的正常运输B．促进有机营养物质的正常运输C．让果实得到更多的有机物D．让果实得到更多的水和无机盐4．下列说法错误的是A．只有叶片才能制造有机物B．通过光合作用储存在有机物中的能量来源于光能C．光合作用制造有机物，储存能量D．植物进行呼吸作用最重要的意义是为自身的生命活动提供能量5．现代农业基地利用温室进行蔬菜、花卉等栽培，需要调节好光照、温度和气体等条件，以提高产品的产量，下列方法不正确的是A．温室内温度尽量保持恒定B．适当增加光照时间，以补充冬季阳光不足C．向温室内定期释放二氧化碳，以增加光合作用强度D．及时擦干温室薄膜（玻璃）上的水以防止透光降低6．将绿色植物在黑暗中放置一昼夜后，选择一片绿叶剪断其主叶脉(如下图所示)，然后放在阳光下照射数小时，结果发现B区不能制造淀粉，原因是B区叶片中缺少A．叶绿素B．氧气C．二氧化碳D．水7．试剂的正确选择和使用是实验成功的关键。下列实验中，所用试剂不能很好地达到实验目的的是A．AB．BC．CD．D8．二十世纪，科学家希尔曾做过如图这个实验，有关实验的分析不正确的是A．装置b中气泡内的气体是氧气B．装置c中无气泡产生是因为缺乏光和水C．实验表明光合作用的场所是叶绿体D．实验表明光照是光合作用的必要条件9．如图是果树的一段枝条，长有大小相同的甲、乙两个果实，现对枝条两个部的树皮进行了环剥。下列叙述错误的是A．果实乙不能继续长大，原因是切断了运输有机物的筛管B．果实甲能继续长大，因为运输有机物的通道未被切断C．枝条上部的叶片不会萎蔫，因为运输水的通道未被切断D．枝条上a，b，e、d四处，b处可能会形成瘤状物10．某同学设计了研究植物光合作用，将四个装置置于阳光下，除了烧杯中溶液不同其余条件相同，（装置如下图所示，其中氢氧化钠可以吸收二氧化碳，碳酸氢钠可以释放二氧化碳）请你预测，数天后植物生长最茂盛的是（

）A．B．C．D．二、综合题11．如图表示绿色植物和动物对大气中的二氧化碳平衡影响示意图，据图回答：（1）过程①表示绿色植物的光合作用，即利用光能，把二氧化碳和水合成______，并放出______气。（2）过程②表示动、植物的______作用，即分解有机物，生成二氧化碳和______，同时释放______。（3）目前，由于大气中二氧化碳等温室气体增多，导致了温室效应。下列人类活动中，能减缓温室效应的有______、______（填序号）。①大力植树造林；②提倡低碳生活，如少开汽车；③发展火力发电。12．某校生物研究性学习小组在学校生态园内，开展了一系列植物栽培和科学探究活动。请回答：（1）同学们在透明的密闭温室里进行水稻种的萌发及幼苗发育的研究，测得温室中的氧气浓度如图1所示。①温室中的水稻光合作用的开始时间_______(填“早于”或“等于”或“晚于”）第10天。②第10～17天之间氧气浓度增加的原因是__________。（2）为了探究影响蔬菜产量的因素，同学们选择番茄作为研究对象进行试验，他们分別在三个温室中种植了同一品种、生长状况相同的20株番茄幼苗，温室的湿度和二氧化碳的控制情况如下表所示（每个温室的光照、土壤、水分等条件均相同）温室ABC二氧化破浓度（%)0.10.030.1温度（℃）202030①为研究温度对番茄幼苗光合作用强度的影响，他们应选择_______（填字母代号）两组进行对照试验。②温室A中的番茄幼苗比温室B中的番茄幼苗长得快，说明_______是影响幼苗光合作用的因素之一。（3）温室的塑料棚内出现了大量水珠，为验证其中一部分水来自番茄植株的蒸腾作用，图2是两位同学分別设计的实验装置。你认为较合理的是________(填图2装置字母代号）。参考答案