高中班主任个人工作总结(15篇)

高中班主任个人工作总结（精选15篇）

高中班主任个人工作总结1

在进行本次总结之前，我首先要向在这一年时间里给予我大

力支持的各位任课老师，他们是谢明德老师、关春柳老师、曾奇

老师、邓惠融老师、张松东老师。这五位老师在高三一年时间里

积极配合班主任抓重点和本科边缘生，他们不为名不为利，为的

是提高学生的成绩，让他们在高考中有良好发挥，为学生未来的

发展奠定一个良好的基础。我由衷地感激他们，谢谢你们的配合。

去年8月，我带着高二13班进入了高三13班，开始了艰辛

的高三生活。经过一年的奋斗拼搏，终于迎来了高考。现在，高

考成绩尘埃落定，同学们都在等着录取通知书的到来。在此，我

对13班的班级工作进行一个简单的总结。

一、高考成绩分析

1、平均分对比

13班的高考总分在同类班级中排列第三，高二分班时总分排

名是18,这比分班成绩进步了五个名次，这说明13班的整体成

绩进步明显。

从单科来看，语文、数学、综合分别在同类班级中排名分别

是：1、2、2,这个成绩是可喜的。

英语成绩分班是倒数第一，高考时摘掉了“倒一”的帽子，

进步了1个名次，这也是挺不容易的，关春柳老师付出的努力有

目共睹。

2、指标完成情况

无论是重本指标还是普本指标，13班都已超额完成。尽管在

同类班级中数据并不突出，但是作为班主任我是很满意的。需要

说明的是，13班在分班时候是重组班级，班里有26人是从高一

上学期的重点班分下来的，这些同学中考成绩都很好，但是经过

高一上学期的学习，由于某种原因，他们不能够适应高中阶段的

学习，于是成绩下降，分班时到了平行班。但是在计算指标时，

中考成绩是占一部分的，这就无形中导致了本班指标略微偏高。

因此，对于这个成绩，我是很满意的。

3、重点指标完成情况分析：

13班共有8位同学裸分在重点线以上，他们是吴俊凯、潘嘉

伟、黎焕杰、谭子恒、黎子文、张大贵、陈文杰、梁建堂。这8位

同学，除了吴俊凯和潘嘉伟成绩稳定之外，其他6人在班级中并

非每次都在重点线上，但是在高考中，他们凭借自己的智慧与心

态取得了胜利。而老师们都看好的周嘉敏、唐国杰、梁翠霞、周

国健、陈英键等同学，发挥不够好，有几位同学特别是女生考前

有点慌乱，导致成绩不太理想。这可以说明一个道理：高考不仅

是知识的较量，同时也是智慧和心态的较量。

二、学习工作总结

1、高一高二抓纪律和品德，高三主要抓学习，这是我在分班

时就跟学生讲好的。进入到高三以来，我几乎将大部分时间都花

在如何提高学生成绩方面。主要表现在早读科学安排了综合科的

记忆背诵环节、强调并对每次综合测试成绩进行分析总结，每次

考试都要找成绩起伏大的学生谈话，对于语文试卷，能够做到一

对一面批面改。

这一点，在我们班的科任老师身上表现的更为明显，他们不

管是不是学校规定的晚修，都能够抽出宝贵的时间在教室外对学

生进行辅导。每次考试，谢明德老师都会及时反馈数学成绩，关

春柳老师都会指出哪些同学退步明显，希望引起班主任的’重视,

曾奇老师总是在吃完晚假后到教室转转，解答学生的疑问，邓惠

融老师每次考试都会对班级40多位学生进行当面评讲，张松东老

师也会在平时和考试后对学生进行耐心讲解，没有他们的辛勤努

力，我的工作几乎是无源之水无本之木。

2、通过一系列的主题班会课，从理论和思想深度方面剖析学

习的'理论与方法。一年时间里，我给学生讲过“经验主义学习方

法”，播放过“综合学习法”，针对错题，我上过一节“我们为

什么一错再错”的主题班会，针对学生的学习习惯，我专门写了

一篇《高三13班学习情况调查分析》的文章，贴在教室前面，让

学生参考。广二模之后，我又写了一篇《广二模之后的学习与心

态》的文章，贴在教室前面，引起学生的重视。在我看来，一节班

会课不可能对所有学生都有帮助，只要有一半学生有收获或者有

体会，我觉得也是有作用的。

3、成绩分析。对于一个平行班的学生来说，能够上重点大学

的毕竟是少数一部分同学，但是在学校策略的影响下，我们都是

将大量的时间花在重点边缘生身上，我个人认为这是略显极端的。

这会引起一个重大问题：中间部分的学生几乎被忽略。因此，针

对这种倾向，我将工作重点分为两种：一是贯彻学校的方针政策，

努力抓好重点边缘生，二是关注中间部分的同学，每次考试之后，

我谈话的对象不仅有重点边缘生，同时也有大量的中间部分的学

生，他们是班级的主体。我觉得高考成绩就是我工作重点的体现：

重本指标能够完成，尽管不够突出，但是各科平均分都名列前茅，

这就是中间部分的学生在起作用的结果。

三、德育工作总结

(1)严抓学生纪律，保证学生没有重大违纪，生活纪律也能

够得到保证。在我看来，一个学生的纪律主要体现在平时生活中，

我们抓纪律的作用不仅在于督促学生学习，而且还要让学生养成

良好的生活习惯，为以后的发展奠定基础。因此，我在高三将大

量的时间投入在迟到早退、无故旷课、自习课讲话、宿舍休息时

间之内讲话等方面。学生只要在这些方面做得好，成绩不会太差。

我们经常说性格决定命运，就是这个道理，有什么样的性格就会

有什么样的生活习惯，从而也就有未来不同的发展道路与成就。

在高三一年时间里，我花在班级管理方面的时间与精力，我自己

问心无愧，至于结果如何，能够得到什么样的评价，我自己并不

在乎。

(2)道德素养。高三一年，学生应该摆在第一位，这是毫无

疑问的，但是学习不是高三生活的全部，这一年对于学生来说不

仅是学习的时机，同时也是人生道路中不可或缺的一环，这一年

会在他们的记忆里留下珍贵的记忆，很多细节很多场景，许多年

以后他们还会想起。因此，除了抓学习，我还在平时讲课或者辅

导的过程中，将笑声带给学生，将人生道理带给学生，将人际交

往带给学生，这些素养都是学生未来发展至关重要的。高二时期，

我们全班同学编写了班刊《疯神榜》，班级凝聚力空前加强，学生

的精神生活也得到了相对充实，这件事在高三毕业前被《中山日

报》报道了，尽管过程有些复杂和曲折，但是我认为这是13班学

生高中生活的最珍贵的记忆。

(3)心态调节。没有良好的心态，就不会有良好的学习成绩。

我在高三利用几节主题班会课给学生讲心态的价值与意义，并且

给学生播放了《王国权老师演讲》的全部内容。广二模之后，我

给学生提出了一个要求：一切按照平时学习的要求去做，平时怎

么学习，这个时候就怎么学习，切不可急功近利，更不能自暴自

弃。高考那几天，我也是这样要求学生的。平时紧张的复习，不

仅有助于知识的增加，同时也是为高考稳定的心态打下基础。每

个班都会有考试前心慌意乱的学生，对于这些学生，工作应该放

在平时，而不能“临时抱佛脚”，心态不好导致高考失利的学生，

其实是很多的。在这方面，我自己首先需要检讨，这方面的工作

不够系统，并且没有自己的方法与理论，这是我以后要努力学习

的。

著名美学家王国维在《人间词话》中说：“古今之成大事业、

大学问者，必经过三种之境界：'昨夜西风凋碧树。独上高楼，

望尽天涯路。'此第一境也。'衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔

悴。'此第二境也。'众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯

火阑珊处。'此第三境也。”对于我来说，第一境界和第二境界

自己刚刚入门，初步尝试了高三生活的艰辛与压力，并且为了班

级共同的目标进行了努力奋斗，至于最后结果，“那人”是否“在

灯火阑珊处”，自己实在无从掌握了。高中班主任个人工作总结

2

我班是一个理科普通班，目前有78名学生，男生52名，女

生26名，本期以来，班风学风继续好转，班主任做了以下工作,

其中做得好与做得不好的地方，还望各位同事提出宝贵意见。

第一，开始了放权工作，把班级的调位权，处罚权，奖励权

全部下放给班委会，请假先要经过班长及值日班干记载同意，再

经班主任签字同意方可出校门，仅班主任同意，未作记载的班委

会以旷课处理，按规处罚，班主任不再随意作处罚决定，所有处

罚措施都经过班委会同意才能执行。各项本属班主任的权力基本

上都下放了，其实都是一些事务性的权力，真正碰到大事班主任

才插手，班主任工作重点转到精神指导上来了。这个转变对工作

十分有利。

第二，我开始每周以一项思想工作为主，充实谈话课内容，

有的班主任同事觉得天天与学生讲的东西都是旧的，炒的是剩饭,

不知道从哪里讲起，其实高中生的思想是十分丰富的，各种各样

的不正确思想与行为方式在学生中大有市场，比如，我们不准他

们带手机，学生中并不认同，我并不是强行收缴的，而是与同学

们一点点地讲清楚手机为什么不能带入校园，把他们的自制力不

强与不能带手机联系在一起讲，把还手机与班风监督员的工作联

系起来，与班上有手机的同学逐个交流。

班主任要对学生里的各种流行思想要非常敏感，不能麻木不

仁，这也是热爱学生的表现，半学期来我讲给学生听的东西有做

操与上课坐相，怎样做笔记，练习的不同价值，告诉学生怎样睡

觉，怎样搞好个人的卫生，教室的卫生，甚至讲到门窗通风与电

扇的使用，讲怎样与同学相处，怎样与父母交流，怎样向老师提

问，与老师相处的本事也一种本事，什么样的友谊才是真诚的，

有用的，怎样不做一个市份型的学生，也读了《班主任之友》上

的部分文章，说起来高中学生好象什么道理都晓得，其实他们只

是晓得点皮毛，并不知道他们的具体日常行为里的不合理成分，

所以我们做班主任的几乎是天天有事讲，时时有事做，老师们多

打一个比喻，学生就能够深入一点点。

第三，我定期把我对班风的要求用简单的文字写在黑板的旁

边，比如上周在讲话课中反复做宣传后，在黑板上写下：敢于批

评同学，促进班风好转。后为又换成了：没有真诚批评就没有真

诚友情，并在星期六活动课中组织学生开展“善意攻击同学”的

活动，效果还不错。本周我又针对学生活力不足反复讲生命中的

活力体现在几个方面，我们要有一个什么样的状态来度过自己的

高中时代，男女同学怎样的行为才是美的，准备再次结合学生的

体育课，早操，上课乃至穿衣等方面向学生灌输可操作性可比较

性的道理，班上的要求变成了：”时刻自检精神状态，保持青春

活力”。

第四，对班长班干同学的教育，针对我班班干长期工作不得

力的具体情况，点滴教育班长，怎样做一个领袖，而不是班主任

的‘传声筒，怎样让班上同学认同班长，不仅意味着权力，也意味

着很大的责任，做一个负责的优秀班长，一点一滴指导，通过对

班长的教育，班级工作逐步变得比较顺利，虽然现在的班长说不

上是一个最优秀的班长，但比起原来的情况来，真的有很大的进

步了，班级的基本常规管理不再完全依靠我到班才行，我偶尔不

到班，班级还是能够维持比较好的纪律。

第五，与别的班主任合作，我班的地理位置与十三班相邻，

我注意到与熊老师进行合作，这种合作非常重要和有效。尽量排

除其它年级与班级的不良分子与本班学生相联系。与班上任课老

师经常交流，让学风在班主任清晰的掌握之中。

半期的辛苦工作，还有许多的烦恼与不足，人生不可能事事

都很顺吧，学生如此，老师亦如此，我相信，一切的努力都有价

值。以上为本人的塞责总结，言出肺腑，若可博同事一笑，哈哈，

够了！高中班主任个人工作总结3

本学期班主任工作本着以教学为主，很抓纪律卫生，开展了

各种形式的活动，*完成教育教学工作。具体工作如下：

一、早自习利用晨会总结前一天的学生表现情况以及学生中

的纪律卫生，出现的问题加以分析和总结，目的是让新的一天能

不断的进取，克服工作和学习上的不足，为新的一天的学习生活

指引航标。

这半年的我班基本杜绝了迟到早退现象，能按时按点的，按

部就班的上好课和晚自习，*的完成教学任务。

二、高中二年级的学生思想上还不稳定，还不够成熟，尤其

进入高二的学习，内容难度加大，对于象我班的程度较差的学生

来说难度更大，往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。为了让

学生树立信心和学习斗志，我主要做了这些工作：

1.班会早会对学生进行成绩和程度的分析，正确看待自己所

处在的学习上的位置，让学生保持良好的心态，同时给学生创设

良好的学习情境，使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。

2.个别谈心，这很重要，对于不同的学生挖掘他们的‘内心世

界，了解他们所做所想，这样会使教育能抓住切入点，教育才能

有效果，从本学期来看的确收效很大。使班级纪律卫生明显好转，

文明班级率。

3.寻求与家长的密切配合，三方沟通，正确的评价学生的成

绩和存在的缺点和错误，使学生敞开心扉，把自己要说的说出来，

解开他们的思想包袱，全身心的投入到学习中来。

二、积极配合科任老师的课堂教学工作，解决好科任老师与

学生的关系，并为此做了大量的工作，稳定教学次序。

三、加强寝室的管理工作，本学期到寝室检查不下十五次,

对存在的卫生纪律方面的问题能及时解决，女寝要好一些，男寝

还存在问题，总的来说有很大的进步。

四、开展好各项活动，本学期运动会上，积极调动学生参与

的积极性，发挥他们的体育特长，在运动会上能够克服困难，尽

所能，取得总分第四名的好成绩。

在学生十月一的诗歌朗诵的比赛，以及征文活动中都取得好

成绩，激发学生的学习热情和求知*。

总之，本学期工作成绩是肯定的，要不断分析和总结经验和

教训，通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺

术，为把班主任的工作做得更好而努力。高中班主任个人工作总

结4

班主任工作总结1接手班主任工作以来，我深感班主任的工

作中德育之重要。真所谓德、智、体、美、劳五育并举，德育为

首。

一、用真情感化

我们班男生占五分之三，并且绝大多数男生贪玩好逗，上课

听讲精力不集中，作业不习惯完成，集体观念弱。更有甚者说话

就横，像野马一样桀鳌不驯。针对学生的基本情况，我曾日思夜

想，琢磨他们的心理，琢磨他们的言行，摸索他们的行为习惯，

晓之以理，动之以情，不断用真情去感化他们。比如：平时好逗、

上课话多、与老师说话就横的李小健同学，一入学我就不断地找

机会与其接近、谈心；发现他的点滴的'好，如擦黑板、洒水就把

他叫过来表扬几句。天冷了叮嘱他“多加衣服”；路上碰到他骑

车，打招呼之后总带句：“慢点儿骑车子。”……，慢慢地他跟我

说话语气缓和了。我得知：李小健家境困难，无父母残时，就又

找机会与他谈话，鼓励他回家做些力所能及的事；并为他申请特

困补助是，及时进行思想教育，劝他最起码上课听讲，不说话捣

乱。久而久之他变了，上、下课稳当了，和其他老师说话也不再

横了。

二、用周会培养

高效率利用班会，周会，引导学生总结上周得失，鼓励先进，

鞭策落后，部署本周或今后改进重点，需注意的各种问题及各种

隐患，会后引导学生按时按质的完成，在每一天我都勤查，勤看，

勤问，激发学生“我是班的主人，我以班为荣，班以我为荣”的

信念。

三、全面引导

多日来，我坚持班内板报勤写，勤换，选一些有激励、鼓动、

启发、引导性的语言，引导学生勤奋、严谨、求实创新。

详细记录每个学生的言、行、成长过程。及时让学生把握自

己，明白反思。用“欣赏”激发学生，及时表扬其优点，夸奖、鼓

励他们。

四、做好两沟通

一是做好与家长的沟通，把家访放在德育工作的重要位置，

二是做好与各科教师的沟通。

总之，半年来，我不失时机地从心灵入手，在知识的海洋中，

我做他们的风帆，时刻为他们导航；在五彩的生活中，我做他们

的朋友，聆听他们的心声；只要他们想进步而风雨兼程，我就做

他们的雨衣；只要他们想进步不畏烈日，我就做他们的太阳伞。

经过德育的不断进行，班级更好了，学生进步了。

德育工作——永不放弃——收获进步！高中班主任个人工作

总结5

本学期结合学校本学年的德育工作计划和高三年级的特殊性,

不断强化”时时要管理、处处要管理”的意识，真正做到关心学

生，关爱每一名学生的每一方面，主要以学生日常行为规范的培

养、学生思想品德教育和集体意识教育、班风学风建设等方面为

班级工作的重点，加大教育管理力度，为高三备考营造良好的氛

围。

一、做好舆论宣传工作，营造积极进取的备考氛围。

1、加强思想教育，提高思想觉悟水准。思想是行动的先驱。

为提高学生的思想素质应对高三学习，对学生的思想教育主要从

以下几个方面进行。

理想教育：确定学习的具体目标，人生的大目标。

态度教育：敢于吃苦，敢于拼搏（通过学习身边的榜样，激

发学生的学习的主动性与积极性）。

信心教育：相信自己一定能行，为自己的人生作最后的拼搏。

2、利用好班级晨会的时间，设计不同阶段的演讲主题，“感

受高三”、“阶段学习反思”“激情拼搏”、“爱上高三、爱上

拼搏”等，既给学生吐露心声的机会，又在班级形成一个良好的

备考舆论氛围，起到了学生自我教育的作用。

3、班级不同阶段张贴不同的标语口号，尤其每个月都设有

“温馨提示”，明确当月的奋斗目标、奋斗口号、具体的备考内

容和方向，对学生起到了引领指导作用。从实施情况看，认真跟

着老师走的学生都有了不同程度的进步。

二、建设良好的班风和学风，帮助学生形成高质高效的学习

习惯。

1、重申校纪和班规，强化学生的守时、守纪和责任意识，重

点在无声走廊和肃静教室方面严抓严管，指导学生合理安排好课

件零散时间的利用，到目前，已基本上做到了课间教室内肃静，

每名学生都有事做，为创建一个良好的备考环境打下基础。

2、加强学法指导。根据“新教材、新课标、新教法”的特点,

依据高考形势的变化，结合高考最新形式，认真研究教学管理的

新对策，着重抓好以下几个方面的工作

（1）教育学生在突出语数外的同时，综合科目在应用和学科

渗透上下功夫，特长科顺其自然。以各月的'月考为契机，针对不

同阶段的复习内容和各科特点细化复习计划。

（2）加强学法指导并对学生进行分类，实行分层推进。

（3）加强对学生的行为、学法习惯的养成教育，增强学生的

规范意识，努力提高学习的主动性、自觉性，提高主动认知的能

力。

（4）发挥优秀学生的模范带头作用，提高学生学习的积极性，

努力养成一种互帮互学、团结向上的良好班风。

3、培养良好的学习习惯，做好20—年下半年工作计划。

（1）结合月考，指导每位学生确立月奋斗目标，并制定学习

计划。

（2）指导学生利用好学情档案及时进行总结反思，班主任每

月都要结合学生的反思，有针对性的与每名学生进行一次笔谈。

（3）通过经常检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试情况，

及时了解学生的学习情况；通过每天的语文、外语基础测试，强

化学生对基础知识的重视与掌握；通过个别教育和榜样引导相结

合的方法，培养学生良好学习习惯。

4、当好任课教师和学生的桥梁，搞好师生配合，建设一个师

生和谐的班集体，为教学、为学习创造一个良好的环境。

三、利用有限的活动时间，丰富学生生活。

高三的学习是紧张忙碌的，为使学生乐学爱学，积极参加学

校组织的各种活动，并通过活动进一步增强集体荣誉感及加强顽

强拼搏的意志品质培养。号召学生利用晚课间时间加强身体锻炼,

为高三紧张的学习做好身体上的准备。

开展心理健康教育，做好不同阶段学生心理疏导及心态调整

工作，本学期已对出现心理问题的几名学生做了成功的心理辅导。

经常与家长沟通。尤其是严格的请假制度，树立安全意识，

遇到特殊情况及时与家长联系。

在新一年的工作中，我将做好班主任工作计划，争取将工作

做到更好。高中班主任个人工作总结6

—至一学年下学期，我担任28班主任工作，此期间在政教处

的指导下，我努力完成学校布置的各项工作，完成学校交给的教

育任务。

自高二年级文理分班以来，28班由原28班部分学生和原41

班的体育特长生及少数一层次班分流下来的差生组成，结构成员

复杂，思想层次跨度大，再加上由于有备无患20个体育特长生,

他们大多数人是学习成绩较差，极少数人还属于学习，纪律的双

差生，这就对班级管理造成一定的困难。针对这一特点，我以抓

思想工作为重心，学习、纪律、卫生为突破口开展班主任工作。

第一，首先，认真制定班规。

所谓没有规矩不成方圆，所以新学期开始即认真制定班规，

做到任何事情有章可循，特别是对于纪律相对乱的自习课，我和

家长、班委制定了《关于自习课违纪处罚的暂行规定》，就如何处

罚与家长达成协议，并严格处理了少数学生，使班级纪律有大的

转变。

第二，其次，注视德育工作。

班主任工作应加强德育工作，针对新形势下青少年学生成长

的特点、成长规律，反复教育学生。对于违纪的典型学生采取多

交谈，抓典型事例举行主题班会，严惩违纪学生并与家长取得联

系。因为青少年的成长规律决定了他们犯错误的反复性，所以在

思想上要允许学生犯错误，并要及时帮助教育他们，使他们从不

断的错误中涿渐认清事物的本质。分析学生中出现的不尊师、早

恋、打击报复老师和学生等现象，归根结底还是个心理问题，所

以在德育工作中要加强心理健康教育。尽力避免不该发生的事发

生。

第三，抓学习、纪律和卫生为突破口，努力转变班风。

一个班级要取得好的学习成绩必须要有好的班风，因为好的

班风可以营造一种好的学习氛围。38班学生总体成绩、品德偏差，

当然也有少数好的学生，我抓住好的典型采取表扬，奖励等方法

树立榜样，组建一批学习上、纪律上的.领头羊，并认真落实一帮

一活动。反之对于表现差的学生，在说教的同时也要抓为反面典

型，处罚及时、严格，并通报家长，起到刹一警百的作用。另一个

突破口是住校生卫生38班有2/3个住校生宿舍卫生抓好了，就会

带动班级卫生，因此我规定了男生每天打分不得低80分，女生不

得低90分，违者罚扫三天并扣除相应的操行分，实施以后宿舍卫

生有了很大的改变，特别是女生有了很大的进步，这也是今后的

工作中应继续加强的。

在一年的努力下，客观说38班在学习、纪律、卫生方面是有

进步的，当然也还存在很多问题，毕竟每个人的成长环境不同，

不可能通过一年甚至是三年的时间就改变一个人，只能对他以后

的成长指出方向，是不可能和一层次班的学生相比的，但我仍然

要继续向这个方向努力。高中班主任个人工作总结7

本学期，我担任高二(5)班班主任工作，在学校领导的关心下,

在政教处的支持下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从

事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困

惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下

总结：

一、培养良好的班集体。

能否形成一个积极向上、努力学习、团结和睦的集体是至关

重要的。只有在良好的班集体中教师开展教育和教学活动，才能

收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面

入手：

（一）注重教室文化的建设

开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，

每一个角落都具有教育内容，富有教育意义.在具体布置时，针对

班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，

张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心.并设立评比

栏.班组设置由专人管理的"图书角"，以拓宽学生的知识面.为及

时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。

（二）注意班干部的培养

进入高二以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产

生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍.对待班干部，我

积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身

作则，"各守其位，各司其职，各尽其责".另外，定期召开班干部

会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务.这样，由

于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成

效.

（三）注意养成教育和传统道德教育的结合

高二个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为

约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪

情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学

习和生活阶段走入岔道。我的具体做法是：

1、加大学习、执行《中学生守则》，《中学生日常行为规范》

的力度.我借助主题班会，演讲会，竞赛等各种形式的活动，来引

导学生学习、执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》.

2、注意树立榜样.俗话说"说一千，道一万，不如亲身示范

榜样的力量是无穷的.人微言轻放主任言行举止特别重要，要求学

生不迟到，不旷课，班主任首先要求学生讲文明，讲卫生，班主

任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为

人师表.

3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。心理学告诉我

们：人的接受心理由观察能力，感知能力，认识水平，兴趣爱好等

心理因素构成，因此，具有广泛性，多样性，综合性的特点，单一

的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓

教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性.

为此，我先后开过多次主题班会，中《规范一道德》，《我是

主人》，《理想与信念》，《要学会学习》，《神圣的使命》.还开过优

生学习经验交流会，举办过语文知识抢答竞赛，说成语故事比赛，

古典诗歌背诵比赛等，效果都很好。

二、严格的要求是最大的尊重

教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术.

在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言："严格的

要求是最大的尊重”.的确，只有既严格要求学生，又给予他们最

大的‘尊重，才能把班主任工作做好.

三、"三位一体"的互促法

教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先

靠各种力量的齐抓共管.通过班主的工作，把学校，社会，家庭组

合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的.我定期家

访，或电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了

良好的效果.

总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确

实值得我们去研究，去多想想方法，特别是象我们这样的青年教

师。高中班主任个人工作总结8

本学期，我担任高一（5）班的班主任工作，在学校各级领导

的正确指导下、年级教师特别是科任老师及本人的辛勤努力下，

各项工作顺利开展，在学习、卫生、纪律及各项工作中都取得了

较突出的成绩，为了将来能更好地工作，现将本学期的班主任工

作总结如下：

古人云：“亲其师，信其道”，作为班主任，我深深懂得教

师的一言一行都影响着学生，身教重于言教，所以，我首先严格

要求自已，提高自已的思想素质和业务素质。一直以“公正、无

私、真诚、博爱”作为自已的为师准则，班级以“友爱、团结和

班风正、学风浓”为名，我公平、公正地对待每一位学生，尊重

学生，爱护学生，关心每一位学生的成长和进步，以自已全部的

热情和精力投入到我热爱的班级管理工作中。用“心”带班，对

学生爱心、信心、耐心、恒心、精心、细心、狠心。半年来，由于

我的全身心投入，也赢得了学生对我的信任，这是我做好班级管

理工作的基础。

一、培养和建立相互信任、相互尊重、相互友爱的师生关系

记得在开学的第一次班会上，我在班级说了这样一句话：在

未来的日子里，我将与你们并肩耕耘理想，共同收获希望；你的

成功是我们共同的心愿，也需要我们共同的努力！我将皆尽所能

让来到高一（5）班的每一位学生都有所进步，有所提高，以实现

你们的理想！算是送给我们一年（5）班学生的见面礼，可没想到

这短短的一句极普通的的话语立即拉近了我与原本还不熟悉的学

生之间的关系，也使刚入高中的孩子有了将前进的动力和方向，

同时为我将来的班级管理工作打下了坚实的基础。

二、深入全面地了解学生，加强班级管理，形成优秀的班风

和学风

我教育学生先学会做人再学会求知，安全教育也时刻挂在嘴

边。我坚持每天很早到校，先到学生宿舍再下班，多了解学生的

情况，多观察学生的变化哪怕是细小的变化，以便尽早发现班内

出现的问题，及时解决，防患于未然，到班后我主要是查学生的

到校情况，察学生到班后的状态，如有学生迟到或到校后精神萎

靡，就要及时查明原因，对确有违纪的学生处理不隔日，对那些

心理有压力和思想负担的学生，及时加以引导和进行思想教育，

以使他们尽快从心理阴影中走出来，以最佳的精神状态投入到学

习中。

这些高一学生刚入学时，很多生活行为和学习习惯很不规范,

我就先耐心地教他们，如何做好值日工作，班级物品如何摆放等

都是由我先做示范；并在开学之初，我利用主题班会的形式详细

讲述了高中与初中学习的不同之处以及如何适应高中的学习等。

同时向他们传达了我校的'有关规章制度，约束了学生在各方面的

行为，强化班级管理。为了保障有一个好的学习环境，我重点强

化了纪律观念、时间观念和卫生观念，特别规范了自习和课间纪

律，要求自习课上，老师来与不来都要一样安静，有专门班级干

部负责，保证班级学生的学习纪律，为形成良好的班风和学风打

下了的基础。同时我要求全班学生在早自习开始前十五分钟必须

准时到校先上自习，中午和下午的小自习全班学生必须全部上，

杜绝无故缺席等，通过这些强化措施，开成了良好的班风和学风，

同学之间互相帮助，比学习、比纪律。

三、个别谈心

这很重要，对于不同的学生挖掘他们的内心世界，了解他们

的所做所想，这样能使教育抓住切入点，教育才能有效果，从本

学期来看的确收效很大，在每一次考试之后我都会利用大量的休

息时间找学生谈话，分析得失，并提出努力和改进的地方以及下

一次考试的目标。对于有思想的学生或是违纪的学生，我也经常

和他们促膝长谈，进行有针对性的教育，也达到了教育的目的，

本学期，和学生的各类谈话共计108人次。

四、争取科任老师的配合，协调学校各方面的教育力量，发

挥好纽带作用。

针对实验班学生思想及学习压力大的情况下，我主动找各科

任都是寻求解决的对策，我把这些老师告诉我的好的学习方法逐

一的教授给学生，并及时了解学生在课堂上的表现和取得的成绩。

同时，我倡导愉悦学习，即有好的心态去面对学习及由此产生的

种种压力，让他们正确看待自已所处的学习上的位置，保持良好

的心态，使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。

五、开展好各项活动，并取了一些成绩。

本学期，在学校的各类活动及两次考试中，我们四班也取得

了一些成绩，在开学之初的军训中，由于全体学生的团结及努力

拼搏特别是教官的诲诲教导下四班取得了“优秀作训班”的称号;

在校秋季田径运动大会上取得了“精神文明班级”的称号，通过

这些活动，不仅展示了一年四班学生的风采，也增强了班集体的

凝聚力，同时也促进了他们的学习，因此，在高一实验班的第一

次月考中，四班在三个b班中取得了总平均分第一的好成绩，班

级全体同学的成绩都有了很大的提高。在期中考试中，我们四班

的总平均分再次位居b班之首，并比同类班的平均分高出十多分，

也鼓舞了学生的学习士气，为期未能取得更理想的成绩，全班同

学都在努力着。积极配合学校，成功召开了家长会，并赢得了家

长对我及学校工作的大力支持。

六、存在的不足和今后努力的方向。

本学期的班主任工作取得的成绩，得益于学校各级领导信任

和帮助，得益于全体任科教师的配合，也得益于全班同学和我的

共同努力，但我深知还有许我的不足之处，如对同学的了解还不

够深入，以至出现了学生打仗等不应该发生的突发事件，对学生

的关心还不够等，今后我会吸取教训，改正工作方法，努力做好

班主任工作，以我的爱心、信心、耐心、恒心、精心、细心、狠心

带好班级，让来到我班的第一名学生都进步，成才，让学校放心,

让家长满意！高中班主任个人工作总结9

经过上一个学期的锻炼，我逐渐熟悉了班主任工作。在学校

教导处、政教处和年级的关心帮助下，我圆满完成了这学期的工

作。总结起来，这学期主要开展了以下几个方面的工作。

一、完善班级管理规章制度

结合上学期期末的班级调查，调整或明确一些常规的管理制

度，比如考勤，值日，卫生，劳动，集会，自修，等逐一目标责任

化，制订更能让同学们接纳的违纪处罚措施，做到班级事务事事

有法可依，有章可循。

二、培训班干部

开学初，通过民主选举，竞争上岗，产生新的班干部，每半

学期改选一次。每一个部门的班干部都负责班级具体的管理工作,

实行班级学习小组向班干部负责，班干部向班长负责，班长向班

主任负责的层级管理体制。班干部结合学校政教处的工作安排，

每周负责组织一次主题班会，主题班会按计划，实施，班主任总

结三环节实行，从而有力提高学生干部的工作能力。

三、严格班级常规管理

当班级实行层级管理体制后，要不断通过各种形式的工作检

查来发现问题和解决问题。一方面，每周召开一次班干部会议，

了解同学们对班级的建议和意见；另一方面，不定时地对班级管

理的各个环节进行抽查，比如检查自修纪律，值日劳动，出勤登

记，作业交缴等方面，指导班干部对同学违纪行为开展批评与自

我批评。

四、加强学习方法指导

当学生进入高一下学期后，学习成绩有两极分化的态势。为

了防止这一现象的产生和漫延，我想了很多办法。利用主题班会，

个别谈心，书面交流，鼓励，激将，组织学生现身说法，收集优秀

学生经验介绍等形式，从不同角度调动学生的学习积极性，促使

他们及时将薄弱科目弥补上来。

五、研究性学习结题验收

学生从初中到高中第一次接触研究性学习，这是一项把课内

学习同社会实践相结合的学习方式。学生在上学期末已经确定了

研究性学习的选题方向，在寒假中不少研究性学习小组已经开展

了活动，这学期准备进行结题验收。由于指导老师所带的学习小

组比较多，班主任对这项工作的督促检查是非常必要的。

六、做好双差生的教育转化工作

差生的形成原因是多方面的。这学期我通过个别谈心，家访，

查看学生学习资料等形式，了解班上后进生的多方面信息，对每

一位后进生都设计出详细的帮扶计划。对于纪律差生，让他们明

确自己哪些方面违犯了班规校纪，然后严格执行处罚条例。当然

我们不能为了处罚学生而进行处罚，为了少让学生出现违纪现象,

在日常班干部的班级管理工作中，我就要求班干部对违纪学生多

一些事前的暗示，多一些监督，从而有效减少班级学生违纪现象；

对于成绩差生，我比较看重他们学习自信心的重塑。创造机会不

断鼓励他们，在课余也多一份关心，让他们感受到老师并没有因

为成绩差而放弃自己，从而激发出其内心的学习动力，学习一定

会慢慢跟上来。在多位教师的共同努力下，班上的_

等同学的学习一年来取得了不同程度的进步。

对高中生进行班级管理要有责任心、有爱、有夸奖。

实习第一周，我了解到这个学校的孩子们比较爱动，平时纪

律也比较差，班上的同学常常因违纪收到老师的批评。面对这种

现状我总是在思考，假如我是孩子，我最希望从老师那得到什么？

假如我是孩子，我最希望看到老师怎么做？想了好久我终于明白，

不是罚站，不是批评，而是鼓励与夸奖。所以接下来我开了几次

以“爱”为主题的班会：我的未来我负责、青春与爱同在、向往、

关爱心与包容心。

在这重点说一下“我的未来我负责”这次主题班会，首先给

他们放了很多父母辛勤工作的'照片，然后提了两个问题：他们是

为了谁？生活还是生存？你可以成为他们的骄傲吗？你怎么样付

诸行动？给了孩子们三分钟思考的时间后，我继续说到“你们的

现在就是在为未来搭建大楼，楼有多高掌握在你们自己的手里，

而不是别人手中”，然后我给他们放了一些河北师范大学的照片,

讲述了一下我和身边熟知的同学是怎么度过大学生活的，最后我

们以青春的名义宣誓

即使成功远在天边，我也要勇往直前，不畏艰险；即使失败

就在眼前，我也要坚守信念，挑战极限；我保证，为了父母的微

笑，努力拼搏每一天；我保证为了20_年理想的实现，再苦再累

我也无怨。

这次爱的活动在班级里开展以后，我每天都会上晚自习之前

去班里转一圈，渐渐注意到了班级氛围的改变，违纪的同学渐渐

变少，违纪后的同学也乐意告诉你内心真实的想法，而不是一味

地不服从管理。很多同学为了父母的笑脸坚持不懈地努力下去，

实在不爱学习的同学甚至也明白了影响别人正常上课是不对

的...

从这一次活动使我明白了，老师对孩子们的启迪作用是无穷

无尽的，我必须不断为自己注入新鲜的血液来从事这一份工作，

不断的给予孩子们爱与夸奖。

第三点，存在的问题以及努力的方向。

在专业技能以及教学管理经验上确实比不上资深老教师，我

也明白了理论联系实践的重要性，别人的经验听一万遍也比不上

自己亲身经历一次。接下来的日子，虽然实习马上就结束了，但

学习与提高自己的路却刚刚开始，回到学校后在准备完自己的考

研任务后，我应该会继续寻找实习岗位，从而进一步提高自己。

我们每一个人都是有梦的孩子，离别在即，唯有珍惜，多年

之后回忆起这段顶岗生活，相信幸福的暖流依旧会淌过心田，那

份情谊只增不减。我衷心的希望：一切的美好顺其自然。高中班

主任个人工作总结10

激情的六月即将过去，20—年的高考已经尘埃落定。在学校

领导的高度关注下，在学校各处室的鼎力支持下，在年级组的细

致领导下，经过一个学期的努力拼搏，我班较好的完成了学期初

制定的工作计划。回首一个学期的高三备考，现将我班各项工作

总结如下。

开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁,

每一个角落都具有教育内容，富有教育意义.在具体布置时，针对

班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴

名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心.并设立评比栏.班

组设置由专人管理的"图书角"，以拓宽学生的知识面.为及时反馈

学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。

一、班级整体情况

后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影

响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我

作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，

搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真

诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋

友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理

担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让

后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

本学期我班共有45名学生，其中男生27名，女生18名。班

级整体情况发展良好，学生学习劲头十足，学习氛围浓厚，为今

年高考取得优异成绩打下了良好的基础。

二、20—高考情况

依据学期初学校给高三年级制定的高考任务，我班的目标为

本科以上7人，一本2人。围绕此目标，1班全体师生团结一心，

奋力拼搏。天道酬勤，我班终于用努力的汗水换来了今年高考成

绩的辉煌。我班取得了我校历史上文化班最好的成绩，今年高考

成绩为：一本1人，为体育特长生王照；三本6人，分别为体育

特长生柴军会和文化生张良、张剑、马向兵、胡金磊和张浩。我

班高考取得优异的成绩，这是校领导英明带领的结果，是45名同

学努力拼搏的结果。感谢领导，感谢任课教师，感谢每一位同学！

三、主要开展工作

1、围绕目标，努力拼搏

继续加强安全教育工作，增强学生的安全意识。本期我经常

利用班会进行安全教育。如课间安全游戏。遵守交通规则。防火.

防电。一学期来孩子们在老师的教育和监督下基本没发生大的事

故。

看着学校给我班制定的高考目标，1班的老师和所有学生没

有害怕和胆怯，因为我们相信天道酬勤，付出就一定有收获。自

信是成功的基石，拼搏是成功的保障。根据我班学生的实际情况，

我班六位任课教师商议讨论定出了班级的具体目标生，确定重点

培养对象，一对一和一对多的强化辅导。

2、强化辅导，力争突破

认清任务，确定目标，这是首先就要完成的工作。干任何事

情都要有的放矢，在和任课教师讨论后我班确定了张良、马向兵、

张剑、王照、郭照英、胡金磊、武晓磊、柴军会、武旺旺等几位同

学为目标。利用下午和晚上第四节课重点一对一强化辅导，并结

合复习方法和心理等方面进行辅导，为后期的高考打下了坚实的

基础。

在新的时期，学生所处的社会环境、家庭环境发生了很大的

变化，他们的思想观念、形为表现以过去的学生有很大的差别，

需要我们做教师的'去研究新情况，解决新问题。具我所掌握的情

况，20班的学生普遍存在以下问题：

除了要利用好教导处下发的德育教育材料之外，要利用课余

时间多查资料，充分发掘身边紧贴时事、与同学们密切相关、以

及同学们感兴趣的话题，利用好一切可以利用的德育教育材料。

3、开展活动，调节状态

为了缓解学生紧张的备考压力和情绪，除了参加学校组织的

大型活动外，我班定期组织班级活动。主要就是模拟考试后的班

级总结表彰会，结合学生自己定的目标，依据每次考试的成绩，

我班购买物品奖励成绩优异和实现目标的学生。有板蓝根、纯牛

奶和安神补脑液等。这一系列活动极大的提高了同学们的备考热

情，真正把学习当成一种乐趣和挑战，把高考当成实现自我价值

的一条途径。

我和学生之间，有三个共同一一共同感受：感受学习的过程;

感受同学的情谊，感受生活的美好；共同分享：分享学习的快乐,

分享友情的快乐，分享成功的喜悦；共同成长：不停的学习新的知

识，更新观念，和时代同步和学生共同成长。

回首高三，有酸、有甜、有苦、也有辣。风风雨雨我们一同走

过了最难忘的日子，历史将见证我们去的辉煌和成绩！高中班主

任个人工作总结11

本学期班主任工作本着以教学为主，狠抓纪律卫生，开展了

各种形式的活动，圆满完成教育教学工作。具体工作如下：

一、早自习利用晨会总结前一天的学生表现情况以及学生中

的纪律卫生。

出现的问题加以分析和总结，目的是让新的一天能不断的进

取，克服工作和学习上的不足，为新的一天的学习生活指引航标。

这半年的我班基本杜绝了迟到早退现象，能按时按点的，按部就

班的上好课和晚自习，圆满的完成教学任务。

二、高中二年级的学生思想上还不稳定，还不够成熟，尤其

进入高二的学习，内容难度加大，对于象我班的程度较差的学生

来说难度更大，往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。为了让

学生树立信心和学习斗志，我主要做了这些工作：

1、班会早会对学生进行成绩和程度的分析，正确看待自己所

处在的学习上的位置，让学生保持良好的心态，同时给学生创设

良好的学习情境，使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。

2、个别谈心，这很重要，对于不同的学生挖掘他们的内心世

界，了解他们所做所想，这样会使教育能抓住切入点，教育才能

有效果，从本学期来看的确收效很大。使班级纪律卫生明显好转，

文明班级率最高。

3、寻求与家长的密切配合，三方沟通，正确的评价学生的成

绩和存在的缺点和错误，使学生敞开心扉，把自己要说的说出来,

解开他们的思想包袱，全身心的投入到学习中来。

三、积极配合科任老师的课堂教学工作，解决好科任老师与

学生的关系，并为此做了大量的工作，稳定教学次序。

四、加强寝室的'管理工作。

本学期到寝室检查不下十五次，对存在的卫生纪律方面的问

题能及时解决，女寝要好一些，男寝还存在问题，总的来说有很

大的进步。

五、开展好各项活动。

本学期运动会上，积极调动学生参与的积极性，发挥他们的

体育特长，在运动会上能够克服困难，尽最大所能，取得总粉第

四名的好成绩。在学生十月一的诗歌朗诵的比赛，以及征文活动

中都取得好成绩，激发学生的学习热情和求知欲望。

总之，本学期工作成绩是肯定的，要不断分析和总结经验和

教训，通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺

术，为把班主任的工作做得更好而努力。高中班主任个人工作总

结12

转眼间，一学期有结束了，总结本学期来的工作，有得也有

失，但是有一点值得肯定那就是让学生在一个比较宽松、和谐、

自信中成长，是非常重要的。

分析高三的班级管理工作其有利的地方是：学生身心发育更

加成熟，学习习惯逐渐稳定，学习的积极性、主动性加强，班级

管理保持了一种良好的惯性。但随着学生学习压力的增大、高考

的临近，班级管理工作不仅更加复杂繁重而且难度加大。

我通过一个学期的努力，班级常规工作稳定有序，学习气氛

比较浓烈，学习成绩有所提高。本学期的班主任工作体会良多，

主要有以下几个方面。

一、心理健康最重要

进入高三后，随着学习压力越来越大，学生的心理问题也越

来越突出。这一时期，学生容易产生急躁、压抑、苦闷、自卑、焦

虑等不良情绪，这些情绪给学生造成的不良影响非常大，如果不

能因势利导，及时排除学生心理上的暗礁，学生的成长和进步就

会受到极大的影响，学习成绩也会大幅度滑坡。

我们班女生占了绝大多数，共有41人，而女生心理承受力、

自我调控力普遍较差，仅仅因为一次考试的失利、同学间闹点小

矛盾，便会产生自卑、烦躁、情绪低落，甚至产生厌学的情绪。这

种情况下，有些同学会找老师、家长或其她同学倾诉，老师只要

适当开导就可以解决；而有的同学就会不喜言语、郁郁寡欢、心不

在焉，长期积累影响到学生的成绩和身心健康发展，这就要求班

主任必须随时注意学生的情绪变化，及时了解学生的思想的动态,

及时捕捉学生心理上的一个个微小的不和谐音符，帮助他们把握

学习与生活的旋律，正确地认识生活和自己，促使学生健康快乐

成长。

如我们班的高珊珊同学，再开召开家长会之前，由于自己考

试成绩不理想，不敢告诉家长，找借口帮家长请假，我看到她躲

躲闪闪的样子，再加上平时该同学的性格，我就知道她在找借口，

我慢慢地和她谈心，最后她一边流泪一边说出了自己心中的秘密,

我没有批评她，我也同意了她的请求，不让家长来参加家长会，

但我们谈得很多，从学习谈到了家庭，从家庭谈到了学习，从学

习谈到了未来，又谈到了学习方法和学习技巧，我们进行了充分

的交流，他是怀着忐忑的心来找我的，又怀着高兴兴奋激动地心

情离开的，我心里也很高兴。

李娇同学是我们班多次考试的前三名，可是这连续两次考试

成绩不理想，自己很心急也很苦恼，我找到了她，和她谈了其他

的同学，比如郭莹、田虹艳、冯佳欢、夏珍妮等成绩比较稳定的

同学的学习，就是想启发她注意在学习上灵活一些，多变一些，

多和其他同学交流，她也是高高兴兴的投入到了下一阶段的‘学习

之中了。在这方面，刘宏涛老师、牛浩老师、杨玉玲、景晓、郑伟

杰老师也都做了大量的工作，再次表示中学的感谢！

二、激励教育是关键

理想和志向对于一个人的成长至关重要。高三的学习生活犹

如一场马拉松比赛，不仅是身体素质和技能的比拼，更是意志的

较量。在这场比赛中，需要有人在旁边摇旗啦喊，鼓劲加油，需

要听到表扬的声音，需要听到赞许的声音，教育学显示，你的期

望值高并且暗示他经过努力一定能达到自己做期望的，那么孩子

就会向着期望值的方向发展，这就是鼓励的意义，是鼓励的作用。

激励我采用了多种方法，比如在班会的时候，读一篇激励、

励志的文章，讲一个激励、励志的小故事，讲一个身边的感动（比

如刘雪兰老师的儿子，张登海老师的儿子，裴老师的儿子，杨玉

玲老师的女儿等事例！）；在教室里走过那些需要鼓励的孩子身边

时停留一下，和他们聊几句闲话，开个玩笑，询问一下生活，也

是一种激励，一种鼓励！给他们一颗糖，一个水果，甚至一个微

笑也是激励！有时候，激励可以是物质的，有时候激励可是一个

微笑，一句热情的话，一个眼神，一个问候等等等等。孩子有了

自信，大家有了自信班级就是一个向上的有希望的，有朝气的班

级。但是盲目的自信是不可取的，那就应该叫做狂妄了，在自信

的基础上，一定要看的自己的不足，看到自己的问题，所以，时

不时的敲打他们也是应该的何必要的！比如就我了解到的彩虹的、

实验的的文科同学的成绩和学习氛围，了解到的西工大附中的、

高新一中的、师大附中的情况及时给他们通报通报让他们知道自

己的不足和差距，其实这也是一种激励。再比如早操跑步，整整

齐齐、步调一致一方面能够体现班级的精神风貌，更重要的也是

一种对自己的激励，对班级的激励，是团结协作精神的培养。所

以，抓住每一个能够激励的小事，都能激发学生的精神、情趣和

良好的修养的养成。

高三学生对成功的渴望极其迫切，反而使他们对挫折的承受

能力愈加薄弱。其实有时候挫折教育也是一种激励，挫折是生命

的基本形态，人类便是在一次次的挫折中取得经验教训，一步步

走向成熟和成功的；挫折能够丰富我们的人生，锤炼我们的意志，

从而激励学生正确地面对挫折，将挫折变成进步的动力。每次考

试后，都会有一些同学因为成绩不好或者和自己的心目中的竞争

对手有较大的差距而感受到了挫折，这也是应该和必须经历的！

三、方法指导是保证

现在高考有6门功课，学习方法基本是相通的，作为班主任

应该从宏观上加以指导。

首先要求学生科学地处理学习上的各种复杂关系，比如学科

与学科、听课与复习、教材与习题之间的三大关系，防止学生严

重偏科或陷入习题的泥淖。

其次帮助学生建立知识网络，逐步掌握学习方法和技巧，形

成科学思维，提高科学素养。

再次帮助学生把握学习的规律，科学地制定复习计划，使学

习在紧张有序的状态下进行。

开学初，我发现很多同学学习很盲目，拿起啥书看啥书，有

什么作业就做什么作业，没有计划性，没有合理的安排，为此，

我专门制作了一个表格，让学生把每周每门学科要学习复习的知

识在表内填写，填写的内容比较具体，要求学生对照计划进行复

习。这样做学生知道自己要干什么，要干多少，做到了学习有计

划。当然计划表示要求各小组长检查并签字的！经过一段的实施，

我感到效果不错，很多同学都能自觉的制定自己的学习计划了。

知道怎么复习复习什么内容了！

每次考试后，我都要进行不同层次的考后分析总结，在班上

由班长学习委员进行总结对比班级的总体情况，各组的计划完成

情况，和进步快的同学及滑坡加大的几个同学；在各小组内要进

行总结，总结自己小组的计划完成情况，个人的目标完成情况，

找差距找问题，总结经验教训；个人要进行总结，总结自己考试

的得与失，经验与不足并提出自己下次考试的目标任务。当然对

考试成绩好点的和差点的我都要进行单独谈话。还有每次考试结

束后，我要求单科后十名的同学自觉主动找代课老师谈话、找差

距找问题，总分后十名找班主任谈话，小组后两名找班主任谈话。

每次考试后，各承包小组都要自觉主动找承包老师谈话总结。通

过这些方式方法，让学生知道自己的差距所在，在老师和同学的

帮助下总结分析自己的问题，以确定下一次目标，提高成绩。

另外，我还要求学生们明确地知道高三复习一般分为三个轮

次。知道每一轮复习的答题时间安排和复习的侧重点：如：第一

轮复习中，指导学生抓牢基础知识，对复习内容及时归纳、总结，

理清解题思路，养成良好的解题习惯，掌握科学的解题方法和技

巧；第二轮复习，指导学生对知识进行整合，开展学习方法指导；

第三轮复习时准备帮助学生扩大解题思路，多进行思维方法指导,

增加习题量。最后要求学生把学习中遇到的好题、难题、错题记

录下来，组成错题集，多多研究。与此同时召开主题班会，研讨

学习方法。比如在期中考试后的主题班会，班级各科前十名讲学

习方法、十一名到二十名谈身边的故事、二十一名到三十名谈学

习中的困惑，同学们进行讨论，找适合自己的学习方法，这样的

效果也算比较理想。

四、各方协调事半功倍

班级管理工作是一项综合工程，需要凝聚集体的智慧和力量。

作为"一家之长"的班主任需要首先需要分清主次，抓重点重要的

工作，同时协调好任课教师之间、师生之间、学校与家庭之间的

关系，为学生创造一个和谐的学习环境。

尤其是进入高三以后，学生学习紧张，心理压力很大，而家

长望子成龙心切，无意中又加大了学生的压力，家长和孩子的关

系容易紧张，要积极进行协调工作，为家长和孩子搭建沟通的桥

梁，帮助他们营造良好的家庭环境，正确看待孩子的成绩，多给

孩子鼓励和赞扬，增强孩子的自信心，使孩子在健康的心态下复

习备考。

转眼之间，这学期有结束了，离高考也只有150多天了，在

假期、在下学期任务会更加繁重，各方面的压力会更大，相信通

过我们全体同学和所有代课老师的共同努力下，会有一定的收获

的！

祝愿大家新快乐，万事如意！高中班主任个人工作总结13

时间飞逝，转眼一个学期又将结束。我就这一学期班主任工

作作如下总结。

一、学会正确关爱，营造温馨班级

一个班，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的

每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着，帮助着，照顾着，鼓舞

着，那么他便是温馨的，温暖的。那么我是如何努力来营造一个

温馨的班级的呢？

1、偏爱后进生

在班级管理中，我努力将自己与人为善的爱心和班集体普遍

的友爱倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班

集体中，我总精心营造一种平等，和谐，友爱的气氛，让他们体

验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席

之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服

自身不良的行为习惯。我们班们班有好几个很有特点的后进生，

他们有的特爱说话，有的特别爱动，有的很少能静下心来学习，

有的爱看小人书和小说之类等等，据了解他们都是因为以前得不

到老师的注意而越来越差，但他们有一点令我很高兴，那就是他

们心中还有自己的大学梦，并且还有些管理和组织能力还不错，

所以我都给他们带上干部的名衔，平时多争取时间接近他们，帮

助他们恢复昨日的‘自信，不断在学习和生活中鼓励他们，时间证

明我的做法取得很好的效果。

2、严爱优等生

优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容

易被忽视，掩盖，被原谅，袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，

对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们做

学问得先做人，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不

单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。

成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警

钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。

3、博爱中等生

中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的

心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进

生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师

重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特

点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊

重，理解，信任他们。比如，我们班的张城超，他学习成绩一般，

但很关心集体，家里是卖花的，说起花，他便头头是道，我就让

他当花卉栽培员。在他的精心护理下，如今教室里的小桃树已长

满了樱桃般大小的小桃子。

二、实施自我管理，培养管理能力。

班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调

动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我

想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个

学生都有机会上岗施政，有服务同学，锻炼自己，表现自己，提

高自己的机会。当然，班规的具体内容每学期都根据班级的实际

和学校的要求，及时地做出适当的调整，使班规跟上学生，班级

的变化，不断提高要求，引导学生的行为和品德向更高的层次发

展，促使学生通过自我教育，自我调整而不断成长。

1、建立值日班长制。

按学号轮流来当值日班长，班中的事由值日班长全权负责，

常务班长协助工作。值日班长负责检查当天的卫生，纪律，督促

每一位同学做好自己的份内事，检查班干部的工作情况。这样极

大地激发了学生的主动性，培养了他们的才能，班组的自我管理

得到了加强，班集体内部也日趋团结。

2、民主改选班干部。

为了使更多的学生有当干部的机会，让每一个学生都相信我

能行。同时也能时时督促班干部把事情做好。我采取干部定期轮

换制的方法。班干部从同学中间选举产生。由学生自我推荐作竞

选演讲，再由学生无记名投票，民主选举，组建班委会。这样既

可以给更多的学生提供锻炼的机会，又有利于学生干部摆正个人

和集体的位置，正确处理个人与集体的关系。班干部的职责是协

助值日班长管理班级，负责文娱，体育，劳动，学习等各方面的

工作，并记录工作情况。

3、事事落实到个人。

明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的

价值和尊严。为调动每一个学生的积极性，就要使每一位学生都

可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人

都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。

我在班级管理中建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度。

它包括班干部管理制度，值日生管理制度和任务承包责任制度。

在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的位置，觉

察到自己的利益所在，从而形成责任意识。

三、塑造自身形象，赢得学生信赖。

孔子早在两千年前就说过：其身正，不令而行；其身不正，虽

令不从。因此我努力做到以下两点：

1、好学上进，不辜负学生

教好书是育好人的前提。同时，班主任日常表现出来的事业

心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而

转化为特殊的感召力。因此，我不断地给自己充电，参加中文函

授，参加计算机考试，认真钻研教材，努力让学生喜欢上课，喜

欢学习。

2、尊重学生，不远离学生。

俗话说：严是爱，松是害，不教不管会变坏。我努力做到真

心爱护我的学生，严格要求他们，但是是在充分尊重学生的基