高中数学学期工作总结

高中数学学期工作总结

高中数学学期工作总结篇1

时光飞逝，转眼间高一一年已经过去，由于我校情况比较特

殊，全校只有高一段，所以我们全组七位数学老师组成的十四高

高中数学组又走过了充实而有意义的一个学期。本学期我们继续

探索“学为中心”的课堂变革模式，积极落实基于学生“有效学

习、提升学生学习力”的课堂变革问题。收集研讨深化课程改革

过程中的典型问题。围绕这些问题，并与研磨活动结合起来，帮

助教师进一步树立课程意识，教学理念，明确教学目标，以期化

解疑难，突破瓶颈，提高教学质量。

由于恰逢一市开展有效课堂变革研讨、_省新一轮深化课改继

续推行的大背景，又幸得裴娣娜教授的亲临指导，我们全组以课

堂变革为抓手，以学科建设为突破口，认真落实“以学生为中心、

以课堂教学为中心”的教学理念，积极开展“基于学习力提升的

高中数学学科建设”研讨活动。先将本学期的主要工作总结如下：

1.行走在课堂变革的路上一一_市普通高中课堂变革首批试

点项目交流研讨会在我校举行，陈芝飞老师以“学为中心”为理

念的小组合作形式的课堂变革研讨课获得好评。陈老师还介绍了

《基于学习力提升的数学学科建设》，提出行走在课堂变革的路上,

将课堂还给学生，应该不是让学生代替老师讲课，如何将教师与

学生的“点对点”对话辐射为“点对面”的效应；如何有序、高

效的进行小组协作？当教学“计划”遭遇课堂“变化”时，教师应

该如何取舍?有待我们且行且思。

2.积极探索有效的课堂教学模式，本学期共开出了多节教学

研讨课（如陈芝飞老师的平面向量、潘丽静老师的平面向量的基

本定理、马亨玲老师的等差数列的概念、陈国恩老师的基本不等

式等等），积极落实磨课、评课、议课等环节，围绕着以学生为中

心，把课堂还给学生，把发展还给学生的教学理念，积极探索课

堂教学模式的变革，提出“导学纲要、小组协作”的课堂教学模

式。并提出命题教学课，体验探究式；概念教学课，任务驱动式；

复习、习题课，案例拓展式。并且积极探究和构建导学纲要模式

下的有效课堂教学模式。

3.教研组活动积极热烈。全组教师人均听课超过20节，全组

教师人人参与积极开发校本作业本，开发导学纲要，积极开展分

层教学和提优补差工作的探索。

4.走出去、请进来。积极参加各项教师专业、业务培训，先

后有20人次参加一省及—市各级各类培训工作，通过积极交流拓展

我们的视野，提升我们的教育教学水平。本学期还有幸与金长林

名师工作站联合开展选修课程的开发研讨活动，杨海明老师参开

出了一节公开课《数学真好玩----数学灯谜》。

5.积极参加—市各项教师素养与专业提升竞赛活动，成绩斐然。

陈芝飞、宋鑫、杨海明老师荣获—市精品课程二等奖。陈芝飞、杨

海明老师获优秀课例三等奖。陈芝飞老师论文《促进有效学习的

课堂变革四个切入点》获一市一等奖。

6.全组老师还积极开展读书交流活动，交流学习心得；杨海

明老师交流《我可以这样教数学》、陈国恩老师交流《教育漫话》、

陈芝飞老师交流《积识成智、独树一帜》、潘丽静老师交流《优秀

高中数学教师知道的十件事》等等，既拓展和丰富了我们的教育

理念，也提升学科专业素养和教育教学水平。

7.本学期我们高中数学组的'课题《基于提升高中生数学学习

力的有效课堂变革初探》获市级立项。我们继续积极推进“基于

学习力提升的高中数学学科建设”，围绕课题，立足课堂进行课

堂变革研究研究。继续坚持以教研活动与备课组活动相结合的形

式开展校本教研活动。积极开展教研组活动，本学期的教研活动

围绕着课堂教学诊断分析，对校本作业本、周练、期中期末试卷

等反映的学情进行集体研讨，在此基础上进行文本解读，进行必

修教材的二次开发，真正落实“以学定教”的教学理念。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在学校领导的支持与关

怀下，我们将本着为学生发展的指导思想，锐意进取，奋发图强，

充分发挥全组优势，围绕有效课堂变革这一主题，积极完成基于

学习力提升的_十四高高中数学学科建设。

高中数学学期工作总结篇2

时光荏苒，转眼一学期又已经结束，这学期以来，我努力改

进教育教学思路和方法，切实抓好教育教学的各个环节，认真引

导学生理解和巩固基础知识和基本技能，无论从学习态度还是学

习方法上都有了明显的进步，取得了应有的成绩。现将本学期的

教学工作总结如

一、工作态度

一学期以来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作

业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成完

整的知识结构，并严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使

学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺

利完成教育教学任务。

二、加强理论学习，积极学习新课程

理论是行动的先导。自实行新课程以来，我是带新课程的新

授课，为了加强对新课程的认识和了解，我积极学习新课程改革

的相关要求理论，仔细研究新的课程标准，及时更新自己的大脑，

以适应新课程改革的需要。同时为了和教学一线的同行们交流，

积极利用好互联网络，开通了教育教学博客，养成了及时写教学

反思的好习惯。作为一位年轻的数学教师，我发现在教学前后，

进行教学反思尤为重要，在课堂教学过程中，学生是学习的主体，

学生总会独特的见解，教学前后，都要进行反思，对以后上课积

累了经验，奠定了基础。同时，这些见解也是对课堂教学非常重

要的一部分，积累经验，教后反思，是上好一堂精彩而又有效课

的第一手材料。

三、关心爱护学生，积极研究学情

所谓“亲其师，信其道”，“爱是最好的教育”，作为教师

不仅仅要担任响应的教学，同时还肩负着育人的责任。如何育人？

我认为，爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、

兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后

对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。只有这样，了解了

学生，才能了解到学情，在教学中才能做到有的放矢，增强了教

学的针对性和有效性。多与学生交流，加强与学生的思想沟通，

做学生的朋友，才能及时发现学生学习中存在的问题，以及班级

中学生的学习情况，从而为自己的备课提供第一手的资料，还可

以为班主任的班级管理提高一些有价值的建议。

四、充分备课，精心钻研教材及考题

分备教材和备学生两部分，二者相辅相成，互相影响。备教

材就是根据所学内容设计课堂教学情景，力争做到深入浅出，生

动活泼，方法灵活，讲练结合，真正体现学生的主体作用和教师

的主导作用；备学生指的是全面掌握学生学习数学的现状，依据

学生的学习态度、水平设计合理恰当的教学氛围，充分考虑学生

的智力发展水平，扩展学生的认知领域，为学生提供思维训练的

平台，创设熟悉易懂的学习情景，为学生的心理发展和知识积累

提供可能。备课中一定要注意从学生的实际出发，从教材的实际

内容出发，这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。一节

课的.好坏，关键在于备课，备课是教师教学中的一个重要环节,

备课的质量直接影响到学生学习的效果。备课中我着重注意了这

样几点：

1、新课程与老课程之间的联系与区别；

2、本节内容在整个高中数学中的地位；

3、课程标准与考试说明对本节内容的要求；

4、近几年高考试题对本节内容的考查情况；

5、学生对本节内容预习中可能存在的问题；

6、本节内容还可以补充哪些典型例题和习题；

7、本节内容在数学发展史上有怎样的地位；

8、本节内容哪些是学生可以自学会的，哪些是必须要仔细讲

解的；哪些是可以不用做要求的；

9、本节内容的重点如何处理，难点如何突破，关键点如何引

导，疑惑点如何澄清等。

在教学过程过，特别重视学生对数学概念的理解，数学概念

是数学基础知识，是考生必须牢固而又熟练掌握的内容之一。它

也是高考数学科所重点考查的重点内容。对于重要的数

学概念，考生尤其需要正确理解和熟练掌握，达到运用自如

的程度。从这几年的高考来看，有相当多的考生对掌握不牢，对

一些概念内容的理解只浮于表面，甚至残缺不全，因而在解题中

往往无从下手或者导致各种错误。还特别重视学生对公式掌握的

熟练程度和基本运算的训练，重点抓解答题的解题规范训练.

高中数学学期工作总结篇3

本学期我被学校安排到高二年1、2班任教高中数学教学，并

担任高二年2班的班主任，在过去的一学期里为完成学校对我的

信任和支持，同时也是对自己自身素质的提高，我不断地努力提

高自己的专业素质，虚心请教，特别是在学校倡导得“导学式”

教学环境下，本人能和本组数学成员团结协作、尽心尽责。现在

就本人在这一学期里在教学上的一些回顾和总结：

一、制定本学期教学进度表、竞赛、培优转差计划

依照学校教学工作的整体安排要求，本人制定了这一学期来

高二数学的教学进度表（完成必修3和选修2—1,选修2—2第

一章的内容），特别是时间、内容、要求的框架计划，并且在每一

阶段的计划中，又详细到节，也包括各阶段的考试和测验，使计

划尽可能周密而实用，并且组织了高二数学理科、文科竞赛测试，

选拔年段数学优秀人才，为高二下学期数学竞赛辅导和高三的数

学学科联赛打基础。

二、期初教学工作

首先对学生的摸底了解情况是开展好教学任务的前提，在这

一方面我不仅要对本班的学生熟悉外，还要熟悉1班的情况，了

解他们在数学课目上存在的问题，以及帮他们调整不同老师的教

学方法，这一点我在期初时做了很多的工作。但不管如何，为了

把自己的教学水平能有进一步的提高，我坚持经常阅题、做题、

思题，努力做到对高中数学的理解和掌握。不断的'利用课余时间

上网查阅高考相关的知识来明确自己的教学目标。虚心的向同备

课组中有经验的老师请教和学习，在此很感谢长江、新锋、木兴、

志刚、淑芽老师等在一学期里对我的帮助和指导。

三、努力学习“导学式”教学理念，尝试在课堂上应用和完

善

在学校的支持和倡导下，本人虽然对“导学式”教学的理念

和实施的方案仍存在一定的困惑，但在期初一阶段时本人就一直

在在课堂上寻找方向，即使有时仍回到传统的教学方式，但是我

在中间有一阶段常上网查阅相关资料，特别是对昌城二中的教学

模式进行了大时间的研究，同时也加强了听课学习等，这些都使

得在今后在教学中受益匪浅。

四、接近学生，关注学生

由于理科班的男生比较多，很多学生学习不像女同学那样踏

实，缺少练习，所以数学成绩一直不好，本人首先从行为上去规

范他们，同时尽量提高他们的学习兴趣和学习的自信心，再次我

经常找学生聊天，听听他们的反映，适当的改变自己的教学进度

及教学难度，让学生接受老师的同时也接受数学这一科目。并且

使他们始终感觉自己在数学上是不错的。

五、在培优转差方面

发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是

优生们表现出非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师,

他们说：老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。我相

信在我的辅导下，他一定有很大的进步。我想全班同学的学习成

绩都是那么好。于是，我让他们组成一帮一小组，并给他们开会，

提出老师必须履行的职责，主要就是检查学生的作业，辅导学生

掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标,

让他们双方都朝着那个目标前进。老师们确实是非常尽责，而学

生时刻有个老师在身旁指点，学起来也非常起劲。两个班所定的

10对一帮一小组，学生们全班都有进步，有的进步非常快。

六、海纳百川，有容乃大

本学期本人充分利用集体备课、公开课的机会，虚心向有经

验的老师们学习。经常参与听课（在听课中学习别人的长处，领

悟其中的教学艺术）、评课，学习别人好的教学方式，以此来改正

自己的不足，在此我很感谢同组老师对我的帮助和指导。

高中数学学期工作总结篇4

一、备课

分备教材和备学生两部分，二者相辅相成，互相影响。备教

材就是根据所学内容设计课堂教学情景，力争做到深入浅出，生

动活泼，方法灵活，讲练结合，真正体现学生的主体作用和教师

的主导作用；备学生指的是全面掌握学生学习数学的现状，依据

学生的学习态度、水平设计合理恰当的教学氛围，充分考虑学生

的智力发展水平，扩展学生的认知领域，为学生提供思维训练的

平台，创设熟悉易懂的学习情景，为学生的心理发展和知识积累

提供可能。备课中一定要注意从学生的实际出发，从教材的实际

内容出发，这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。

二、上课

上课是教学活动的主要环节，也是教学工作的关键阶段。上

课要坚持以学生活动为中心，面向全体学生授课，以启发式为主，

兼顾个别学生，从听讲、笔记、练习、反馈等环节入手，引导学生

积极参与学习活动，理解和掌握基本概念和基本技能，使学生在

学习活动过程中不仅获得知识还要提高解决问题的能力，不光获

得应有的智慧，也应掌握思考问题的思想方法。对概念课采用启

发引导式，引导学生理解和掌握新概念产生的背景，发生发展的

过程，展示新旧知识之间的内在联系，加深对概念的理解和掌握；

对巩固课坚持“精讲多练”，精选典型例题，引导学生仔细分析

问题的特点，寻求解决问题的思路和方法，提出合理的’解决方案,

力争使讲解通俗易懂，使方法融会贯通，并让学生在练习中加以

消化，真正提高学生分析问题解决问题的能力。

三、作业

包括课本上的练习、习题、以及课外作业，针对学生的不同

层次提出不同的要求：练习题要求全体学生尽量当堂完成，并及

时进行讲解；习题中的A组题挑选有针对性的题目作为书面作业,

要求学生课后独立完成，全批全改，深入了解学生对新知识新概

念及新方法的掌握情况，B组题适当地对学有余力的学生提出要

求，并及时给与提示，以求进一步提高；课外作业则根据实际情

况灵活把握，精选题目，不求数量而求质量，加强和深化学生对

概念公式的理解和掌握，特别是对学生作业中出现的错误及时予

以纠正，以积累学生的解题经验，提高认识。

四、辅导

主要是指导学生及时旧课，预习新课，特别是对学生中存在

的问题或集中讲解，或个别答疑，以求真正地使学生的数学学习

保证持续性，建立知识网络的联系，引导学生从系统的高度，整

体上把握数学知识，概念和方法。尤其是在课后辅导中更多地关

注学习基础薄弱的学生，帮助他们树立了学习数学的信心，使他

们得到了应有的进步。总之，教学工作不仅仅要落实常规，还要

因地制宜，与时俱进，针对学生的具体情况采取相应的措施与办

法，有计划有落实有检查，关注每一个学生，关注每一个课堂，

关注每一个环节，从小处着眼，从细处着手。只有这样才有利于

教学质量的提高，有利于学生身心的健康发展。

高中数学学期工作总结篇5

一、上学期参加市竞赛，取得了非凡的成绩。

1、参加市数学竞赛获奖名单

(1)、学生获奖：

(2)、团体奖：我校高一组和高二组均荣获团体奖。

(3)、优秀辅导员名单

2、高中数学教师解题比赛获奖名单

3、谢锋老师辅导学生参加二十五届珠海市青少年科技创新大

赛，获市二等奖。

这些成绩来之不易，这与全组老师的积极工作分不开。为了

配合学校和市教研中心数学科的整体工作，根据本学科的特点本

学期主要做了以下工作。

二、加强青年教师的培养

1、新老教师结对，指导青年教师尽快成长，谢锋老师的指导

老师由高霞担任，祝维养老师的指导老师由陈东辉担任，毕业一

年的王转老师的指导老师由张胜利担任，互相听课，互相研究，

三位指导教师做了大量的指导工作，在指导教师的帮助下三位青

年教师成长很快。

2、刘来、王转、谢锋、祝维养四位年青老师参加市青年教师

常规课调研，爱到市教研员、外校同行高度好评。

3、王转老师参加“菁华杯”首界全国新课程中学优秀课例比

赛，参赛课题是《算法初步》复习课教学设计，比赛结果尚未出

来。

4、刘来、王转两位老师辅导学生参加“CASIO杯"20_年中

学生图形计算器应用能力（高中数学）竞赛，竞赛结果尚未出来。

竞赛在我校成功举行，刘来老师从安排考务、布置考场到接待工

作做得很好，受到市教研室和外校带队老师的好评。

5、学校举行第一届科技节，谢锋、祝维养两位老师从外单位

借来测绘仪器，带动学生一起测量教学楼。

6、祝维养老师参加20年广东省计算机教育软件评审活动，

参赛课题为《角的说法与量度》，比赛结果尚未出来。

三、重视教学常规工作

苦练基本功，积极承担面向全市公开课和学校公开课等活动,

配合教务处加强教师听课检查，听课后及时交换意见，取