关于称赞的大班综合教案

关于称赞的大班综合教案一、教学目标1.让幼儿体验到称赞他人的快乐，培养幼儿主动称赞他人的良好品质。2.帮助幼儿学会发现他人的优点，并用恰当的语言进行称赞。3.提高幼儿的社交技巧，增进同伴间的友谊。二、教学内容1.学习称赞他人的重要性。2.学会发现他人的优点，并用恰当的语言进行称赞。3.开展称赞活动，让幼儿在实践中体验到称赞他人的快乐。三、教学方法1.故事导入：通过生动有趣的故事，引导幼儿理解称赞的意义。2.游戏互动：通过角色扮演、情景模拟等游戏形式，让幼儿在实践中学会称赞他人。3.小组讨论：组织幼儿分组讨论，让幼儿分享自己的称赞心得，互相学习。四、教学准备1.故事课件：准备一个有关称赞的故事课件。2.游戏道具：准备一些简单的游戏道具，如头饰、卡片等。3.小组讨论卡片：准备一些关于称赞的话题卡片。五、教学步骤1.故事导入：讲述一个有关称赞的故事，引导幼儿理解称赞的意义。2.游戏互动：开展一个称赞游戏，让幼儿在游戏中学会称赞他人。3.小组讨论：组织幼儿分组讨论，让幼儿分享自己的称赞心得，互相学习。5.作业布置：让幼儿回家后，尝试发现家人的优点，并用恰当的语言进行称赞。六、教学活动1.活动名称：称赞接力赛2.活动目的：通过接力赛的形式，让幼儿在实践中学会称赞他人。3.活动步骤：a.把幼儿分成若干小组，每组人数相等。b.设置一个接力区，每组幼儿轮流进入接力区，完成称赞任务。c.接力区内的幼儿需随机称赞一位外组的幼儿，称赞内容需符合实际。d.完成称赞任务后，幼儿需迅速回到自己小组的接力区，继续接力。e.哪个小组先完成接力，哪个小组获胜。七、教学活动1.活动名称：称赞卡片制作2.活动目的：通过制作称赞卡片，让幼儿学会用文字表达称赞之情。3.活动步骤：a.给每个幼儿发放一张卡片和一些装饰物品。b.邀请幼儿在卡片上写上他们对某个同伴的称赞之词。c.幼儿可以自由选择装饰物品，如贴纸、彩笔等，美化他们的称赞卡片。d.完成卡片制作后，让幼儿把自己的卡片送给他们想要称赞的同伴。e.同伴收到卡片后，可以向大家分享自己的感受。八、教学活动1.活动名称：称赞舞台表演2.活动目的：通过舞台表演，让幼儿在众人面前学会称赞他人。3.活动步骤：a.邀请部分幼儿上台进行表演，表演内容可以是唱歌、跳舞、讲故事等。b.其他幼儿在观众席上，当表演结束后，向他们表演的同伴给出真诚的称赞。c.鼓励幼儿用丰富的词汇和表情表达自己的称赞之情。d.表演者和观众互动，共同体验称赞带来的快乐。九、教学活动1.活动名称：家庭作业——每日一赞2.活动目的：让幼儿在家庭环境中，学会发现家人的优点并给予称赞。3.活动步骤：a.给每个幼儿发放一张每日一赞的卡片。b.邀请幼儿在每天的家庭生活中，发现家人的优点，并在卡片上写下称赞之词。c.鼓励幼儿把卡片送给家人，并与家人分享自己的感受。d.第二天带回幼儿园，与老师和同学分享自己的每日一赞经历。2.鼓励幼儿在日常生活中多给予他人称赞，体验称赞带来的快乐。4.期待幼儿在今后的学习和生活中，能够更好地运用称赞，与他人建立和谐的关系。重点和难点解析一、故事导入环节补充和说明：选择的故事应具有鲜明的教育意义，能够让幼儿从中体会到称赞的重要性。故事的主人公应该有明显的优点，并通过称赞他人获得了积极的反馈。在讲解故事时，要引导幼儿关注故事中的称赞行为，并鼓励幼儿分享自己是否有类似的经历。二、游戏互动环节补充和说明：游戏设计应贴近幼儿的生活，让他们能够在轻松愉快的氛围中学会称赞。游戏中的角色扮演和情景模拟可以帮助幼儿理解称赞的具体情境，并在实践中学会运用。在游戏过程中，教师应适时给予指导和鼓励，确保每个幼儿都能参与进来。三、小组讨论环节四、教学活动环节补充和说明：教学活动应具有趣味性和互