《秋歌──给暖暖》教学设计(辽宁省县级优课)语文教案

《秋歌──给暖暖》教学设计（辽宁省县级优课）语文教案第一章：教学目标1.1知识与技能：能正确地朗读和背诵《秋歌──给暖暖》；理解诗歌中的基本概念，如诗歌的结构、韵律、意象等；掌握作者席慕蓉的相关背景知识。1.2过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析诗歌的主题思想和艺术特色；学会欣赏大自然的美，培养审美情感；提高朗读和表达能力。1.3情感态度与价值观：感受作者对家乡的热爱和怀念之情，培养学生的爱国情怀；体会诗歌中暖暖的亲情、友情和爱情，树立正确的人际关系观念；珍惜时光，努力追求自己的梦想。第二章：教学内容2.1教学文本：《秋歌──给暖暖》这首诗歌；席慕蓉的相关背景资料。2.2教学重点：诗歌的基本概念，如结构、韵律、意象等；诗歌主题思想和艺术特色的分析。2.3教学难点：诗歌深层含义的理解；作者情感的把握。第三章：教学过程3.1导入新课：通过展示秋天的图片，引导学生欣赏秋天的美；教师简要介绍席慕蓉及其作品《秋歌──给暖暖》。3.2自主学习：学生自主朗读诗歌，感受诗歌的韵律和意象；学生通过查阅资料，了解作者席慕蓉的背景知识。3.3合作探讨：学生分组讨论，分析诗歌的主题思想和艺术特色；3.4情感体验：学生分享自己对于暖暖的亲情、友情和爱情的体会；教师引导学生珍惜时光，努力追求梦想。3.5课堂小结：教师对学生的表现进行评价，提出改进建议。第四章：教学评价4.1学生自评：学生对自己的学习过程进行评价，包括学习态度、参与程度、合作精神等；学生对自己的学习成果进行评价，如对诗歌的理解、表达能力的提高等。4.2同伴评价：学生互相评价，关注彼此在课堂上的表现，如朗读、讨论、分享等；同伴评价要尊重事实，客观公正，充满鼓励和关爱。4.3教师评价：教师对学生的学习过程进行评价，关注学生的学习态度、参与程度、合作精神等；教师对学生的学习成果进行评价，如对诗歌的理解、表达能力的提高等；教师要尊重学生，关心学生，以鼓励为主，激发学生的学习兴趣。第五章：教学资源5.1文本资源：《秋歌──给暖暖》诗歌文本；席慕蓉的背景资料。5.2网络资源：有关秋天的图片、视频等；有关席慕蓉的生平介绍、作品欣赏等。5.3人力资源：学生的互相合作、讨论；教师的指导、点评。第六章：教学实践6.1课堂实践：学生在课堂上朗读诗歌，体会诗歌的韵律美；学生分享对于诗歌中意象的理解，如“金黄的落叶”、“远山的呼唤”等；学生讨论诗歌中的主题思想，如对家乡的热爱、对亲情的珍视等。6.2课后实践：学生回家后，尝试自己创作一首以秋天为题材的诗歌；学生向家长分享所学内容，让家长了解学生的学习成果；学生通过绘画、手工艺等形式，表达对秋天的感悟。第七章：教学拓展7.1学科拓展：学生学习与秋天相关的其他文学作品，如散文、小说等；学生了解秋天的一些民俗活动，如赏月、品蟹等；学生研究秋天的一些自然现象，如树叶变色、动物迁徙等。7.2艺术拓展：学生欣赏与秋天相关的音乐、舞蹈等艺术作品；学生参加学校的文艺活动，如诗歌朗诵、音乐会等；学生尝试自己创作与秋天相关的艺术作品。第八章：教学反思8.1教师反思：教师回顾课堂教学过程，思考教学方法的有效性，如是否激发了学生的学习兴趣、是否关注了学生的个体差异等；教师评估教学资源的使用情况，如是否充分发挥了网络资源、人力资源等；教师根据学生的反馈，调整教学计划，以提高教学效果。8.2学生反思：学生思考自己在课堂上的学习态度、参与程度等，如是否积极发言、是否认真听讲等；学生评估自己的学习成果，如对诗歌的理解、表达能力的提高等；学生根据教师的反馈，制定自己的学习计划，以提高学习效果。学生分享自己的学习收获，如对秋天的认识、对暖暖的感悟等；教师对学生的表现进行评价，提出改进建议。教师和学生共同反思教学过程，提出改进措施，为下个学期的教学做好准备。第十章：教学预案10.1突发情况处理：教师准备应对突发情况的预案，如学生突然身体不适、课堂纪律问题等；教师要确保学生的安全，及时联系家长或校医等；教师保持冷静，妥善处理突发情况，尽量不影响教学进度。10.2教学调整：教师根据学生的学习情况，灵活调整教学内容、教学方法等；教师在教学过程中，关注学生的学习兴趣，适当增加趣味性；教师充分利用教学资源，提高教学效果。重点和难点解析一、教学目标1.教学目标中的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度都需要重点关注。这些目标不仅涵盖了学生对知识的掌握，还包括了学习方法和情感教育的培养，体现了全面的素质教育理念。二、教学内容2.教学内容中的文本分析和作者背景知识是重点。学生需要通过深入学习诗歌文本，理解诗歌的结构、韵律、意象等基本概念，了解作者席慕蓉的生平和创作背景，以深入把握诗歌的深层含义。三、教学过程四、教学评价4.教学评价中的自评、同伴评价和教师评价都是重点。这些评价方式不仅有助于学生自我认知和反思，也有助于同伴之间的相互学习和教师对学生的精准指导。五、教学实践5.教学实践中的课堂实践和课后实践是重点。课堂实践要求学生积极参与朗读和讨论，课后实践则鼓励学生将所学应用到实际生活中，进行创作和分享。六、教学拓展6.教学拓展中的学科拓展和艺术拓展是重点。这些拓展活动不仅能够加深学生对秋天的理解和感悟，还能够提升学生的艺术素养和审美能力。七、教学反思7.教学反思中的教师反思和学生反思是重点。教师反思有助于教师不