2024学年初中互帮互助共筑团结力量班会教学设计

2024学年初中互帮互助共筑团结力量班会教学设计一、课程基本信息

1.课程名称：2024学年初中互帮互助共筑团结力量班会

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年3月24日（周四）下午第3节课

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕培养学生的社会参与意识、合作能力和集体主义精神展开。通过学习互帮互助的重要性，学生将深刻理解个人与集体的关系，认识到团结协作在集体活动中的作用。在实践活动中，学生将运用自己的智慧和能力，与他人合作，共同完成任务，从而培养良好的合作意识和团队精神。通过本节课的学习，学生将更加珍视集体荣誉，学会在集体中发挥自己的作用，为集体的进步做出贡献。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在之前的学习中，学生已经了解了一些关于集体主义精神和团队合作的重要性，如在语文课中学习了有关团结互助的文章，在思想品德课中了解了社会主义核心价值观中的“和谐”理念等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生正处于青春期，他们具有强烈的好奇心和探索欲，喜欢参与实践活动。在能力方面，他们有一定的分析和解决问题的能力，但在合作能力和团队精神方面还有待提高。在风格上，他们更喜欢直观、生动的教学方式，如通过视频、游戏等手段进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解和实践互帮互助的过程中，部分学生可能会遇到以下困难：一是对集体主义精神的理解不够深刻，难以将理论与实践相结合；二是合作能力较弱，难以在团队中发挥自己的作用；三是缺乏团队精神，难以与他人共同完成任务。此外，部分学生可能对互帮互助的重要性认识不足，需要教师进行引导和启发。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课将使用《初中思想品德》教材中的相关章节，以及教师自制的教学PPT。同时，向学生提供一些课外阅读材料，如关于互帮互助的故事、案例等，以丰富学生的知识储备。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源将帮助学生更好地理解和掌握互帮互助的重要性。具体包括：

a.图片：收集一些反映互帮互助场景的图片，如同学间的互助、家庭中的关爱等。

b.图表：设计一些关于集体主义精神和团队合作重要性的图表，如“互帮互助的好处”、“团队合作的重要性”等。

c.视频：选取一些关于互帮互助的短片或纪录片，如《感动中国》中的助人故事、学校组织的公益活动等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课将进行一次小组合作实验，以培养学生的团队合作能力。实验器材包括：

a.任务卡：设计不同难度的任务，让学生在规定时间内完成。

b.计时器：用于记录学生完成任务的时间。

c.奖品：为完成任务的小组准备一些小奖品，以激发学生的积极性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。具体布置如下：

a.分组讨论区：将教室分成若干小组讨论区，每组配有桌椅、白板和记号笔，以便学生进行小组讨论和展示。

b.实验操作台：在教室的一角设置实验操作台，摆放实验器材，供学生进行小组合作实验。

c.展示区：在教室的显眼位置设置展示区，用于展示学生的优秀作品和心得体会。五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是“互帮互助共筑团结力量”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要帮助的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索互帮互助的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解互帮互助的基本概念。互帮互助是指在集体中，个体之间相互帮助、支持，共同实现集体的目标。它是集体主义精神的重要组成部分，也是社会主义核心价值观的体现。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了互帮互助在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。通过分析这个案例，我们可以更好地理解互帮互助的意义和价值。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调互帮互助的重要性和集体主义精神的培养。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与互帮互助相关的实际问题。通过讨论，学生们可以更好地理解和运用互帮互助的原则，提高团队合作能力。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示互帮互助的基本原理。通过实验，学生们可以直观地感受到互帮互助的重要性。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。通过成果展示，学生们可以相互学习，提高自己的实践能力。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“互帮互助在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了互帮互助的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对互帮互助的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展

1.拓展资源：介绍与本节课教学内容相关内容，不要写网址网站。

-书籍：《团队合作的秘密》、《高效能人士的七个习惯》、《哈佛商学院最受欢迎的领导课》等。

-纪录片：《团队合作的力量》、《团结就是力量》、《团队合作改变世界》等。

-电影：《阿甘正传》、《美丽心灵》、《当幸福来敲门》等。

-网站：中国教育在线、中国教师网、中国青少年网等。

2.拓展建议：为学生提供具体的拓展学习建议，不要写网址网站。

-阅读以上提到的书籍，了解团队合作的重要性，并思考如何在实际生活中运用这些原则。

-观看以上提到的纪录片和电影，分析其中的团队合作案例，并从中吸取经验和教训。

-访问以上提到的网站，了解当前教育领域的最新动态和团队合作的相关资源。

-参加学校或社区组织的团队合作活动，如志愿者服务、体育比赛等，亲身体验团队合作的力量。

-与同学进行小组讨论，分享彼此的团队合作经验和感受，互相学习和成长。

-制定个人学习计划，每天花一定时间阅读与团队合作相关的书籍和文章，提高自己的团队合作能力。

-反思自己在团队合作中的表现，找出自己的不足之处，并制定改进计划。

-向老师或同学请教团队合作的问题，寻求他们的建议和指导。

-参加学校或社区的团队建设项目，如组织一次班级活动、完成一个小组项目等，提高自己的团队合作能力。

-定期与同学进行小组讨论，分享彼此的学习心得和经验，互相学习和成长。

-利用课余时间，参加一些与团队合作相关的培训课程或工作坊，提高自己的团队合作技能。七、重点题型整理

1.填空题：互帮互助是指在集体中，个体之间相互帮助、支持，共同实现集体的目标。它是集体主义精神的重要组成部分，也是社会主义核心价值观的体现。

答案：互帮互助是指在集体中，个体之间相互帮助、支持，共同实现集体的目标。它是集体主义精神的重要组成部分，也是社会主义核心价值观的体现。

2.判断题：互帮互助只适用于集体活动，与个人无关。

答案：错误。互帮互助不仅适用于集体活动，也与个人密切相关。在个人生活中，我们也可以通过互帮互助来解决问题、提高自己的能力。

3.简答题：请列举三个互帮互助的例子，并简要说明其意义。

答案：例子1：同学之间互相借阅书籍，共同学习进步。意义：通过互帮互助，同学们可以共享学习资源，提高学习效率，培养良好的学习氛围。

例子2：家庭成员互相照顾，共同度过难关。意义：通过互帮互助，家庭成员可以相互关爱、支持，增强家庭的凝聚力和幸福感。

例子3：志愿者帮助弱势群体，共同构建和谐社会。意义：通过互帮互助，志愿者可以传递爱心，帮助他人，促进社会的和谐与进步。

4.论述题：请结合实例，谈谈互帮互助在实际生活中的重要性。

答案：互帮互助在实际生活中具有重要意义。例如，在团队合作中，互帮互助可以提高工作效率，实现共同目标。在家庭中，互帮互助可以增进亲情，营造和谐的家庭氛围。在社会中，互帮互助可以传递爱心，促进社会的和谐与进步。总之，互帮互助是构建和谐社会的重要基石。

5.应用题：请以班级为单位，设计一次互帮互助活动，并说明活动的目的、过程和意义。

答案：活动名称：班级互助学习小组

活动目的：通过组建学习小组，发挥互帮互助的作用，提高同学们的学习成绩和团队合作能力。

活动过程：

1.老师根据同学们的学习成绩和特长，将全班分成若干个学习小组。

2.每个小组确定一名组长，负责组织小组成员开展学习活动。

3.小组成员之间互相讨论、解答问题，共同完成学习任务。

4.定期组织小组间的学习交流活动，分享学习经验和心得。

活动意义：通过开展互帮互助活动，同学们可以提高学习兴趣，培养团队合作精神，实现共同进步。同时，活动还有助于增进同学间的友谊，营造和谐的学习氛围。八、作业布置与反馈

1.作业布置：根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。具体作业如下：

-请学生撰写一篇关于互帮互助的作文，字数不少于500字。要求学生结合自己的生活经历，谈谈互帮互助的重要性以及如何在生活中践行互帮互助的原则。

-设计一个关于互帮互助的小游戏，要求学生在游戏中体现团队合作的重要性。游戏设计需要包括游戏规则、角色分配和游戏目标等。

-请学生以小组为单位，选择一个与互帮互助相关的社会问题，进行调查和研究。要求学生撰写一份调查报告，分析问题的原因和影响，并提出解决方案。

-请学生以班级为单位，组织一次关于互帮互助的班会活动。活动形式可以包括主题演讲、小组讨论、互动游戏等。要求学生撰写一份活动策划书，包括活动主题、目的、过程和预期效果等。

2.作业反馈：及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。具体反馈如下：

-对于作文作业，老师会批改学生的作文，指出作文中的优点和不足之处。对于优点，老师会给予肯定和鼓励；对于不足之处，老师会给出改进建议，如加强论证、丰富例子等。

-对于游戏作业，老师会评估学生游戏设计的创意和团队合作的表现。对于创意不足的游戏设计，老师会建议学生多思考、多尝试，以提高游戏的趣味性和教育意义。对于团队合作表现不佳的小组，老师会给出改进建议，如加强沟通、明确角色分工等。

-对于调查报告作业，老师会评估学生调查的全面性和分析的深度。对于报告内容不全面或分析不深入的部分，老师会给出改进建议，如扩大调查范围、深入分析问题等。

-对于班会活动策划书作业，老师会评估学生活动的策划能力和执行能力。对于策划书内容不完善或执行计划不具体的部分，老师会给出改进建议，如完善活动流程、明确责任分工等。九、教学反思与改进

教学结束后，我会组织学生进行一次反思活动，让他们分享自己的学习心得和体验，同时观察学生的表现，评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我会关注学生在课堂上的参与度和积极性。如果我发现有些学生显得不够活跃，我会考虑在未来的教学中采用更多互动式和参与式的教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的兴趣和参与热情。

其次，我会观察学生