Module 2（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语三年级上册

Module2（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容选自2023-2024学年外研版（三起）英语三年级上册的Module2。本模块的主题是"I'mSam.I'mnine."，主要内容包括学习自我介绍的表达方式，如"I'm...I'm...",并能够运用所学知识进行简单的自我介绍。课程内容还包括学习数字1-10的英语表达，以及相关的问答句型，如"What'syourname?""I'm...I'm...""Howoldareyou?""I'm...I'm...".

核心素养目标本节课的核心素养目标是培养学生英语学习的兴趣和积极性，提高学生的英语听、说、读、写能力。通过学习自我介绍的表达方式，使学生能够运用所学知识进行简单的自我介绍，提高学生的口语交际能力。同时，通过学习数字1-10的英语表达，提高学生的英语认知能力。此外，通过问答句型的练习，提高学生的英语听力理解和口语表达能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在本节课之前，学生已经学习了英语字母和一些基本的单词，能够进行简单的英语会话。同时，学生对数字和自我介绍的概念已经有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习有较高的兴趣，尤其是通过游戏和互动方式学习。他们的学习能力较强，能够快速掌握新知识。在学习风格上，学生喜欢通过实践和互动来学习，对直观的教学资源如图片、动画等有较高的兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能遇到的困难和挑战包括：

-数字1-10的英语发音和拼写可能会对学生造成一定的困难。

-学生在进行自我介绍时，可能会出现词汇量不足、语法错误等问题。

-学生可能对问答句型的理解和运用存在一定的困难，需要通过大量的练习来提高。

针对以上困难和挑战，教师需要设计针对性的教学活动和练习，帮助学生克服困难，提高他们的英语能力。教学方法与手段一、教学方法

1.任务驱动法：通过设计具体的任务，引导学生主动参与学习过程，培养学生的自主学习能力。

2.情境教学法：通过创设真实的生活情境，让学生在实际语境中学习和运用英语，提高学生的口语交际能力。

3.合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神和交流沟通能力。

二、教学手段

1.多媒体教学：利用多媒体课件，展示数字1-10的图片、动画和相关的教学视频，帮助学生直观地理解和掌握数字的英语表达。

2.教学软件：使用教学软件进行数字的语音输入和输出练习，提高学生的听力理解和发音能力。

3.实物教学：使用实物如玩具、卡片等，帮助学生直观地理解和记忆数字和自我介绍的表达方式。

4.互动游戏：设计数字接龙、自我介绍接力等游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。

5.小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生在实际语境中运用所学知识进行交流，提高学生的口语交际能力。

6.问答练习：通过问答练习，检查学生的学习效果，及时发现并解决学生的学习问题。

7.作业布置：布置相关的家庭作业，巩固学生的学习成果，提高学生的自主学习能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Module2的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Module2内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Module2教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保Module2教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Module2的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Module2学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为Module2新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Module2的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出Module2的重点，强调Module2的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕Module2问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验Module2知识的应用，提高实践能力。

在Module2新课呈现结束后，对Module2知识点进行梳理和总结。

强调Module2的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对Module2知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决Module2问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与Module2内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合Module2内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习Module2的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的Module2内容，强调Module2重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的Module2内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展（一）拓展资源

1.英语自我介绍视频资源：提供一些英语自我介绍的视频资源，让学生了解不同场合下如何进行自我介绍。

2.数字认知游戏：提供一些数字认知的游戏，帮助学生巩固数字1-10的英语表达。

3.英语问答练习：提供一些英语问答练习，帮助学生巩固本节课学习的问答句型。

4.英语口语交流平台：介绍一些英语口语交流的平台，如英语角、英语聊天室等，鼓励学生进行实际的英语口语交流。

5.英语学习网站：推荐一些适合学生英语学习的网站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，让学生自主学习。

（二）拓展建议

1.观看英语自我介绍视频：建议学生观看一些英语自我介绍的视频，了解不同场合下如何进行自我介绍，提高自己的口语表达能力。

2.玩数字认知游戏：建议学生在课后玩一些数字认知的游戏，巩固数字1-10的英语表达，增加学习的趣味性。

3.练习英语问答：建议学生通过练习本节课学习的英语问答句型，提高自己的英语听力理解和口语表达能力。

4.参加英语口语交流活动：建议学生积极参加英语角、英语聊天室等英语口语交流活动，提高自己的英语口语交际能力。

5.自主学习：建议学生利用课后时间，通过英语学习网站自主学习，提高自己的英语学习能力。

七、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性和表现，评价学生的学习态度和能力。

2.随堂练习：检查学生在随堂练习中的完成情况，评价学生的知识掌握程度。

3.作业完成情况：检查学生作业的完成情况，评价学生的自主学习能力和学习效果。

4.拓展活动参与度：观察学生参加拓展活动的参与度和表现，评价学生的学习兴趣和主动性。

5.学生反馈：收集学生的反馈意见，了解学生的学习需求和问题，不断改进教学方法和内容。教学反思本节课是关于Module2的学习，主要内容包括学习自我介绍的表达方式，如"I'm...I'm...",并能够运用所学知识进行简单的自我介绍。课程内容还包括学习数字1-10的英语表达，以及相关的问答句型，如"What'syourname?""I'm...I'm...""Howoldareyou?""I'm...I'm...".

首先，在课前准备环节，我发放了预习材料，引导学生提前了解Module2的学习内容，并标记出有疑问或不懂的地方。同时，我也深入研究了教材，明确了教学目标和重难点，并准备了教学用具和多媒体资源。

在课堂导入环节，我通过展示与Module2内容相关的图片、视频或故事，激发学生的兴趣，并提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲。同时，我也简要回顾了上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

在新课呈现环节，我清晰、准确地讲解了Module2的知识点，并结合实例帮助学生理解。我强调了Module2的重点和难点，并通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。同时，我设计了小组讨论环节，让学生围绕Module2问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

在巩固练习环节，我通过随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对Module2知识的掌握情况。同时，我也及时订正和讲解了学生的错误，引导学生分析错误原因。

在拓展延伸环节，我介绍了与Module2内容相关的拓展知识，并引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。同时，我也鼓励学生分享学习Module2的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

最后，在课堂小结环节，我简要回顾了本节课学习的Module2内容，并布置了适量的课后作业，巩固学习效果。

此外，我发现学生在课堂上的参与度和积极性较高，但在小组讨论和合作学习中，还需要进一步培养学生的团队意识和沟通能力。因此，在今后的教学中，我需要更多地组织学生进行小组讨论和合作学习，提高学生的团队意识和沟通能力。内容逻辑关系1.自我介绍的表达方式：

重点知识点：I'm...I'm...

词：name,age

句：What'syourname?I'm...I'm...Howoldareyou?I'm...I'm...

2.数字1-10的英语表达：

重点知识点：1-10的数字名称

词：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

句：Howmany?Ihave...

3.问答句型的运用：

重点知识点：问答句型

词：name,age

句：What'syourname?I'm...I'm...Howoldareyou?I'm...I'm...

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