2024学年初中班级反霸凌让我们浓缩友谊的良品班会教学设计

2024学年初中班级反霸凌让我们浓缩友谊的良品班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课选自《初中道德与法治》第七年级上册第二单元“友谊的天空”中的“反霸凌”一课。本节课旨在通过引导和教学，帮助学生了解和识别校园霸凌行为，提高自我保护意识，培养团结互助、和谐相处的良好品质。

本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.校园霸凌的定义和表现形式，让学生了解校园霸凌的具体行为，提高识别能力。

2.校园霸凌的危害，让学生认识到校园霸凌对个人、他人和社会的危害。

3.预防和应对校园霸凌的方法，让学生掌握自我保护的技巧，学会与他人合作，共同营造和谐校园。

4.培养团结互助、和谐相处的良好品质，让学生树立正确的价值观，积极营造良好的班级氛围。

教学目标：

1.学生能够正确识别校园霸凌行为，提高自我保护意识。

2.学生能够理解校园霸凌的危害，树立正确的价值观。

3.学生能够掌握预防和应对校园霸凌的方法，培养团结互助、和谐相处的良好品质。

教学方法：

1.情境模拟：通过模拟校园霸凌的场景，让学生直观地感受到校园霸凌的危害，激发学生的学习兴趣。

2.小组讨论：引导学生进行小组讨论，分享预防和应对校园霸凌的方法，培养学生的团队协作能力。

3.案例分析：通过分析真实案例，让学生了解校园霸凌的严重性，增强学生的自我保护意识。

4.角色扮演：让学生扮演不同的角色，体验校园霸凌的各方感受，提高学生的同理心。

教学评价：

1.学生能够正确回答关于校园霸凌的定义、危害和预防方法等问题。

2.学生能够在小组讨论中积极参与，提出有效的预防和应对校园霸凌的方法。

3.学生能够在角色扮演中表现出对校园霸凌的深刻认识，能够理解和关心他人的感受。核心素养目标本节课旨在培养学生的法治意识和自我保护能力，帮助学生树立正确的价值观，培养团结互助、和谐相处的良好品质。具体目标包括：

1.提高学生对校园霸凌的识别能力，使学生能够正确理解和遵守相关法律法规，维护自身权益。

2.增强学生的自我保护意识，使学生能够采取有效措施预防和应对校园霸凌，保护自己和他人的安全。

3.培养学生团结互助、和谐相处的良好品质，使学生能够与他人建立良好的关系，共同营造和谐校园氛围。

4.提升学生的同理心，使学生能够理解和关心他人的感受，积极参与班级管理和维护班级秩序。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在之前的课程中，学生已经学习了有关人际交往和法律法规的基础知识，对校园霸凌有一定的了解。他们可能知道校园霸凌是一种不良行为，但可能不清楚具体的定义和表现形式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

初中生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们具有一定的观察力和分析问题的能力，但可能缺乏实际操作经验。在学习风格上，他们可能更倾向于通过互动和讨论来学习，喜欢通过案例分析和角色扮演来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解和识别校园霸凌方面可能存在困难，因为他们可能没有亲身经历过校园霸凌，难以想象和理解其危害。同时，他们可能缺乏预防和应对校园霸凌的实际经验，不知道如何有效地保护自己和他人。此外，他们可能对如何与他人建立和谐相处的关系感到困惑，不知道如何有效地沟通和解决冲突。教学方法与手段1.教学方法：

（1）案例分析法：通过分析真实案例，让学生了解校园霸凌的严重性，增强学生的自我保护意识。

（2）角色扮演法：让学生扮演不同的角色，体验校园霸凌的各方感受，提高学生的同理心。

（3）小组讨论法：引导学生进行小组讨论，分享预防和应对校园霸凌的方法，培养学生的团队协作能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放相关视频，形象地展示校园霸凌的案例，提高学生的直观感受。

（2）教学软件：使用教学软件进行案例分析，让学生更加深入地了解校园霸凌的危害和预防方法。

（3）互动式教学：通过设置互动环节，让学生参与到课堂讨论中，提高学生的参与度和积极性。

（4）小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成课堂任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（5）实物演示：使用实物道具进行演示，让学生更加直观地理解校园霸凌的表现形式和危害。

（6）角色扮演：让学生通过角色扮演，体验校园霸凌的不同角色，提高学生的同理心和理解力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

1.发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

2.设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习新内容做好准备。

教师备课：

1.深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

2.准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

3.设计课堂互动环节，提高学生学习新内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

1.通过展示与本节课内容相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

2.提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

1.简要回顾上节课学习的旧知识，帮助学生建立知识之间的联系。

2.提出问题，检查学生对旧知识的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

1.清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

2.突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

1.设计小组讨论环节，让学生围绕问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

2.鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

1.通过例题讲解和练习，让学生掌握技能的操作方法。

2.设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

1.在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

2.强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

1.随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

2.鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

1.针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

2.引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

1.介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

2.引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

1.结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

2.鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

1.简要回顾本节课学习的知识点，强调重点和难点。

2.肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

1.根据本节课学习的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

2.提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识理解与掌握：学生能够理解校园霸凌的定义和表现形式，掌握预防和应对校园霸凌的方法，理解校园霸凌的危害，树立正确的价值观。

2.自我保护能力：学生能够提高自我保护意识，学会采取有效措施预防和应对校园霸凌，保护自己和他人的安全。

3.同理心培养：学生能够理解和关心他人的感受，提高同理心，积极参与班级管理和维护班级秩序。

4.团队协作能力：学生能够在小组讨论中积极参与，提出有效的预防和应对校园霸凌的方法，培养团队协作能力。

5.社会责任感：学生能够关注校园霸凌问题，培养社会责任感，积极参与校园霸凌的预防和治理。

6.情感态度：学生能够树立正确的价值观，培养团结互助、和谐相处的良好品质，积极营造良好的班级氛围。

7.知识应用能力：学生能够将所学知识应用于实际生活中，解决校园霸凌问题，提高自己的实践能力。

8.问题解决能力：学生能够运用所学知识和技能，分析和解决校园霸凌问题，提高自己的问题解决能力。

9.批判性思维能力：学生能够对校园霸凌问题进行深入思考，提出自己的观点和疑问，培养批判性思维能力。

10.沟通能力：学生能够在小组讨论中表达自己的观点，倾听他人的意见，提高沟通能力。板书设计①校园霸凌的定义和表现形式：

-定义：校园霸凌是指发生在学校或与学校相关的环境中，个人或团体对他人进行恶意攻击、恐吓、威胁、嘲笑、排斥等行为，给他人造成身心伤害。

-表现形式：言语霸凌、身体霸凌、心理霸凌、网络霸凌等。

②校园霸凌的危害：

-个人伤害：影响受害者的身心健康，造成自卑、焦虑、抑郁等心理问题。

-他人伤害：对旁观者产生负面影响，导致恐惧、担忧、冷漠等情绪。

-社会影响：破坏校园和谐氛围，损害学校形象，影响社会稳定。

③预防和应对校园霸凌的方法：

-增强自我保护意识，学会拒绝和求助。

-建立良好的人际关系，与同学和睦相处。

-积极参与校园活动，培养兴趣爱好，丰富课余生活。

-勇于揭发和制止校园霸凌行为，为受害者发声。

-寻求家长、教师和学校的帮助，共同维护校园安全。

④培养团结互助、和谐相处的良好品质：

-学会尊重他人，包容他人的不足。

-积极参与团队合作，发挥自己的优势。

-关心他人，乐于助人，共同营造和谐的班级氛围。

-树立正确的价值观，抵制不良风气。

⑤总结：

-校园霸凌危害大，我们要共同努力预防和应对。

-团结互助、和谐相处，共建美好校园。教学反思与改进1.增加校园霸凌案例的分析，通过真实的案例让学生更加直观地了解校园霸凌的危害，提高他们的识