第一单元 岁月回声-欣赏 保卫黄河 教学设计 2023-2024学年人音版初中音乐九年级下册

第一单元岁月回声——欣赏保卫黄河教学设计2023—2024学年人音版初中音乐九年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为“保卫黄河”，出自2023—2024学年人音版初中音乐九年级下册第一单元“岁月回声——欣赏”。

教学内容与学生已有知识的联系如下：

1.学生已学习过相关的音乐理论知识，如音阶、节奏、旋律等，能够理解音乐的基本要素。

2.学生已接触过一些经典的爱国歌曲，如《歌唱祖国》、《我的中国心》等，对爱国主义歌曲有一定的了解。

3.学生已学习过一些关于抗日战争的历史知识，能够理解歌曲背后的历史背景。

本节课将结合学生的已有知识，通过欣赏和分析“保卫黄河”这首歌曲，让学生更深入地理解音乐与历史的联系，感受爱国主义歌曲的魅力。核心素养目标分析根据新课程标准的要求，本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.培养学生的音乐审美能力：通过欣赏和分析“保卫黄河”这首歌曲，让学生感受其优美的旋律、激昂的节奏和深刻的情感，从而提高学生的音乐审美能力。

2.培养学生的音乐表现能力：通过学习歌曲的演唱技巧和表演方法，让学生能够更好地表达歌曲的情感和内涵，提高学生的音乐表现能力。

3.培养学生的音乐创造能力：通过对歌曲的分析和创作，让学生发挥自己的想象力和创造力，尝试创作出具有自己特色的作品，提高学生的音乐创造能力。

4.培养学生的爱国主义情感：通过对歌曲背后历史背景的介绍，让学生了解抗日战争时期中华民族所经历的艰难困苦，激发学生的爱国主义情感，培养学生的民族自豪感和使命感。

5.培养学生的文化素养：通过学习歌曲的文化内涵和艺术价值，让学生更好地了解和传承中华民族的优秀传统文化，提高学生的文化素养。学习者分析1.学生已经掌握了以下相关知识：

-基本的音乐理论知识，如音阶、节奏、旋律等。

-一些经典的爱国歌曲，如《歌唱祖国》、《我的中国心》等。

-一些关于抗日战争的历史知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对音乐有较高的兴趣，尤其是对爱国主义歌曲。

-学生的音乐表现能力和创造能力较强，喜欢通过音乐表达自己的情感和想法。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过聆听和欣赏学习，有的喜欢通过实践和参与学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解歌曲背后的历史背景和文化内涵可能有一定的难度，需要教师的引导和讲解。

-歌曲的演唱技巧和表演方法需要一定的练习和指导，学生可能在学习过程中遇到困难。

-歌曲的分析和创作需要学生的想象力和创造力，一些学生可能在这方面存在挑战。

为了帮助学生克服这些困难和挑战，教师需要在教学中提供适当的指导和帮助，鼓励学生积极参与，激发他们的学习兴趣，提高他们的音乐表现能力和创造能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。在本节课中，学生需要使用《2023—2024学年人音版初中音乐九年级下册》作为主要教材。教材中包含了“保卫黄河”这首歌曲的相关信息和分析，学生可以通过教材来了解歌曲的背景、音乐元素和演唱技巧。此外，教师还需要准备一些补充资料，如歌曲的乐谱、歌词和相关的音乐理论书籍，以帮助学生更好地学习和理解歌曲。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。在本节课中，教师可以利用多媒体资源来帮助学生更好地理解和感受“保卫黄河”这首歌曲。例如，教师可以准备一些抗日战争时期的图片和视频，让学生更好地了解歌曲背后的历史背景。此外，教师还可以准备一些关于音乐理论的图表和图片，帮助学生理解歌曲的音乐元素和结构。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，教师可以安排一些实践活动，如歌曲演唱、音乐创作等。为了确保活动的顺利进行，教师需要准备一些实验器材，如钢琴、吉他、音响设备等。同时，教师还需要确保实验器材的完整性和安全性，避免学生在实验过程中发生意外。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，教师可以利用教室的空间来布置一些分组讨论区，让学生在课堂上进行分组讨论和合作学习。此外，教师还可以设置一些实验操作台，让学生在课堂上进行歌曲演唱和音乐创作的实践活动。通过合理的教室布置，可以提高学生的学习积极性和参与度，促进学生的学习效果。

5.教师准备：教师需要对本节课的教学内容进行充分的备课，了解歌曲的背景、音乐元素和演唱技巧。同时，教师还需要了解学生的学习兴趣、能力和学习风格，以便更好地进行教学设计和教学指导。此外，教师还需要掌握一些教学方法和技巧，如分组讨论、实验操作、音乐创作等，以便更好地进行课堂教学。

6.教学评价：教师需要准备一些教学评价的工具和指标，如学生的课堂表现、学习成果、小组合作等。通过评价学生的学习效果，教师可以了解学生的学习情况和存在的问题，以便进行及时的指导和反馈。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“保卫黄河”这首歌曲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道‘保卫黄河’这首歌曲吗？它与我们的历史有什么关系？”

展示一些关于抗日战争时期的图片和视频片段，让学生初步感受这首歌曲的历史背景和情感。

简短介绍“保卫黄河”这首歌曲的背景和意义，为接下来的学习打下基础。

2.歌曲背景和音乐元素讲解（10分钟）

目标：让学生了解“保卫黄河”这首歌曲的背景和音乐元素。

过程：

讲解“保卫黄河”这首歌曲的背景，包括创作背景和意义。

详细介绍歌曲的音乐元素，如旋律、节奏、和声等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解这首歌曲的情感和内涵。

3.歌曲演唱和音乐创作实践（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“保卫黄河”这首歌曲的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的“保卫黄河”这首歌曲的演唱和音乐创作案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解这首歌曲的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用这首歌曲解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与“保卫黄河”这首歌曲相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“保卫黄河”这首歌曲的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“保卫黄河”这首歌曲的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括“保卫黄河”这首歌曲的背景、音乐元素、演唱和创作实践等。

强调这首歌曲在历史和文化中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这首歌曲。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“保卫黄河”这首歌曲的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.学生能够理解和掌握“保卫黄河”这首歌曲的基本背景和意义，了解其在抗日战争时期的历史地位和作用。

2.学生能够理解和分析“保卫黄河”这首歌曲的音乐元素，包括旋律、节奏、和声等，并能够运用这些音乐元素来欣赏和评价其他音乐作品。

3.学生能够理解和掌握“保卫黄河”这首歌曲的演唱技巧和表演方法，包括正确的发音、呼吸和音准等，并能够在实际演唱中运用这些技巧来表达歌曲的情感和内涵。

4.学生能够理解和掌握“保卫黄河”这首歌曲的创作方法和过程，包括旋律创作、和声编配、歌词创作等，并能够在实际创作中运用这些方法来创作出具有自己特色的作品。

5.学生能够理解和掌握“保卫黄河”这首歌曲的文化内涵和艺术价值，包括其对中华民族优秀传统文化的传承和弘扬，并能够运用这些文化内涵来理解和欣赏其他音乐作品。

6.学生能够理解和掌握“保卫黄河”这首歌曲对现实生活或学习的影响，包括其对学生的爱国主义情感的培养、对学生的音乐审美能力的提高、对学生的音乐表现能力的培养等，并能够在实际生活中运用这些影响来提高自己的生活质量和学习效果。

7.学生能够理解和掌握“保卫黄河”这首歌曲对未来发展的意义，包括其在音乐创作、音乐表演、音乐教育等方面的启示和指导作用，并能够在实际学习和生活中运用这些启示来提高自己的音乐素养和创新能力。

8.学生能够理解和掌握“保卫黄河”这首歌曲对其他音乐作品的影响，包括其在音乐风格、音乐技巧、音乐表现等方面的影响，并能够在实际欣赏和创作中运用这些影响来提高自己的音乐鉴赏能力和创作能力。教学反思在讲授“保卫黄河”这首歌曲的过程中，我深刻地感受到了教学的重要性和挑战。首先，这首歌曲的历史背景和文化内涵非常丰富，如何在有限的时间内让学生全面理解和掌握这些知识，是一个不小的挑战。我通过展示图片、播放视频和讲解历史背景等方式，力求让学生对这首歌曲有更深的理解。其次，这首歌曲的音乐元素和演唱技巧也是教学的重点。我通过详细的讲解和示范，帮助学生理解和掌握这些音乐元素和演唱技巧，让学生能够更好地欣赏和演唱这首歌曲。

再次，这首歌曲的创作方法和过程也是教学的重点之一。我通过案例分析和实践操作，让学生了解和掌握创作方法和过程，培养学生的创作能力和创新思维。最后，这首歌曲对学生的爱国主义情感的培养和音乐审美能力的提高也是教学的重要目标。我通过讲解歌曲的意义和作用，激发学生的爱国主义情感，提高学生的音乐审美能力。

在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在讲解歌曲的音乐元素和演唱技巧时，我应该更加注重学生的实际操作和练习，让学生在实践中更好地理解和掌握这些知识。其次，在讲解歌曲的创作方法和过程时，我应该更加注重学生的创新思维的培养，鼓励学生提出自己的创意和想法。最后，在讲解歌曲的爱国主义情感和音乐审美能力时，我应该更加注重学生的情感体验和审美能力的培养，让学生在欣赏和演唱这首歌曲的过程中更好地理解和感受其情感和美感。典型例题讲解1.问题：请简述“保卫黄河”这首歌曲的创作背景。

答案：

“保卫黄河”是冼星海在1939年创作的歌曲，是为电影《黄河大合唱》中的一个乐章。这首歌曲的创作背景是抗日战争时期，冼星海希望通过这首歌曲来表达中国人民抗击日本侵略者的决心和勇气，同时也希望通过这首歌曲来鼓舞人民的士气和斗志。

2.问题：请分析“保卫黄河”这首歌曲的旋律特点。

答案：

“保卫黄河”这首歌曲的旋律特点非常鲜明。首先，它的旋律富有激情和力量，能够激发人们的斗志和决心。其次，它的旋律具有强烈的节奏感和动感，能够吸引人们的注意力并让人产生共鸣。最后，它的旋律具有优美的旋律线条和丰富的音色变化，能够给人带来愉悦的听觉体验。

3.问题：请简述“保卫黄河”这首歌曲的和声特点。

答案：

“保卫黄河”这首歌曲的和声特点也非常突出。首先，它的和声具有丰富的和声色彩和变化，能够增强歌曲的表现力和情感表达。其次，它的和声与旋律紧密相连，能够相互呼应和衬托，使歌曲更加完整和统一。最后，它的和声具有强烈的节奏感和动感，能够与旋律相辅相成，共同营造出激昂和热情的氛围。

4.问题：请分析“保卫黄河”这首歌曲的歌词特点。

答案：

“保卫黄河”这首歌曲的歌词特点非常鲜明。首先，它的歌词简洁有力，能够直接表达出中国人民抗击日本侵略者的决心和勇气。其次，它的歌词富有诗意和意象，能够激发人们的想象力和情感共鸣。最后，它的歌词与旋律和和声紧密相连，能够相互呼应和衬托，使歌曲更加完整和统一。

5.问题：请简述“保卫黄河”这首歌曲在音乐史上的地位和影响。

答案：

“保卫黄河”这首歌曲在音乐史上具有重要的地位和影响。首先，它是中国抗日战争时期最具代表性的爱国歌曲之一，被广泛传唱和传播，成为中国人民抗击日本侵略者的重要精神支柱。其次，它的旋律和歌词具有强烈的感染力和影响力，能够激发人们的斗志和决心，鼓舞人们的士气和斗志。最后，它的创作和传播对中国的音乐事业和文化发展产生了深远的影响，成为中国文化的重要组成部分。板书设计1.歌曲背景与历史意义：

-创作背景：抗日战争时期

-历史意义：鼓舞人民士气，表达抗战决心

2.歌曲音乐元素：

-旋律特点：激昂、富有力量

-和声特点：丰富、变化多端

-节奏特点：强烈、动感

3.歌曲演唱与表演：

-演唱技巧：正确的发音、呼吸、音准

-表演方法：情感表达、肢体语言