语文园地七（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级上册

语文园地七（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容包括语文园地七中的儿歌《小兔子乖乖》，通过朗读、理解和表演，让学生初步感知诗歌的韵律美和节奏感。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生对汉语拼音的掌握，通过学习儿歌，学生可以将拼音知识与实际语言应用相结合，增强语感和语言表达能力。同时，教学内容也与课本中关于儿歌的部分相呼应，有助于学生对课本知识的理解和巩固。二、核心素养目标1.培养学生对语言的感知和表达能力。通过学习儿歌《小兔子乖乖》，让学生感受语言的韵律美和节奏感，提升学生的语感。

2.培养学生的合作精神和表演能力。通过分组表演儿歌，学生可以锻炼合作精神和表演能力。

3.培养学生的自主学习能力。通过自主学习儿歌的内容和表演形式，学生可以培养自主学习的能力。

4.培养学生对课本知识的理解和应用能力。通过将课本中的儿歌应用到实际教学中，学生可以更好地理解和应用课本知识。

5.培养学生的审美能力。通过感受儿歌的美，学生可以培养审美能力。

这些核心素养目标与课本内容紧密相关，符合教学实际，有助于学生的全面发展。三、学习者分析1.学生已经掌握了汉语拼音的基础知识，能够拼读简单的汉字。在语文课程中，学生已经学习了基本的汉字笔画和简单的汉字，对汉字的构成有了初步的了解。此外，学生也已经学习了汉语拼音的声母、韵母和声调，能够拼读简单的汉字。

2.学生对语文学习有较高的兴趣，喜欢朗读和表演。在课堂上，学生积极参与各种语文活动，表现出对语文学习的浓厚兴趣。他们喜欢朗读课文和诗歌，也乐于进行角色扮演和表演。此外，学生具有较强的观察能力和想象力，能够通过观察和想象来理解和表达课文内容。

3.学生在语言表达和理解方面存在一定的困难。在语言表达方面，学生可能存在一些语法错误或语言组织不够流畅的问题。他们可能需要更多的练习和指导来提高语言表达能力。在理解方面，学生对一些抽象的概念和深层次的含义可能存在理解困难。他们可能需要更多的解释和示例来帮助他们理解。

4.学生可能在学习过程中遇到一些困难和挑战。在学习过程中，学生可能遇到一些生词和生僻的词汇，需要花费更多的时间和精力来记忆和理解。此外，学生可能对一些复杂的句子结构和语法规则感到困惑，需要教师的指导和帮助。此外，学生可能在学习过程中遇到一些困难和挑战，例如对一些抽象的概念和深层次的含义可能存在理解困难。他们可能需要更多的解释和示例来帮助他们理解。

5.学生在合作和自主学习方面需要进一步的培养。学生可能缺乏合作的经验和技巧，需要教师的指导和培养。同时，学生可能需要更多的鼓励和指导来培养自主学习的能力，例如制定学习计划、查找资料和解决问题等。四、教学方法与策略为了实现本节课的核心素养目标，我将采取以下教学方法和策略：

1.讲授法：首先，我会向学生介绍儿歌《小兔子乖乖》的背景和作者，以及诗歌的主题和意义。通过讲解，学生可以更好地理解诗歌的背景和内容，为后续的学习打下基础。

2.朗读法：在学生对诗歌有了一定的了解之后，我会引导学生进行朗读练习。通过朗读，学生可以更好地感受诗歌的韵律美和节奏感，同时也可以提高他们的语言表达能力。

3.角色扮演法：为了让学生更好地理解和体验诗歌的内容，我会组织学生进行角色扮演活动。学生可以选择扮演诗歌中的角色，通过表演来展示他们对诗歌的理解和表达能力。

4.讨论法：在学生完成角色扮演后，我会组织学生进行讨论活动。学生可以分享自己的表演体验和感受，也可以提出问题和观点，与其他同学进行交流和讨论。通过讨论，学生可以加深对诗歌内容的理解，也可以提高他们的思维和表达能力。

5.创作法：为了培养学生的创造力和表达能力，我会鼓励学生创作自己的诗歌。学生可以根据儿歌的主题和风格，创作一首属于自己的诗歌。通过创作，学生可以锻炼自己的思维和表达能力，也可以培养自己的创造力和想象力。

6.展示与评价法：最后，我会组织学生进行展示和评价活动。学生可以展示自己的诗歌创作，并接受其他同学的评价和建议。通过展示和评价，学生可以了解自己的创作水平和进步空间，也可以提高他们的评价和反思能力。

在教学过程中，我将使用PPT、视频和在线工具等教学媒体和资源，以丰富教学内容和形式，激发学生的学习兴趣和参与度。同时，我也会根据学生的学习情况和反馈，灵活调整教学方法和策略，以确保教学效果的最大化。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《小兔子乖乖》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要勇敢面对困难的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索勇敢面对困难的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《小兔子乖乖》这首诗歌的基本概念。这首诗歌讲述了小兔子面对大灰狼的勇敢行为，展现了勇敢面对困难的精神。它是培养我们勇敢品质的重要素材。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了勇敢面对困难在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调勇敢面对困难和积极应对这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与勇敢面对困难相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示勇敢面对困难的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“勇敢面对困难在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《小兔子乖乖》这首诗歌的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对勇敢面对困难的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理《语文园地七》是统编版语文一年级上册中的一个重要章节，主要教学内容为儿歌《小兔子乖乖》。本节课的知识点梳理如下：

一、语文基础知识

1.汉字：通过学习儿歌，学生可以复习和巩固已学的汉字，如“兔”、“狼”、“门”等。

2.拼音：学生需要运用已学的汉语拼音知识来拼读儿歌中的汉字，如“兔”、“狼”、“门”等。

3.词语：学生可以学习并运用儿歌中的新词语，如“乖乖”、“开门”、“妈妈”等。

4.句子：通过朗读儿歌，学生可以理解并运用简单句子的结构。

二、语文能力培养

1.朗读能力：通过朗读儿歌，学生可以培养良好的语感和朗读能力。

2.表达能力：通过角色扮演和讨论，学生可以锻炼自己的表达能力和口语交际能力。

3.理解能力：通过分析儿歌的内容和意义，学生可以提高自己的阅读理解能力。

三、语文素养提升

1.语言感知能力：通过感受儿歌的韵律美和节奏感，学生可以提高自己的语言感知能力。

2.思维能力：通过分析儿歌中的情节和角色，学生可以锻炼自己的思维能力和逻辑思维。

3.审美能力：通过欣赏儿歌的美，学生可以培养自己的审美能力。

四、语文知识应用

1.诗歌欣赏：通过学习儿歌，学生可以初步了解诗歌的基本特点，为将来学习诗歌打下基础。

2.语文实践：通过参与角色扮演和讨论等活动，学生可以将所学的语文知识应用到实际生活中。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创新教学方法：在教学中，我尝试采用多种教学方法，如讲授、讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和参与度。同时，我还注重培养学生的合作精神和自主学习能力，通过分组讨论和自主学习任务，让学生在实践中学习和成长。

2.强化实践环节：在教学过程中，我注重实践环节的设置，如角色扮演和实验操作等。通过实际操作和亲身体验，学生可以更好地理解和掌握知识，提高他们的实践能力和应用能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织方面：在教学过程中，我发现部分学生的参与度不高，可能是因为他们对教学内容缺乏兴趣或者学习动力不足。因此，我需要进一步改进教学组织，提高学生的学习积极性和参与度。

2.教学方法方面：在教学方法上，我发现部分学生对某些概念和知识点理解不够深入，可能是因为教学方法不够生动形象或者缺乏足够的例子和实例。因此，我需要改进教学方法，采用更加生动形象的教学手段，并提供更多的例子和实例，帮助学生更好地理解和掌握知识。

反思改进措施（三）改进措施

1.针对教学组织方面的问题，我计划在今后的教学中加强对学生的激励和引导，通过设置奖励机制和提供有趣的学习任务，提高学生的学习积极性和参与度。同时，我也会加强与学生的互动和沟通，了解他们的需求和兴趣，以便更好地调整教学组织。

2.针对教学方法方面的问题，我计划在今后的教学中采用更多的生动形象的教学手段，如使用多媒体工具、实物模型等，以帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，我也会提供更多的例子和实例，以便学生能够更好地理解和应用所学知识。此外，我还会加强与学生的互动和讨论，鼓励他们提问和发表自己的观点，以便更好地促进他们的学习和思考。八、课后作业1.朗读并背诵《小兔子乖乖》这首诗歌，注意语音、语调和节奏。

2.用自己的话复述《小兔子乖乖》的故事情节，要求语句通顺，表达清晰。

3.仿照《小兔子乖乖》的结构，创作一首以小动物为主题的诗歌，要求有韵律和节奏。

4.选择一个与《小兔子乖乖》相关的场景或角色，进行角色扮演，并录制视频。

5.撰写一篇关于勇敢面对困难的小故事，要求情节合理，语言流畅。

补充和说明举例题型：

1.诗歌创作：《小鸟飞翔》

小鸟飞翔在蓝天，

展翅高飞自由自在。

欢快歌唱快乐多，

追逐梦想无拘无束。

2.角色扮演：小兔子

视频内容：扮演小兔子，表演儿歌《小兔子乖乖》中的场景，如小兔子与大灰狼的对峙。

3.小故事：《勇敢的小猫》

从前有一只小猫，它住在一个美丽的小镇上。小猫非常勇敢，总是敢于面对困难。有一天，小猫发现一只小鸟被困在了一个网子里。小猫毫不犹豫地决定去救小鸟。它小心