2024学年中职生以责任为本以和谐为基础消除校园暴力抵制班会教学设计

2024学年中职生以责任为本以和谐为基础消除校园暴力抵制班会教学设计主备人备课成员教材分析《中等职业学校德育课程标准》明确指出，德育课程要坚持以学生为本，关注学生的发展需求，注重培养学生的社会责任感和集体主义精神。在当前社会背景下，校园暴力问题日益凸显，对学生身心健康和社会和谐稳定构成严重威胁。因此，本课程设计以“责任为本、和谐为基础，消除校园暴力、抵制班会”为主题，旨在引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的社会责任感和集体主义精神，提高学生抵制校园暴力的意识和能力。

本课程内容涉及校园暴力现象、危害、原因及预防等方面，以课本为基础，结合实际情况，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，引导学生认识校园暴力的严重性，探讨消除校园暴力的有效途径。同时，课程强调和谐校园建设的重要性，引导学生树立和谐相处的观念，提高学生的道德修养和人际沟通能力。

本课程适用于中职生，针对学生年龄特点和认知水平，课程内容难易适中，注重实践性、针对性和实效性，以提高学生的参与度和兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握相关知识，培养良好的道德品质和行为习惯。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生具备以下几个方面的能力：

1.社会责任感：通过分析校园暴力的危害，使学生深刻认识到自身行为对他人和社会的影响，从而树立起强烈的社会责任感。

2.集体主义精神：通过案例分析，让学生了解团结协作、互助互爱的重要性，培养学生的集体主义精神。

3.法治意识：通过讨论校园暴力的法律后果，提高学生的法治意识，使其明白遵守法律法规的必要性。

4.道德修养：通过分析校园暴力的道德层面，引导学生树立正确的道德观念，培养良好的道德修养。

5.人际沟通能力：通过角色扮演和小组讨论，提高学生的人际沟通能力，学会和谐相处，解决矛盾。

6.自主学习能力：通过自主查找资料、小组合作等形式，培养学生自主学习的能力，为终身学习打下基础。

7.批判性思维：通过分析校园暴力的原因和危害，培养学生批判性思维能力，使其能够独立思考问题。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是消除校园暴力，抵制班会，培养学生的社会责任感和集体主义精神。具体包括以下几个方面：

（1）校园暴力的危害与预防：通过案例分析，使学生了解校园暴力的严重后果，学会预防和应对校园暴力的方法。

（2）社会责任感的培养：引导学生认识自身行为对他人和社会的影响，树立强烈的社会责任感。

（3）集体主义精神的弘扬：通过小组讨论和角色扮演，使学生体会到团结协作、互助互爱的重要性，培养集体主义精神。

（4）法治意识的提高：通过讨论校园暴力的法律后果，使学生明白遵守法律法规的必要性，提高法治意识。

（5）道德修养的培养：分析校园暴力的道德层面，引导学生树立正确的道德观念，培养良好的道德修养。

（6）人际沟通能力的提升：通过角色扮演和小组讨论，提高学生的人际沟通能力，学会和谐相处，解决矛盾。

2.教学难点

本节课的难点在于如何引导学生正确认识校园暴力的危害，提高学生预防和应对校园暴力的能力。具体包括以下几个方面：

（1）案例分析的深度：如何通过案例分析，使学生深刻认识到校园暴力的严重后果，以及预防和应对校园暴力的方法。

（2）社会责任感的培养：如何引导学生树立强烈的社会责任感，认识到自身行为对他人和社会的影响。

（3）集体主义精神的弘扬：如何通过小组讨论和角色扮演，使学生体会到团结协作、互助互爱的重要性，培养集体主义精神。

（4）法治意识的提高：如何通过讨论校园暴力的法律后果，使学生明白遵守法律法规的必要性，提高法治意识。

（5）道德修养的培养：如何分析校园暴力的道德层面，引导学生树立正确的道德观念，培养良好的道德修养。

（6）人际沟通能力的提升：如何通过角色扮演和小组讨论，提高学生的人际沟通能力，学会和谐相处，解决矛盾。

为了突破这些难点，教师需要采取有效的教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，帮助学生理解和掌握相关知识。同时，教师还需要关注学生的学习进度，及时调整教学策略，以提高教学效果。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、电脑、打印机等。

2.课程平台：学校提供的教学管理平台。

3.信息化资源：校园暴力相关的视频、图片、新闻报道等。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、问卷调查等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.教师通过提问方式引导学生回顾已学知识，激发学生对校园暴力问题的关注。例如，教师可以问：“你们在校园生活中是否遇到过暴力行为？这些行为给你们带来了哪些影响？”

2.教师简要介绍本节课的主题和内容，明确学习目标，引起学生对校园暴力问题的思考。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：教师详细讲解校园暴力的概念、特点、危害以及相关法律法规，使学生对校园暴力有全面的认识。

2.案例分析：教师呈现几个典型的校园暴力案例，引导学生分析案例中存在的问题，并思考如何预防和解决这些问题。

3.重点难点解析：教师针对校园暴力的预防和应对策略进行讲解，强调关键知识点，帮助学生掌握预防校园暴力的方法。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：教师将学生分成若干小组，每组讨论一个与校园暴力相关的实际问题，如如何阻止校园暴力、如何帮助受害者等。

2.实验操作：教师组织学生进行角色扮演，模拟校园暴力的场景，让学生亲身感受校园暴力的危害，从而提高防范意识。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果，教师给予点评和指导。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生围绕“如何消除校园暴力”这一主题展开讨论，提出自己的观点和想法。

2.引导与启发：教师在讨论过程中给予学生必要的引导和启发，帮助学生深入思考校园暴力问题。

3.成果分享：每个小组选择一名代表分享讨论成果，其他同学进行补充和评价。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调校园暴力的危害和预防方法。

2.教师鼓励学生在日常生活中关注校园暴力问题，提高自我保护意识。

3.教师解答学生疑问，确保学生对本节课内容的掌握。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

（1）阅读材料一：《校园暴力：原因、影响及对策》（《中国教育学刊》2019年第3期）

（2）阅读材料二：《我国校园暴力现状及对策研究》（《教育研究》2018年第6期）

（3）阅读材料三：《校园暴力预防与干预》（《心理发展与教育》2017年第4期）

（4）阅读材料四：《校园暴力：一个社会学的视角》（《社会学评论》2016年第3期）

2.课后自主学习和探究：

（1）学生可以利用课余时间阅读以上拓展阅读材料，深入了解校园暴力的相关知识。

（2）学生可以结合自身经历，思考校园暴力对自己的影响，以及如何预防和应对校园暴力。

（3）学生可以开展小组活动，共同探讨校园暴力的成因、危害和对策，并提出自己的建议和意见。

（4）学生可以尝试撰写一篇关于校园暴力的研究报告或心得体会，提高自己的研究能力和写作能力。

（5）学生可以关注校园暴力相关的社会热点问题，了解社会对校园暴力的关注和讨论，提高自己的社会意识。典型例题讲解1.例题一：分析以下校园暴力事件的原因，并提出相应的预防措施。

答案：该事件的原因可能包括学生之间的矛盾、家庭教育缺失、学校管理不善等。预防措施包括加强家庭教育、提高学校管理水平、加强学生心理健康教育等。

2.例题二：如果你是一名学生，遇到校园暴力事件，你会采取哪些措施来保护自己？

答案：我会尽量避免与施暴者发生冲突，及时向老师或学校报告情况，寻求帮助。同时，我会加强自我保护意识，学习一些基本的防身技巧。

3.例题三：请列举出三种校园暴力的表现形式，并简要说明它们的危害。

答案：校园暴力的表现形式包括身体暴力、言语暴力和心理暴力。它们的危害包括对受害者造成身体伤害、心理创伤、影响学习和生活等。

4.例题四：根据我国相关法律法规，校园暴力的法律后果有哪些？

答案：校园暴力的法律后果可能包括行政拘留、罚款、刑事处罚等。具体后果取决于施暴者的行为和受害者的伤害程度。

5.例题五：请结合我国校园暴力的实际情况，提出针对校园暴力的有效对策。

答案：针对校园暴力的有效对策包括加强法律法规教育、提高学校管理水平、加强家庭教育、加强学生心理健康教育等。板书设计1.校园暴力概念与危害

-校园暴力定义

-校园暴力表现形式

-校园暴力危害

2.校园暴力原因与预防

-校园暴力成因

-校园暴力预防措施

-校园暴力应对策略

3.校园暴力法律后果与道德修养

-校园暴力法律后果

-校园暴力道德层面

-培养良好道德修养

4.校园暴力案例分析

-案例展示

-案例分析

-案例启示

5.校园暴力主题讨论

-讨论主题：校园暴力现象与对策

-学生观点展示

-总结与反思教学反思在教学过程中，我注意到学生的积极参与和兴趣。他们通过小组讨论和角色扮演，深入思考校园暴力的原因和危害，并提出了一些建设性的意见和建议。这让我感到非常欣慰，因为这说明学生已经对校园暴力问题有了深刻的认识和理解。

然而，我也注意到在教学过程中存在一些不足之处。例如，在讲解校园暴力的法律后果时，我可能没有讲得足够清晰和具体，导致一些学生对法律后果的理解不够准确。此外，在小组讨论中，我发现有些学生比较沉默，没有积极参与讨论。这可能是因为他们对校园暴力问题缺乏足够的了解和兴趣，或者是因为他们在表达自己观点时感到困难。

针对这些问题，我计划在未来的教学中进行一些调整和改进。例如，我可以提供更多的案例和实际例子，帮助学生更好地理解法律后果。同时，我也可以通过提问和引导的方式，鼓励学生积极参与讨论，表达自己的观点和想法。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读材料：《校园暴力：原因、影响及对策》（《中国教育学刊》2019年第3期）、《我国校园暴力现状及对策研究》（《教育研究》2018年第6期）、《校园暴力预防与干预》（《心理发展与教育》2017年第4期）、《校园暴力：一个社会学的视角》（《社会学评论》2016年第3期）。要求学生认真阅读并做笔记，了解校园暴力的相关知识。

2.撰写报告：要求学生针对校园暴力问题，结合自己的实际情况，撰写一篇报告，分析校园暴力产生的原因、危害以及如何预防和应对校园暴力。

3.小组活动：要求学生以小组为单位，围绕“如何消除校园暴力”这一主题进行讨论，并提出具体可行的对策和建议。

作业反馈：

1.对学生阅读