13 精卫填海 （教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级上册

13精卫填海（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课的内容选自2023-2024学年统编版语文四年级上册的第13课《精卫填海》。本课是一篇神话故事，讲述了精卫为了报仇，决心填平大海，最终化为鸟，世世代代继续填海的神话故事。通过学习本课，学生能够理解精卫填海的原因和过程，掌握故事中的生字新词，并能够用自己的话复述故事，感受神话故事的神奇和精卫的坚定意志。

本节课的教学目标是让学生能够理解精卫填海的原因和过程，掌握故事中的生字新词，并能够用自己的话复述故事，感受神话故事的神奇和精卫的坚定意志。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要围绕以下几个方面展开：

1.语言素养：通过学习本课的生字新词，提高学生的语言理解和运用能力，培养学生的语言素养。

2.思维素养：通过分析精卫填海的原因和过程，培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的思维素养。

3.文化素养：通过学习本课的神话故事，让学生了解中国传统文化，培养学生的文化素养。

4.价值观素养：通过学习精卫坚定的意志和报仇的决心，培养学生正确的人生观和价值观，提高学生的价值观素养。

5.情感素养：通过感受神话故事的神奇和精卫的坚定意志，培养学生的情感素养，激发学生对美好生活的向往和追求。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在学习了本册教材的前几课，学生已经对神话故事有了初步的了解，对精卫填海的故事背景有所知晓，对一些基本的语文知识如生字新词的掌握也有了一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对神话故事往往充满好奇，对精卫填海这样的经典故事更是兴趣浓厚。在学习风格上，四年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们更倾向于通过具体的故事情节来理解抽象的概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本课时，学生可能会遇到一些生字新词的识记困难，对精卫填海的原因和过程的理解也可能存在一定的障碍。此外，学生可能需要一定的引导才能更好地理解神话故事的内涵，感受到精卫的坚定意志。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括统编版语文四年级上册的第13课《精卫填海》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源包括精卫填海的插图、精卫鸟的图片、大海的图片等，帮助学生更好地理解和感受故事情节。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室的一角设置一个分组讨论区，供学生在学习过程中进行小组讨论和交流。在教室的另一角设置一个展示区，用于展示学生的学习成果和作品。

在教学过程中，使用多媒体资源可以帮助学生更好地理解和感受故事情节。例如，通过播放精卫填海的动画视频，让学生直观地了解精卫填海的故事情节，激发学生的学习兴趣。同时，通过展示大海的图片，让学生更好地理解精卫填海的决心和报仇的决心。在分组讨论区，学生可以进行小组讨论和交流，分享自己的理解和感悟，促进学生之间的互动和合作。在展示区，学生可以展示自己的学习成果和作品，如手抄报、绘画等，展示自己对精卫填海的理解和感悟。通过这些教学资源的使用，可以帮助学生更好地理解和掌握故事情节，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的学习效果。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《精卫填海》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《精卫填海》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《精卫填海》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《精卫填海》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《精卫填海》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《精卫填海》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《神话故事》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《精卫填海》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《精卫填海》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《精卫填海》重点，强调《精卫填海》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《精卫填海》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《精卫填海》知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《精卫填海》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《精卫填海》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《精卫填海》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《精卫填海》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《精卫填海》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《精卫填海》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《精卫填海》内容，强调《精卫填海》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《精卫填海》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理1.精卫填海的原因：精卫为了报仇，决心填平大海。

2.精卫填海的过程：精卫化为鸟，世世代代继续填海。

3.精卫的精神品质：坚定、勇敢、坚持不懈。

4.神话故事的类型：神话故事是古代人民对自然现象和社会生活的解释和想象，具有神秘色彩和寓意。

5.神话故事的特点：神话故事往往以神或英雄为主人公，通过超自然的力量展示主人公的智慧和勇气。

6.中国神话故事的代表：中国古代神话故事包括《精卫填海》、《夸父追日》、《女娲补天》等，这些故事反映了古代人民对自然和社会的认识和想象。

7.生字新词：通过学习本课的生字新词，如“精卫”、“填海”、“决心”、“化”等，提高学生的语言理解和运用能力。

8.故事复述：用自己的话复述《精卫填海》的故事，锻炼学生的语言组织和表达能力。

9.文章结构：分析《精卫填海》的文章结构，了解神话故事的叙述方式和特点。

10.文章主旨：理解《精卫填海》的文章主旨，感受神话故事中的正能量和寓意。

11.文章语言：学习《精卫填海》的文章语言，体会文章的语言特点和风格。

12.文章情感：感受《精卫填海》文章中的情感，体会文章的情感表达和内涵。

13.文章背景：了解《精卫填海》的背景，包括作者和时代背景，帮助学生更好地理解文章。

14.文章评价：对《精卫填海》进行评价，分析文章的优点和不足之处。

15.文章创作：尝试创作一篇以《精卫填海》为题材的短文，锻炼学生的写作能力和创造力。七、教学反思在教授《精卫填海》这一课时，我深刻地认识到了教学的重要性和挑战。首先，学生的兴趣和参与度是教学成功的关键。在课堂导入环节，我通过展示与精卫填海相关的图片和视频，成功吸引了学生的注意力。学生对精卫鸟的形象和填海的故事情节表现出浓厚的兴趣，这为后续的教学奠定了良好的基础。

然而，在知识讲解和互动探究环节，我发现部分学生对精卫填海的原因和过程的理解存在一定的困难。这可能是因为学生对神话故事的理解还不够深入，或者对故事中的某些概念不够熟悉。为了克服这一挑战，我采取了更加直观和生动的教学方法，通过图片、图表和实例帮助学生更好地理解故事情节。同时，我也鼓励学生在小组讨论中分享自己的观点和疑问，通过互动交流来加深对故事的理解。

在技能训练环节，我设计了实践活动和实验，让学生在实践中体验精卫填海知识的应用。我发现学生在实践中表现出较高的积极性和参与度，通过亲身体验，学生对精卫填海的决心和报仇的决心有了更加深刻的理解和感悟。

在课堂小结和作业布置环节，我强调了精卫填海的重点和难点，并布置了适量的课后作业。我发现学生在课堂小结环节能够积极地回顾和总结所学内容，对精卫填海的故事情节和主旨有了更加清晰的认识。在布置作业时，我提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业的质量和完成度。八、板书设计①精卫填海的原因

-报仇

-决心填平大海

②精卫填海的过程

-化为鸟

-世世代代继续填海

③精卫的精神品质

-坚定

-勇敢

-坚持不懈

④神话故事的类型

-神话故事

-古代人民对自然现象和社会生活的解释和想象

⑤神话故事的特点

-以神或英雄为主人公

-通过超自然的力量展示主人公的智慧和勇气

⑥生字新词

-精卫

-填海

-决心

-化

⑦文章结构

-叙述方式和特点

-神话故事的结构

⑧文章主旨

-感受神话故事中的正能量和寓意

-理解文章主旨

⑨文章语言

-学习文章的语言特点和风格

-体会文章的语言

⑩文章情感

-感受文章中的情感

-体会文章的情感表达和内涵

⑪文章背景

-了解文章的背景

-作者和时代背景

⑫文章评价

-分析文章的优点和不足之处

-对文章进行评价

⑬文章创作

-尝试创作以《精卫填海》为题材的短文

-锻炼学生的写作能力和创造力典型例题讲解1.精卫填海的原因是什么？

答案：精卫填海的原因是为了报仇，决心填平大海。

2.精卫填海的过程是什么？

答案：精卫化为鸟，世世代代继续填海。

3.精卫的精神品质是什么？

答案：精卫的精神品质是坚定、勇敢、坚持不懈。

4.神话故事的类型是什么？

答案：神话故事的类型是古代人民对自然现象和社会生活的解释和想象，具有神秘色彩和寓意。

5.神话故事的特点是什么？

答案：神话故事的特点是以神或英雄为主人公，通过超自然的力量展示主人公的智慧和勇气。

6.中国神话故事的代表有哪些？

答案：中国古代神话故事的代表有《精卫填海》、《夸父追日》、《女娲补天》等。

7.生字新词有哪些？

答案：生字新词包括“精卫”、“填海”、“决心”、“化”等。

8.故事复述的要点是什么？

答案：用自己的话复述《精卫填海》的故事，锻炼语言组织和表达能力。

9.文章结构分析的要点是什么？

答案：分析《精卫填海》的文章结构，了解神话故事的叙述方式和特点。

10.文章主旨理解的要点是什么？

答案：理解《精卫填海》的文章主旨，感受神话故事中的正能量和寓意。

11.文章语言学习的要点是什么？