16、太阳（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册

16、太阳（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是《太阳》，选自2023-2024学年统编版语文五年级下册第四单元“探索自然奥秘”的第一篇课文。文章通过生动形象的描写，向学生介绍了太阳的远、大、热的特点，并说明了太阳与人类的关系。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生在三年级上册已经学过《秋天的雨》，对自然现象有初步了解，本节课将进一步深化学生对自然现象的认识。

2.学生在四年级下册学过《自然界的时钟》，已经对自然规律有了初步了解，本节课将进一步拓展学生对自然规律的认识。

3.学生在本单元的“交流平台”中，已经学习了说明文的特点，本节课将通过对《太阳》的学习，进一步巩固学生对说明文的认识。核心素养目标1.提升学生的语文素养，培养他们通过阅读理解、信息提取、语言表达等方面的能力。

2.培养学生的科学素养，通过学习太阳的相关知识，提高他们对自然科学的认识和理解。

3.培养学生的思维素养，通过分析太阳的特点和与人类的关系，提高他们的逻辑思维和判断能力。

4.培养学生的文化素养，通过了解太阳在人类文化和科学探索中的重要性，增强他们的文化意识和科学精神。

5.培养学生的社会责任感，通过学习太阳对地球和人类生活的影响，提高他们对环境保护和社会发展的责任意识。教学难点与重点1.教学重点

（1）太阳的特点：远、大、热

教学重点：通过课文阅读，理解太阳远、大、热的特点，并能够用自己的语言进行描述。

（2）太阳与人类的关系

教学重点：理解太阳对地球和人类生活的重要影响，包括对气候、生物、能源等方面的影响。

（3）说明文的语言特点

教学重点：通过课文阅读，感受说明文的语言特点，如准确、简洁、逻辑性强等，并能够用自己的语言进行描述。

2.教学难点

（1）太阳的距离和大小

教学难点：理解太阳距离地球的远和太阳体积的巨大，需要通过具体的数据和比较来帮助学生形成直观的认识。

（2）太阳的热量来源和作用

教学难点：理解太阳的热量来源和太阳对地球气候、生物等的影响，需要通过具体的实例和解释来帮助学生理解。

（3）说明文的逻辑结构和语言表达

教学难点：理解说明文的逻辑结构和语言表达特点，需要通过课文的阅读和分析来帮助学生形成对说明文的整体认识。

举例解释：

（1）教学重点举例：太阳的特点

在课文中有这样一句话：“太阳离我们很远，大约有一亿五千万公里。”这句话就是用具体的数据来描述太阳离我们的远。在教学过程中，可以让学生用自己的语言来描述这个距离，如“太阳离我们非常远，比地球到月球的距离还要远”。

（2）教学难点举例：太阳的热量来源和作用

在课文中有这样一句话：“太阳的热量来自太阳内部的核反应。”这句话就是用简洁的语言来解释太阳热量的来源。在教学过程中，可以结合图片和解释来帮助学生理解核反应的概念，并进一步解释太阳热量对地球气候、生物等的影响。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：多媒体投影仪、电脑、黑板、粉笔

2.软件资源：PPT课件、课文电子版、相关图片和视频素材

3.课程平台：教室、网络资源（如教育网站、在线课程等）

4.信息化资源：电子白板、平板电脑、教学软件（如智能教育平台等）

5.教学手段：讲授、讨论、合作学习、探究学习、实践活动等教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解太阳的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习太阳内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确太阳教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保太阳教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习太阳的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入太阳学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的自然现象内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为太阳新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解太阳知识点，结合实例帮助学生理解。

突出太阳重点，强调太阳难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕太阳问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验太阳知识的应用，提高实践能力。

在太阳新课呈现结束后，对太阳知识点进行梳理和总结。

强调太阳的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对太阳知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决太阳问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的太阳错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与太阳内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合太阳内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习太阳的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的太阳内容，强调太阳重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的太阳内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.太阳的特点：远、大、热

太阳是太阳系的中心，离地球约1.5亿公里，体积巨大，质量约为地球的333,000倍。太阳的核心温度高达1500万摄氏度，是地球上任何物质都无法达到的温度。太阳通过核聚变反应产生能量，向宇宙空间释放出巨大的热量和光能。

2.太阳与人类的关系

太阳对地球和人类生活有着重要的影响。太阳的辐射为地球提供了光和热，维持了地球上的生命活动。太阳的周期性活动，如太阳黑子、太阳耀斑等，也会对地球的气候和环境产生影响。太阳能源是人类可利用的重要可再生能源之一。

3.说明文的语言特点

说明文是一种以介绍、解释、说明事物或现象为主要目的的文体。它的语言特点包括准确、简洁、逻辑性强等。说明文通常采用客观、中立的语气，避免使用主观情感色彩浓厚的词语。在说明过程中，常常使用具体的数据、实例、比较、分类等方法，帮助读者更好地理解被说明的事物或现象。

4.核心素养目标板书设计1.主题：太阳

2.结构：

-太阳的特点：远、大、热

-太阳与人类的关系

-说明文的语言特点

3.重点突出：

-太阳的远、大、热特点

-太阳对地球和人类生活的影响

-说明文的语言特点

4.设计：

-使用图表展示太阳的远、大、热特点

-列表展示太阳对地球和人类生活的影响

-提炼说明文的语言特点，以简洁明了的方式呈现

5.艺术性和趣味性：

-使用太阳图形作为板书的背景

-使用生动的插图和色彩，增加趣味性

-设计互动环节，让学生参与板书的设计和展示反思改进措施（一）教学特色创新

1.利用多媒体教学资源，以生动形象的图片和视频展示太阳的远、大、热特点，增强学生的直观感受。

2.设计互动探究环节，让学生围绕太阳问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，可能存在学生对太阳的远、大、热特点理解不够深入的情况。

2.学生可能对太阳与人类关系的认识不够全面，需要进一步加强相关知识点的讲解和讨论。

（三）改进措施

1.针对学生对太阳特点理解不够深入的问题，可以增加一些实例和对比，帮助学生更好地理解太阳的远、大、热特点。

2.针对学生对太阳与人类关系认识不够全面的问题，可以组织一些实践活动，让学生亲身体验太阳对地球和人类生活的影响，提高他们的认识和理解。重点题型整理题目：请用简洁的语言描述太阳的远、大、热特点。

答案：太阳离地球非常远，大约有1.5亿公里。太阳的体积巨大，质量约为地球的333,000倍。太阳的核心温度高达1500万摄氏度。

2.题型二：太阳与人类关系说明题

题目：请说明太阳对地球和人类生活的影响。

答案：太阳对地球和人类生活有着重要的影响。太阳的辐射为地球提供了光和热，维持了地球上的生命活动。太阳的周期性活动，如太阳黑子、太阳耀斑等，也会对地球的气候和环境产生影响。太阳能源是人类可利用的重要可再生能源之一。

3.题型三：说明文语言特点分析题

题目：请分析说明文的语言特点。

答案：说明文是一种以介绍、解释、说明事物或现象为主要目的的文体。它的语言特点包括准确、简洁、逻辑性强等。说明文通常采用客观、中立的语气，避免使用主观情感色彩浓厚的词语。在说明过程中，常常使用具体的数据、实例、比较、分类等方法，帮助读者更好地理解被说明的事物或现象。

4.题型四：太阳知识点综合应用题

题目：请结合太阳的特点和与人类的关系，谈谈太阳对地球和人类生活的影响。

答案：太阳作为太阳系的中心，对地球和人类生活有着深远的影响。太阳的远、大、热特点使得它成为宇宙中最耀眼的恒星。太阳的辐射为地球提供了光和热，维持了地球上的生命活动。太阳的周期性活动，如太阳黑子、太阳耀斑等，也会对地球的气候和环境产生影响。太阳能源是人类可利用的重要可再生能源之一，对人类的能源需求和经济发展具有重要意义。

5.题型五：太阳知识点拓展题