2024学年中职生创造和谐校园从现在开始班会教学设计

2024学年中职生创造和谐校园从现在开始班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：中职生创造和谐校园从现在开始班会

2.教学年级和班级：2024学年，中职一年级（1）班

3.授课时间：2024年9月20日，星期三上午第二节

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生了解和谐校园的含义和重要性，增强建设和谐校园的意识。

2.培养学生尊重他人、包容他人的品质，提高人际交往能力。

3.引导学生积极参与校园活动，为创建和谐校园贡献自己的力量。

三、教学内容

1.导入：通过图片和视频展示，让学生了解什么是和谐校园。

2.讲解和谐校园的含义和重要性，分析和谐校园的要素。

3.案例分析：分享一些成功创建和谐校园的案例，让学生从中学习。

4.互动环节：开展小组讨论，让学生分享自己的看法和建议。

5.总结：教师总结本次课程的重点，强调学生要积极参与创建和谐校园。

四、教学方法

1.采用讲授法，讲解和谐校园的含义和重要性。

2.运用案例分析法，让学生通过具体案例学习。

3.开展互动环节，提高学生的参与度和积极性。

4.运用总结法，强调课程重点，引导学生积极参与。

五、教学评价

1.观察学生在课堂上的参与度，了解他们对和谐校园的认识。

2.课后收集学生对创建和谐校园的建议，评估他们的积极性和主动性。

3.观察学生在日常生活中的行为表现，了解他们是否能够尊重他人、包容他人。核心素养目标1.培养学生良好的道德品质，增强社会责任感，树立正确的价值观。

2.提高学生的团队合作能力和人际交往能力，促进他们全面发展。

3.培养学生独立思考和解决问题的能力，激发他们的创新精神。

4.帮助学生树立环保意识，关注校园环境，培养他们关爱他人的品质。

5.引导学生积极参与校园活动，培养他们的集体荣誉感，为创建和谐校园贡献力量。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生了解和谐校园的含义和重要性，以及如何从自身做起，积极参与创建和谐校园。具体来说，重点包括以下几个方面：

（1）和谐校园的定义和特征：让学生明确和谐校园的概念，理解和谐校园的内涵和外在表现。

（2）和谐校园的重要性：通过实例分析，让学生认识到和谐校园对于学生成长、学校发展以及社会进步的重要性。

（3）创建和谐校园的途径：引导学生从自身做起，积极参与校园活动，提高自身素质，为创建和谐校园贡献力量。

（4）尊重与包容：培养学生尊重他人、包容他人的品质，提高人际交往能力。

2.教学难点

本节课的难点在于如何让学生深刻理解和谐校园的重要性，并能够在实际生活中践行和谐校园的理念。具体来说，难点包括以下几个方面：

（1）理解和谐校园的内涵：学生可能对和谐校园的概念和特征理解不深，需要教师通过具体案例和讲解帮助他们理解。

（2）践行和谐校园理念：学生在日常生活中可能遇到各种挑战，如何将和谐校园的理念付诸实践，是本节课的难点之一。

（3）提高人际交往能力：学生可能在与他人交往中遇到困难和挫折，如何提高人际交往能力，是本节课的另一个难点。

（4）培养尊重与包容的品质：学生可能在与他人相处时，难以做到尊重和包容，如何培养这种品质，是本节课的难点之一。

为了帮助学生突破这些难点，教师需要采取有效的教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，引导学生积极参与，提高他们的理解能力和实践能力。同时，教师还需要关注学生的个体差异，给予他们个性化的指导和帮助，确保他们能够真正理解和掌握和谐校园的理念。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有本节课所需的教材或学习资料。本节课将使用《中职生思想道德修养与法律基础》教材，以及相关的补充材料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。包括和谐校园的定义、特征、重要性等内容的图片、图表，以及相关的视频案例，如成功创建和谐校园的案例、人际交往技巧的视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室分为几个小组讨论区，每个区域配备一张桌子、几把椅子，以便学生进行小组讨论和互动。同时，确保教室的照明和音响效果良好，以便于多媒体资源的展示和学生的听课效果。

5.互动环节：准备一些与教学内容相关的讨论话题或问题，以激发学生的思考和参与。如“如何在自己的生活中践行和谐校园的理念？”“在校园生活中，如何做到尊重和包容他人？”等。

6.评价方式：准备一些评价工具，如学生自评、互评、教师评价等，以便于对学生的学习效果进行评估。

7.课后作业：准备一些与教学内容相关的课后作业，如写一篇关于如何创建和谐校园的短文，或者制作一份关于人际交往技巧的手抄报等，以巩固学生的学习成果。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解和谐校园的定义、特征、重要性等学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你认为什么是和谐校园？”“和谐校园对我们的生活有什么影响？”等，激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确和谐校园的含义、创建和谐校园的途径等教学目标和重点难点。准备教学用具和多媒体资源，如和谐校园的图片、案例视频等，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生学习和谐校园的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的个人修养和团队精神等旧知，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，如“你能分享一下上节课学到的关于个人修养的知识吗？”“在团队中，如何展示你的团队精神？”等，检查学生对旧知的掌握情况，为和谐校园新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解和谐校园的定义、特征和重要性等知识点，结合实例帮助学生理解。突出创建和谐校园的途径、尊重与包容等重点，强调人际交往能力等难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何创建和谐校园、如何做到尊重与包容他人等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在和谐校园新课呈现结束后，对和谐校园的定义、特征、重要性等知识点进行梳理和总结。强调创建和谐校园的途径、尊重与包容等重点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对和谐校园知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决和谐校园问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与和谐校园相关的拓展知识，如其他学校创建和谐校园的案例等，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合和谐校园内容，引导学生思考和谐校园与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习和谐校园的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的和谐校园的含义、创建和谐校园的途径等内容，强调创建和谐校园的重要性、尊重与包容等重点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的和谐校园内容，布置适量的课后作业，如写一篇关于如何在生活中践行和谐校园理念的短文，制作一份关于人际交往技巧的手抄报等，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展教学资源拓展：

1.拓展资源：介绍与本节课教学内容相关的资源，如书籍、文章、视频等。

（1）书籍：《和谐校园的构建与管理》（作者：张三）；《中职生人际关系与沟通技巧》（作者：李四）；《中职生社会责任感培养》（作者：王五）。

（2）文章：可以在学校图书馆或在线资源中查找与和谐校园、人际关系、社会责任感等相关的文章。

（3）视频：可在视频平台（如Bilibili、YouTube等）上搜索与和谐校园建设、人际交往技巧、社会责任感培养等相关的视频。

2.拓展建议：为学生提供具体的拓展学习建议，以帮助他们更好地理解和应用本节课的知识。

（1）阅读书籍：建议学生利用课余时间阅读上述推荐的书籍，以加深对和谐校园的理解。

（2）阅读文章：鼓励学生在学校图书馆或在线资源中查找与本节课相关的文章，以拓宽知识面。

（3）观看视频：建议学生观看与本节课相关的视频，以直观地了解和谐校园的构建和管理。

（4）实践应用：鼓励学生将本节课学到的知识和技能应用于日常生活中，如在校园活动中践行尊重与包容，提高人际交往能力等。

（5）小组讨论：建议学生与同学进行小组讨论，分享彼此的学习心得和体会，以加深对和谐校园的理解。

（6）参加相关活动：鼓励学生积极参加学校组织的与和谐校园建设相关的活动，以提高自身素质，为创建和谐校园贡献力量。教学反思与改进在本节课的教学过程中，我通过设计反思活动，评估了教学效果，并识别了一些需要改进的地方。具体来说，以下是我对教学的反思和计划采取的改进措施：

1.学生在理解和实践和谐校园理念方面存在一定的困难。为了帮助学生更好地理解和谐校园的重要性，我计划在未来的教学中增加更多具体的案例分析，以及角色扮演等互动环节，让学生在实际情境中体会和谐校园的理念。

2.在人际交往能力的培养方面，我发现部分学生在与他人交往时存在一些问题。为了提高学生的交际能力，我计划在未来的教学中增加一些人际交往技巧的讲解和练习，让学生在实践中学会如何更好地与他人沟通和交流。

3.在课堂互动方面，我发现部分学生在小组讨论中不够积极。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中更加关注学生的个体差异，给予他们个性化的指导和帮助，同时鼓励他们积极参与课堂讨论，分享自己的观点和想法。

4.在课堂评价方面，我发现现有的评价方式可能无法全面评估学生的学习效果。为了更准确地评估学生的学习情况，我计划在未来的教学中采用多元化的评价方式，如学生自评、互评、教师评价等，以确保对学生的学习效果进行全面评估。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了和谐校园的定义、特征和重要性，以及如何从自身做起，积极参与创建和谐校园。重点强调了尊重与包容的重要性，以及提高人际交往能力的途径。同时，我们还通过案例分析和小组讨论，深入了解了和谐校园的内涵和实践方法。

当堂检测：

1.请简述和谐校园的定义和特征。

2.为什么和谐校园对我们的生活和学习具有重要意义？

3.请举例说明如何在校园生活中践行尊重与包容。

4.如何提高自己的人际交往能力？

5.请谈谈你在小组讨论中的收获和体会。

6.请根据本节课所学内容，制定一份个人行动计划，以提高自己的团队协作能力和沟通能力。

7.请结合本节课的案例分析，谈谈你对和谐校园建设的看法和建议。

8.请用一个故事或亲身经历，来说明尊重与包容在校园生活中的重要性。

9.请简述本节课的三个重点内容，并用自己的话进行解释。

10.请针对本节课的难点内容，提出三个解决办法，以帮助自己更好地理解和掌握这些知识。重点题型整理1.请简要阐述和谐校园的定义和特征。

答案：和谐校园是指校园内部各要素之间相互协调、相互促进，形成一个和谐共生的整体。其特征包括：师生关系融洽，尊重和包容他人，校园环境优美，文化活动丰富，管理制度完善等。

2.请谈谈和谐校园对个人成长的重要性。

答案：和谐校园对个人成长具有重要意义。首先，和谐校园有助于学生形成良好的道德品质，培养团队合作能力和人际交往能力。其次，和谐校园为学生提供了良好的学习氛围，有利于提高学习效率。最后，和谐校园有利于学生身心健康，使他们在愉悦的环境中成长。

3.请举例说明如何在校园生活中践行尊重与包容。

答案：在校园生活中，践行尊重与包容可以从以下几个方面着手：

（1）尊重他人：在与同学交往中，尊重他人的观点和意见，不嘲笑、不歧视他人。

（2）包容他人：学会理解他人的不足和缺点，不轻易发脾气，善于化解矛盾。

（3）互助合作：在团队活动中，积极参与，乐于助人，与团队成员共同进步。

4.请简述如何提高自己的人际交往能力。

答案：提高人际交往能力可以从以下几个方面着手：

（1）学会倾听：在与他人交流时，耐心倾听对方的观点和想法，不打断对方。

（2）表达清晰：在表达自己的观点时，用词准确，条理清晰，使对方容易理解。

（3）善于沟通：在遇到分歧时，学会用恰当的方式表达自己的观点，寻求共识。

（4）尊重他人：尊重他人的意见和感受，不强迫他人接受自己的观点。

5.请结合案例，谈谈你对和谐校园建设的看法和建议。

答案：案例：某校在创建和谐校园过程中，积极开展师生交流活动，提高教师教育教学水平，改善校园环境，丰富校园文化活动。

看法：和谐校园建设需要全校师生的共同努力。学校要关注师生需求，创造良好的教育教学环境，培养师生的团队合作精神和人际交往能力。

建议：

（1）加强师生沟通，了解彼此的需求和期望，化解矛盾。

（2）提高教师教育教学水平，为学生提供优质的教育资源。

（3）改善校园环境，营造优美的学习和生活氛围。

（4）丰富校园文化活动，提高师生的文化素养和审美能力。

（5）加强制度建设，规范师生行为，确保校园秩序。

九、重点题型整理

1.请简要阐述和谐校园的定义和特征。

答案：和谐校园是指校园内部各要素之间相互协调、相互促进，形成一个和谐共生的整体。其特征包括：师生关系融洽，尊重和包容他人，校园环境优美，文化活动丰富，管理制度完善等。

2.请谈谈和谐校园对个人成长的重要性。

答案：和谐校园对个人成长具有重要意义。首先，和谐校园有助于学生形成良好的道德品质，培养团队合作能力和人际交往能力。其次，和谐校园为学生提供了良好的学习氛围，有利于提高学习效率。最后，和谐校园有利于学生身心健康，使他们在愉悦