陕西省石泉县后柳中学七年级音乐下册教案：穿越竹林

陕西省石泉县后柳中学七年级音乐下册教案：穿越竹林科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）陕西省石泉县后柳中学七年级音乐下册教案：穿越竹林教学内容分析本节课的主要教学内容为陕西省石泉县后柳中学七年级音乐下册的第15章《穿越竹林》。本章节通过歌曲《穿越竹林》的教学，让学生了解和掌握我国传统音乐文化的魅力。歌曲《穿越竹林》是一首描绘我国南方竹林风光的歌曲，通过歌曲的学习，学生可以领略到我国南方竹林的秀美风光，同时也能感受到我国传统音乐文化的独特魅力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的音乐理论知识，包括音阶、和弦、节奏等。此外，学生在之前的音乐学习中，已经接触过一些我国传统音乐作品，对我国传统音乐文化有了一定的了解。本节课的学习，将在此基础上进一步加深学生对我国传统音乐文化的认识和理解。核心素养目标1.学生能够理解《穿越竹林》这首歌曲的背景和文化内涵，提高对音乐文化的认识。

2.学生能够通过歌曲的学习，掌握音乐的基本知识和技能，提升音乐审美能力。

3.学生能够通过歌曲的学习，感受到我国传统音乐文化的魅力，增强对传统文化的认同感。

4.学生能够通过音乐的学习，培养团队协作能力和创造力，提升音乐素养。教学难点与重点1.教学重点

（1）歌曲《穿越竹林》的背景和文化内涵

（2）歌曲的基本知识和技能，如音阶、和弦、节奏等

（3）歌曲的演唱技巧，如发音、呼吸、音准等

（4）我国传统音乐文化的魅力和特点

2.教学难点

（1）歌曲《穿越竹林》的背景和文化内涵

学生可能对歌曲的背景和文化内涵不够了解，需要教师详细讲解和举例，以帮助学生更好地理解和掌握。

（2）歌曲的基本知识和技能

学生可能对音阶、和弦、节奏等基本知识和技能掌握得不够熟练，需要教师进行详细的讲解和示范，以帮助学生突破这一难点。

（3）歌曲的演唱技巧

学生可能对发音、呼吸、音准等演唱技巧掌握得不够准确，需要教师进行针对性的指导和练习，以帮助学生突破这一难点。

（4）我国传统音乐文化的魅力和特点

学生可能对我国传统音乐文化的魅力和特点不够了解，需要教师进行详细的讲解和举例，以帮助学生更好地理解和掌握。教学方法与手段1.教学方法

（1）演示法：通过播放《穿越竹林》的歌曲视频，让学生直观地感受歌曲的旋律和情感，激发学生的学习兴趣。

（2）讲授法：教师详细讲解歌曲的背景、文化内涵以及音乐知识，帮助学生深入理解歌曲，掌握音乐基本知识和技能。

（3）实践法：组织学生进行小组合作，进行歌曲演唱练习，让学生在实践中掌握演唱技巧，提高音乐审美能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放《穿越竹林》的歌曲视频，让学生在视觉和听觉上全面感受歌曲的魅力。

（2）教学软件：运用音乐教学软件，为学生提供音阶、和弦、节奏等音乐知识的练习，帮助学生巩固所学知识。

（3）小组合作：组织学生进行小组合作，共同探讨歌曲的演唱技巧，培养学生的团队协作能力和创造力。

（4）实物展示：展示我国南方竹林的实物图片或视频，让学生更直观地了解歌曲描绘的景象，加深对歌曲背景的理解。

（5）板书设计：教师在课堂上进行板书设计，清晰地展示歌曲的结构、旋律走向等关键信息，帮助学生更好地把握歌曲。

（6）互动环节：设置问答、讨论等互动环节，鼓励学生积极参与，提高学生的课堂参与度和学习兴趣。

（7）课后作业：布置与本节课相关的课后作业，如歌曲演唱、音乐知识巩固等，帮助学生巩固所学知识，提高音乐素养。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《穿越竹林》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《穿越竹林》的背景、文化内涵以及音乐知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《穿越竹林》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《穿越竹林》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《穿越竹林》的背景、文化内涵以及音乐知识，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验歌曲演唱技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《穿越竹林》的背景、文化内涵以及音乐知识。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《穿越竹林》的背景、文化内涵以及音乐知识，掌握歌曲的演唱技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《穿越竹林》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《穿越竹林》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《穿越竹林》的背景、文化内涵以及音乐知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

（1）中国传统音乐文化资料：介绍中国各地的传统音乐文化，包括民间音乐、戏曲、民族乐器等。

（2）音乐欣赏软件：推荐使用网易云音乐、QQ音乐等音乐平台，让学生在课后自主欣赏更多的传统音乐作品。

（3）音乐教学视频：推荐观看音乐教学视频，如《音乐公开课》、《音乐大师课》等，学习音乐知识和技巧。

（4）音乐创作软件：推荐使用GarageBand、FLStudio等音乐创作软件，激发学生的音乐创作兴趣。

（5）音乐比赛信息：提供国内外音乐比赛的信息，鼓励学生积极参与，提升音乐素养。

2.拓展建议

（1）自主学习：建议学生在课后利用拓展资源，自主学习中国传统音乐文化的相关知识，提升音乐素养。

（2）音乐欣赏：建议学生利用音乐欣赏软件，欣赏更多的传统音乐作品，感受音乐的魅力。

（3）音乐创作：建议学生利用音乐创作软件，尝试创作自己的音乐作品，培养音乐创作能力。

（4）音乐比赛：建议学生关注音乐比赛信息，积极参与比赛，提升自己的音乐水平。

（5）音乐交流：建议学生加入音乐交流群，与其他音乐爱好者交流学习，共同进步。反思改进措施（1）引入多媒体教学：通过播放《穿越竹林》的歌曲视频，让学生在视觉和听觉上全面感受歌曲的魅力，激发学生的学习兴趣。

（2）小组合作学习：组织学生进行小组合作，共同探讨歌曲的演唱技巧，培养学生的团队协作能力和创造力。

（3）实践活动：设计实践活动，让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧，提高音乐审美能力。

2.存在主要问题

（1）教学管理：课堂管理不够严格，部分学生注意力不集中，影响教学效果。

（2）教学组织：课堂组织不够有序，部分学生参与度不高，影响教学效果。

（3）教学方法：教学方法单一，部分学生对传统的讲授法感到枯燥，影响学习兴趣。

3.改进措施

（1）加强课堂管理：制定明确的课堂规则，加强对学生的监督，提高学生的课堂注意力。

（2）优化课堂组织：合理安排课堂活动，提高学生的参与度，增强课堂的趣味性。

（3）丰富教学方法：采用多种教学方法，如小组合作学习、实践活动等，提高学生的学习兴趣和主动性。内容逻辑关系-知识点：歌曲《穿越竹林》的背景、文化内涵

-板书设计：歌曲《穿越竹林》背景、文化内涵

2.歌曲的基本知识和技能：

-知识点：音阶、和弦、节奏等基本知识和技能

-板书设计：音阶、和弦、节奏等基本知识和技能

3.歌曲的演唱技巧：

-知识点：发音、呼吸、音准等演唱技巧

-板书设计：发音、呼吸、音准等演唱技巧

4.我国传统音乐文化的魅力和特点：

-知识点：传统音乐文化的魅力和特点

-板书设计：传统音乐文化的魅力和特点

5.音乐素养的培养：

-知识点：音乐素养的培养

-板书设计：音乐素养的培养课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：《中国音乐史》、《中国传统音乐文化》等书籍，让学生更深入地了解中国音乐的发展和特点。

（2）视频资源：《中国好声音》、《我是歌手》等音乐选秀节目，让学生感受现代音乐的魅力和表现形式。

（3）音乐创作：鼓励学生尝试创作自己的音乐作品，如歌曲、乐曲等，培养音乐创作能力。

（4）音乐欣赏：推荐学生欣赏不同风格的音乐作品，如古典、流行、民族等，提升音乐审美能力。

（5）音乐交流：加入音乐交流群，与其他音乐爱好者交流学习，共同进步。

2.拓展要求

（1）自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料、观看视频等方式，深入了解中国音乐的发展和特点。

（2）音乐创作：鼓励学生尝试创作自己的音乐作品，可以请教老师或同学，共同探讨音乐创作的技巧和方法。

（3）音乐欣赏：鼓励学生欣赏不同风格的音乐作品，可以通过音乐软件、音乐网站等途径，拓宽音乐欣赏的视野。

（4）音乐交流：鼓励学生加入音乐交流群，与其他音乐爱好者交流学习，共同进步，提升自己的音乐素养。

（5）定期反馈：教师可以定期了解学生的拓展学习情况，给予必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。作业布置与反馈（1）歌曲演唱练习：要求学生独立演唱《穿越竹林》，并录音上传，以便教师了解学生的演唱水平。

（2）音乐知识巩固：要求学生完成《穿越竹林》相关的音乐知识练习题，如音阶、和弦、节奏等，以巩固课堂所学知识。

（3）音乐创作尝试：鼓励学生尝试创作与《穿越竹林》风格相似的音乐作品，培养音乐创作能力。

（4）音乐欣赏与评论：要求学生欣赏一首与《穿越竹林》风格相近的传统音乐作品，并撰写评论，提升音乐审美能力。

2.作业反馈

（1）歌曲演唱