冀教版信息技术八年级第二课 Flash制作动画-旋转的风车教学设计

冀教版信息技术八年级第二课Flash制作动画——旋转的风车教学设计一、课程基本信息

1.课程名称：Flash制作动画——旋转的风车

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第2周第3课时

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习和创新意识等核心素养。通过学习Flash制作动画——旋转的风车，学生能够：

1.感受到信息技术的魅力，增强信息意识。通过动手实践，学生能够认识到信息技术在现实生活中的应用，培养对信息技术的兴趣和敏感性。

2.培养计算思维。通过学习Flash软件的基本操作，学生能够理解程序设计的基本思想，培养逻辑思维和问题解决能力。

3.提高数字化学习能力。学生能够熟练使用Flash软件进行动画制作，掌握基本的动画制作技巧，提高信息处理能力。

4.培养创新意识。学生在制作动画的过程中，可以发挥自己的创意，设计出独特的风车动画，培养创新思维和创造力。

5.增强合作意识。在小组合作中，学生能够学会与他人沟通、协作，共同完成任务，培养团队精神和合作能力。

6.培养审美能力。通过欣赏和评价他人的动画作品，学生能够提高自己的审美水平，培养良好的审美情趣。

7.增强自主学习能力。学生在课后能够主动探索Flash软件的其他功能，制作出更加丰富多彩的动画作品，培养自主学习的能力。三、重点难点及解决办法

重点难点：

1.重点：掌握Flash软件的基本操作，如选择工具、变形工具、颜色选择器等，并能熟练运用。

2.难点：理解并运用动画原理，如关键帧、补间动画等，制作出流畅的旋转风车动画。

解决办法：

1.对于重点内容，教师通过演示、示范，让学生直观地了解各个工具的使用方法，然后让学生亲自操作，练习使用这些工具。教师在一旁指导，及时纠正错误。

2.对于难点内容，教师通过讲解动画原理，让学生理解关键帧、补间动画的概念。然后，教师通过案例教学，展示如何运用这些原理制作动画。学生跟随教师一步步操作，掌握制作流程。在学生制作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生突破难点。四、教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、Flash软件

2.课程平台：教室多媒体系统

3.信息化资源：互联网上的Flash动画教程、Flash动画作品欣赏

4.教学手段：讲授法、演示法、案例教学法、小组合作法、练习法、评价法五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Flash制作动画——旋转的风车的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Flash动画制作内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Flash动画制作教学目标和教学重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Flash动画制作的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Flash动画制作学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Flash软件基本操作，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Flash动画制作的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出Flash动画制作的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕Flash动画制作问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验Flash动画制作知识的应用，提高实践能力。

在Flash动画制作新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对Flash动画制作知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决Flash动画制作问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与Flash动画制作内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合Flash动画制作内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习Flash动画制作的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的Flash动画制作内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的Flash动画制作内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-Flash动画制作教程：介绍Flash软件的基本操作、动画原理等，帮助学生系统学习Flash动画制作。

-Flash动画作品欣赏：提供各种类型的Flash动画作品，让学生欣赏并学习他人优秀的动画制作技巧。

-Flash动画制作实例：分享一些经典的Flash动画制作实例，让学生了解实际应用中的动画制作流程和方法。

-Flash动画制作素材库：提供丰富的Flash动画制作素材，如图片、声音、动画效果等，供学生选择和使用。

2.拓展建议：

-观看Flash动画制作教程：建议学生观看一些Flash动画制作教程，系统地学习Flash软件的操作方法和动画制作原理。

-欣赏Flash动画作品：鼓励学生欣赏一些优秀的Flash动画作品，学习他人的创意和技巧，并从中获得灵感。

-制作自己的Flash动画：鼓励学生动手制作自己的Flash动画，将所学知识应用到实际中，提高实践能力。

-参加Flash动画制作比赛：鼓励学生参加一些Flash动画制作比赛，与其他学生交流学习，提高自己的动画制作水平。

-探索其他动画制作软件：除了Flash，还有其他一些动画制作软件，如AdobeAfterEffects、ToonBoom等，建议学生探索其他动画制作软件，了解不同软件的特点和应用场景。七、板书设计

1.重点详细阐述：

①Flash动画制作的基本操作

②动画原理：关键帧、补间动画

③旋转风车动画的制作流程

2.艺术性和趣味性：

①使用生动的图片和符号来表示Flash动画制作的基本操作，如用闪电符号表示“选择工具”，用旋转的齿轮表示“变形工具”。

②使用动画效果来展示动画原理，如用箭头动画表示“补间动画”，用闪烁的星星表示“关键帧”。

③设计一个有趣的旋转风车动画图示，展示制作流程的每个步骤，如用彩色风车表示“新建文档”，用旋转的风车表示“设置关键帧”，用飞翔的风车表示“添加补间动画”。

3.激发学习兴趣和主动性：

①使用互动式板书，让学生参与到板书的设计中，如在“动画原理”部分，让学生上台画出关键帧和补间动画的示意图。

②设计一些有趣的动画制作挑战，如在“旋转风车动画的制作流程”部分，让学生尝试自己设计一个旋转的风车动画，并展示给全班同学。

③在板书上添加一些鼓励性的话语，如“动手实践，发现更多乐趣！”、“让你的创意飞翔！”等，激励学生的学习兴趣和主动性。八、课堂小结，当堂检测

1.课堂小结：

在本节课的学习中，我们主要学习了Flash制作动画——旋转的风车。通过本节课的学习，我们掌握了Flash软件的基本操作，如选择工具、变形工具、颜色选择器等，并能熟练运用。同时，我们了解了动画原理，如关键帧、补间动画等，并能将这些原理应用到实际动画制作中。在课堂上，我们通过小组合作，共同完成了旋转风车动画的制作。通过实践，我们不仅提高了自己的动手能力，还培养了团队合作精神和沟通能力。在课堂小结环节，我们对所学内容进行了梳理和总结，强调Flash动画制作的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。同时，我们肯定了学生的表现，鼓励他们继续努力，提高自己的动画制作水平。

2.当堂检测：

为了检查学生对本节课所学内容的掌握情况，我们进行了一次当堂检测。检测内容包括Flash软件的基本操作、动画原理的理解以及旋转风车动画的制作流程。我们设计了一些选择题、填空题和操作题，让学生在课堂上完成。通过检测，我们发现大多数学生对Flash动画制作的基本操作和原理有了较好的理解，能够熟练运用Flash软件进行动画制作。然而，在动画制作流程的掌握上，部分学生还存在一定的不足，需要进一步加强练习。针对检测中出现的问题，我们在课后进行了及时的讲解和辅导，帮助学生巩固所学知识，提高动画制作能力。

3.课后作业：

为了巩固本节课所学内容，我们布置了一些课后作业，包括Flash动画制作的练习题和一个小型的动画制作项目。在练习题中，我们设计了各种Flash动画制作的操作题，让学生在课后进行练习，巩固所学知识。同时，我们要求学生完成一个小型的动画制作项目，如制作一个简单的旋转风车动画，让学生将所学知识应用到实际中，提高实践能力。我们提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。在下次课堂上，我们将对学生的作业进行评讲，帮助学生进一步提高动画制作水平。九、课后作业

1.制作一个简单的Flash动画，如一个跳动的球或者一个移动的汽车，要求使用关键帧和补间动画。

2.制作一个旋转的风车动画，要求使用变形工具和颜色选择器来调整风车的形状和颜色。

3.制作一个包含多个元素的Flash动画，如一个场景中有多个跳动的球和移动的汽车，要求使用图层来组织和管理这些元素。

4.制作一个交互式的Flash动画，如点击按钮触发动画效果，要求使用ActionScript来实现交互功能。

5.制作一个包含声音和文字的Flash动画，要求使用导入声音文件和文本输入框来实现声音和文字的添加。

补充和说明举例题型：

1.制作一个简单的Flash动画，如一个跳动的球或者一个移动的汽车，要求使用关键帧和补间动画。

答案：学生需要创建一个新的Flash文档，绘制一个球或者汽车的图形，然后使用关键帧设置球的跳跃动作或汽车的移动轨迹，接着使用补间动画创建平滑的过渡效果。

2.制作一个旋转的风车动画，要求使用变形工具和颜色选择器来调整风车的形状和颜色。

答案：学生需要绘制一个风车的图形，然后使用变形工具调整风车的叶片角度和大小，使用颜色选择器改变风车的颜色，最后使用旋转工具创建风车的旋转动画。

3.制作一个包含多个元素的Flash动画，如一个场景中有多个跳动的球和移动的汽车，要求使用图层来组织和管理这些元素。

答案：学生需要创建一个新的Flash文档，然后分别在不同的图层上绘制球和汽车的图形，接着在各自的图层上设置关键帧和补间动画，最后调整图层顺序和透明度来组织和管理这些元素。

4.制作一个交互式的Flash动画，如点击按钮触发动画效果，要求使用ActionScript来实现交