复式条形统计图（教案）2023-2024学年五年级下册数学北师大版

复式条形统计图（教案）2023-2024学年五年级下册数学北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）复式条形统计图（教案）2023-2024学年五年级下册数学北师大版教学内容本节课的内容是“复式条形统计图”，属于2023-2024学年五年级下册数学北师大版中的“统计与概率”章节。课程将涵盖以下内容：

1.理解复式条形统计图的含义和作用。

2.学会制作复式条形统计图。

3.学会分析复式条形统计图，从中获取信息。

教学目标：

1.学生能够理解复式条形统计图的概念，知道它的作用。

2.学生能够根据给定的数据，独立制作复式条形统计图。

3.学生能够通过分析复式条形统计图，获取有效的信息。

教学方法：

1.采用直观演示法，让学生通过观察实际操作，理解复式条形统计图的制作过程。

2.采用启发式教学法，引导学生思考问题，提高学生的分析能力和解决问题的能力。

教学准备：

1.准备一些实际的数据，用于制作复式条形统计图。

2.准备一些复式条形统计图的示例，用于讲解和展示。

教学过程：

1.导入新课，通过实际例子，引出复式条形统计图的概念。

2.讲解复式条形统计图的制作方法，让学生了解制作步骤。

3.学生分组，每组根据给定的数据，制作复式条形统计图。

4.学生展示自己的作品，大家一起分析复式条形统计图，获取有效信息。

5.总结本节课的内容，强调复式条形统计图的作用和制作方法。核心素养目标1.数据意识：通过本节课的学习，学生能够理解复式条形统计图的概念，知道它的作用。同时，学生能够根据给定的数据，独立制作复式条形统计图，培养学生的数据意识。

2.应用能力：学生能够通过分析复式条形统计图，获取有效的信息，培养学生的应用能力。

3.创新精神：在制作复式条形统计图的过程中，鼓励学生发挥创造力，尝试不同的制作方法，培养学生的创新精神。

4.合作意识：通过分组制作复式条形统计图，培养学生的合作意识，让学生学会与他人合作，共同完成任务。

5.批判性思维：在分析复式条形统计图的过程中，引导学生思考问题，培养学生的批判性思维，提高学生的分析能力和解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在五年级上册的数学课程中，学生已经学习了条形统计图的相关知识，了解了它的概念和作用。此外，学生还掌握了如何根据给定的数据制作条形统计图，并能够从条形统计图中获取有效的信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

对于统计与概率相关的内容，大部分学生表现出较高的学习兴趣。他们喜欢通过观察和分析数据来解决问题，并且对于动手操作和实际应用表现出较强的能力。在学习风格上，学生普遍喜欢直观、生动的教学方式，喜欢通过观察、思考和实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在制作复式条形统计图的过程中，学生可能遇到以下困难和挑战：

（1）理解复式条形统计图的概念和作用：对于一些学生来说，理解复式条形统计图的概念和作用可能存在一定的困难，需要通过具体的实例和直观的演示来帮助他们理解。

（2）制作复式条形统计图：学生在制作复式条形统计图时，可能会遇到如何正确分配比例、如何正确表示数据等问题。需要通过具体的指导和示例来帮助他们解决这些问题。

（3）分析复式条形统计图：在分析复式条形统计图时，学生可能会遇到如何从图中获取有效信息、如何进行有效的数据分析等问题。需要通过具体的指导和示例来帮助他们解决这些问题。

针对以上困难和挑战，教师需要在教学中给予学生适当的指导和帮助，鼓励他们积极参与，克服困难，提高学习效果。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：在课堂上，教师将首先通过讲授的方式向学生介绍复式条形统计图的概念、作用以及制作方法。通过讲授，学生可以快速地了解复式条形统计图的基本知识，为后续的制作和分析打下基础。

（2）演示法：教师将利用多媒体设备展示一些复式条形统计图的实例，让学生直观地了解复式条形统计图的特点和制作过程。通过演示，学生可以更好地理解复式条形统计图的构成和应用。

（3）实践法：学生将分组进行实践操作，每组根据给定的数据制作复式条形统计图。通过实践，学生可以亲身体验复式条形统计图的制作过程，培养学生的动手能力和实际操作能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：教师将利用多媒体设备展示复式条形统计图的实例，让学生直观地了解复式条形统计图的特点和制作过程。通过多媒体设备，学生可以更好地理解复式条形统计图的构成和应用。

（2）教学软件：教师将利用教学软件进行数据分析和统计，让学生了解复式条形统计图的制作过程。通过教学软件，学生可以更好地了解数据分析和统计的方法，提高学生的数据分析能力。

（3）实物教具：教师将准备一些实物教具，如纸张、尺子、剪刀等，让学生在实践操作中更好地掌握复式条形统计图的制作方法。通过实物教具，学生可以更好地了解复式条形统计图的制作过程，提高学生的动手能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解复式条形统计图的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习复式条形统计图内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确复式条形统计图教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保复式条形统计图教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习复式条形统计图的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入复式条形统计图学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的条形统计图内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为复式条形统计图新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解复式条形统计图知识点，结合实例帮助学生理解。

突出复式条形统计图重点，强调复式条形统计图难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕复式条形统计图问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验复式条形统计图知识的应用，提高实践能力。

在复式条形统计图新课呈现结束后，对复式条形统计图知识点进行梳理和总结。

强调复式条形统计图的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对复式条形统计图知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决复式条形统计图问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的复式条形统计图错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与复式条形统计图内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合复式条形统计图内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习复式条形统计图的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的复式条形统计图内容，强调复式条形统计图重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的复式条形统计图内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

（1）统计图的历史与发展：阅读材料介绍统计图的起源、发展过程以及各种统计图的特点和应用场景。

（2）复式条形统计图的应用案例：阅读材料提供一些复式条形统计图在实际生活中的应用案例，如数据分析、市场调查、体育竞技等。

（3）复式条形统计图的扩展类型：阅读材料介绍复式条形统计图的扩展类型，如三维条形统计图、彩色条形统计图等，并解释它们的特点和应用场景。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）数据收集与处理：学生可以尝试在课后收集一些实际数据，如班级成绩、家庭消费等，然后使用复式条形统计图进行数据分析。

（2）复式条形统计图的创意设计：学生可以尝试设计一些独特的复式条形统计图，如动画条形统计图、互动条形统计图等，以提高数据的可读性和趣味性。

（3）复式条形统计图的软件应用：学生可以尝试使用一些统计软件或编程语言，如Excel、Python等，来制作复式条形统计图，提高数据的处理和分析能力。课堂（1）提问评价：通过提问的方式，了解学生对复式条形统计图的理解程度。针对不同难度的题目，了解学生的掌握情况，及时发现学生的疑问和困难，并进行解答。

（2）观察评价：在课堂中，教师应时刻观察学生的表现，了解学生的学习态度和参与程度。及时发现并纠正学生的错误，提高学生的学习效果。

（3）测试评价：在课堂结束前，设计一些简单的测试题目，了解学生对复式条形统计图的掌握情况。通过测试，教师可以了解学生的学习成果，及时进行反馈和指导。

2.作业评价

（1）作业完成情况：对学生的作业进行认真批改，了解学生对复式条形统计图的掌握程度。检查学生的作业完成情况，及时发现学生的错误和不足。

（2）作业质量评价：对学生的作业进行质量评价，了解学生对复式条形统计图的理解和应用能力。通过评价，教师可以了解学生的学习效果，及时进行反馈和指导。

（3）作业创新性评价：鼓励学生在作业中展示自己的创新思维，对学生的创新性作业给予评价和鼓励。通过创新性评价，激发学生的学习兴趣和创新能力。板书设计①复式条形统计图的概念

②复式条形统计图的特点

③复式条形统计图的制作步骤

④复式条形统计图的应用实例

2.简洁明了

①避免冗长复杂的句子，使用简洁明了的语言表达。

②突出关键词和短语，便于学生理解和记忆。

③使用图表和图形，直观展示知识点和概念。

3.艺术性和趣味性

①利用颜色和字体大小，区分重点和非重点内容。

②添加相关图片和图表，增加趣味性和视觉效果。

③设计吸引学生注意的布局和装饰，提高学生的兴趣和参与度。

④使用有趣的问题和例子，引导学生主动思考和学习。

（八、板书设计）教学反思首先，我意识到在教学复式条形统计图的概念和制作步骤时，我应该更加注重学生的实际操作和参与。通过让学生亲自制作复式条形统计图，他们可以更好地理解和掌握知识。在未来的教学中，我计划增加更多的实践环节，让学生在动手操作中学习和掌握知识。

其次，我注意到在课堂导入和巩固练习环节，我应该更加注重激发学生的兴趣和参与度。通过展示与复式条形统计图相关的实际案例，我能够吸引学生的注意力，并激发他们的好奇心和求知欲。同时，通过设计一些有趣的练习题，我能够检查学生对知识的掌握情况，并及时进行反馈和指导