10 形形色色的动物（教学设计）-苏教版科学一年级下册

10形形色色的动物（教学设计）-苏教版科学一年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课选自苏教版科学一年级下册，主要内容为第10章“形形色色的动物”。本章节旨在让学生初步认识生活中常见的动物，理解动物的基本特征，包括动物的外形、生活习性和生长特点等。通过观察、比较和分析，培养学生对动物的兴趣和认识，提高学生的观察能力和思维能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要从科学素养、人文素养和道德素养三个方面进行设计。

首先，科学素养方面，通过观察和分析各种动物的特点，培养学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的观察能力和分析能力，让学生学会运用科学的方法去认识世界。

其次，人文素养方面，通过介绍不同动物的生活习性，让学生了解不同动物的生活方式和特点，培养学生的人文关怀和尊重生命的意识，提高学生的文化素养。

最后，道德素养方面，通过介绍动物的生存环境和保护措施，培养学生爱护动物、保护环境的意识，培养学生的道德素养和社会责任感。重点难点及解决办法重点：

1.动物的基本特征：学生需要理解和掌握动物的外形、生活习性和生长特点等基本特征。

2.动物的分类：学生需要学会根据动物的特征进行分类，并能够识别不同种类的动物。

难点：

1.动物的生活习性：学生可能对不同动物的生活习性不太了解，难以理解和掌握。

2.动物的分类：学生可能对动物的分类方法不太熟悉，难以进行准确的分类。

解决办法：

1.对于动物的基本特征，可以通过观察和比较各种动物的图片或实物，让学生直观地了解动物的特点。同时，教师可以设计一些活动和游戏，让学生通过实际操作来加深理解和记忆。

2.对于动物的分类，可以通过分组讨论和实践活动，让学生尝试根据动物的特征进行分类。教师可以提供一些分类的标准和指导，帮助学生掌握分类的方法。同时，教师可以设计一些练习题，让学生通过实际操作来巩固分类的能力。教学资源1.软硬件资源：电脑、投影仪、白板、动物模型、动物图片等。

2.课程平台：课堂派、学习通等在线教学平台。

3.信息化资源：动物科普视频、动物图片库、动物习性资料等。

4.教学手段：讲授法、讨论法、实践操作法、游戏法等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对形形色色动物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道动物是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物的魅力或特点。

简短介绍动物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物的基本概念、组成部分和生长特点。

过程：

讲解动物的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍动物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.动物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动物案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用动物解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论动物的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动物相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调动物在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用动物。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于动物的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.动物的概念和特征：

-动物是多细胞生物，具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等基本结构。

-动物具有明显的神经系统和肌肉系统，能够快速响应外界刺激并移动身体。

-动物能够通过摄取其他生物体来获取能量，大多数动物是异养生物。

-动物具有繁殖和发育的过程，能够产生后代并传递基因。

2.动物的分类：

-根据动物的生活环境，可以分为水生动物和陆生动物。

-根据动物的体型大小，可以分为小型动物和大型动物。

-根据动物的食性，可以分为肉食性动物、草食性动物和杂食性动物。

-根据动物的繁殖方式，可以分为有性繁殖和无性繁殖。

3.动物的生活习性：

-动物具有不同的生活习性，以适应不同的生存环境。

-动物的生活习性包括觅食、繁殖、迁徙和栖息等。

-动物的生活习性受多种因素影响，如气候、食物和竞争等。

4.动物的生存环境：

-动物的生存环境包括水生环境和陆生环境。

-动物的生存环境对其生活习性和行为有重要影响。

-动物的生存环境受到人类活动的影响，需要加以保护和恢复。

5.动物的保护和利用：

-动物是人类的朋友，需要加以保护和利用。

-动物的保护包括保护动物的生存环境和合理利用动物资源。

-动物的利用包括养殖、狩猎和科学研究等，需要遵循可持续发展的原则。

6.动物的观察和研究方法：

-观察和研究动物需要采用科学的方法和技术。

-观察和研究动物的方法包括观察、实验、测量和分析等。

-观察和研究动物的目的是了解动物的特征、习性和生态等，为保护和管理动物资源提供科学依据。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.动物的概念和特征：动物是多细胞生物，具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等基本结构。动物具有明显的神经系统和肌肉系统，能够快速响应外界刺激并移动身体。动物能够通过摄取其他生物体来获取能量，大多数动物是异养生物。动物具有繁殖和发育的过程，能够产生后代并传递基因。

2.动物的分类：根据动物的生活环境，可以分为水生动物和陆生动物。根据动物的体型大小，可以分为小型动物和大型动物。根据动物的食性，可以分为肉食性动物、草食性动物和杂食性动物。根据动物的繁殖方式，可以分为有性繁殖和无性繁殖。

3.动物的生活习性：动物具有不同的生活习性，以适应不同的生存环境。动物的生活习性包括觅食、繁殖、迁徙和栖息等。动物的生活习性受多种因素影响，如气候、食物和竞争等。

4.动物的生存环境：动物的生存环境包括水生环境和陆生环境。动物的生存环境对其生活习性和行为有重要影响。动物的生存环境受到人类活动的影响，需要加以保护和恢复。

5.动物的保护和利用：动物是人类的朋友，需要加以保护和利用。动物的保护包括保护动物的生存环境和合理利用动物资源。动物的利用包括养殖、狩猎和科学研究等，需要遵循可持续发展的原则。

6.动物的观察和研究方法：观察和研究动物需要采用科学的方法和技术。观察和研究动物的方法包括观察、实验、测量和分析等。观察和研究动物的目的是了解动物的特征、习性和生态等，为保护和管理动物资源提供科学依据。

当堂检测：

1.请简述动物的概念和特征。

2.请列举几种动物的分类，并说明其分类依据。

3.请描述动物的生活习性，并说明其对动物生存的重要性。

4.请简述动物的生存环境，并说明其对动物的影响。

5.请阐述动物的保护和利用的意义，并说明如何在保护和利用之间取得平衡。

6.请列举几种动物的观察和研究方法，并说明其目的和作用。

答案：

1.动物是多细胞生物，具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等基本结构。动物具有明显的神经系统和肌肉系统，能够快速响应外界刺激并移动身体。动物能够通过摄取其他生物体来获取能量，大多数动物是异养生物。动物具有繁殖和发育的过程，能够产生后代并传递基因。

2.动物的分类包括水生动物和陆生动物，根据动物的体型大小可以分为小型动物和大型动物，根据动物的食性可以分为肉食性动物、草食性动物和杂食性动物，根据动物的繁殖方式可以分为有性繁殖和无性繁殖。

3.动物的生活习性包括觅食、繁殖、迁徙和栖息等，这些习性对动物生存具有重要性，使动物能够适应不同的生存环境。

4.动物的生存环境包括水生环境和陆生环境，这些环境对动物的生活习性和行为有重要影响，需要加以保护和恢复。

5.动物的保护和利用的意义在于保护动物的生存环境和合理利用动物资源，需要在保护和利用之间取得平衡，遵循可持续发展的原则。

6.动物的观察和研究方法包括观察、实验、测量和分析等，这些方法的目的和作用是了解动物的特征、习性和生态等，为保护和管理动物资源提供科学依据。板书设计1.动物的概念和特征

-多细胞生物

-神经系统和肌肉系统

-异养生物

-繁殖和发育

2.动物的