2024学年中职生善用交往技巧消除校园暴力班会教学设计

2024学年中职生善用交往技巧消除校园暴力班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本课程为中职生善用交往技巧消除校园暴力班会教学设计，结合教材内容，针对中职学生特点，设计具有针对性和实用性的教学活动。本节课以消除校园暴力为主题，通过分析校园暴力的成因、危害和影响，引导学生掌握善用交往技巧，预防和减少校园暴力现象。

本节课教材内容主要包括：校园暴力的定义、类型、成因、危害和影响；善用交往技巧的方法和策略；实际案例分析。通过对这些内容的讲解和讨论，帮助学生树立正确的交往观念，提高应对校园暴力的能力。核心素养目标1.理解校园暴力的成因和危害，提高对校园暴力的认识和防范意识。

2.掌握善用交往技巧的方法和策略，提高人际交往能力，预防和减少校园暴力现象。

3.培养正确的交往观念，树立和谐校园的意识，促进自身和社会的全面发展。重点难点及解决办法1.重点：

（1）掌握善用交往技巧的方法和策略。

（2）理解校园暴力的成因和危害。

2.难点：

（1）如何将善用交往技巧的方法和策略应用于实际交往中。

（2）如何从心理和行为上预防和减少校园暴力现象。

3.解决办法：

（1）通过案例分析、角色扮演等教学方法，帮助学生理解交往技巧的应用场景。

（2）通过讨论、小组合作等方式，引导学生分析校园暴力的成因，提出预防和减少校园暴力的策略。

（3）通过实际案例分析，让学生认识到校园暴力的危害，增强防范意识。

（4）通过课堂互动和课后作业，巩固学生对善用交往技巧的掌握。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讨论法：通过组织学生就校园暴力现象进行讨论，引发学生对问题的深入思考，促进学生对善用交往技巧的理解和掌握。

（2）案例分析法：通过分析具体的校园暴力案例，引导学生分析案例中存在的问题，提出预防和减少校园暴力的策略，提高学生对问题的认识和处理能力。

（3）角色扮演法：通过角色扮演的方式，让学生亲身实践善用交往技巧的场景，提高学生对交往技巧的实际应用能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示校园暴力案例，通过视频、图片等形式，增强学生的直观感受，提高教学效果。

（2）网络教学平台：利用网络教学平台，发布相关教学资源和案例，方便学生课前预习和课后复习，提高学习效果。

（3）教学软件：运用教学软件进行课堂测试和练习，帮助学生巩固所学知识，提高学习效率。

（4）小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，通过小组讨论、分享等方式，促进学生之间的交流和互动，提高学生的团队合作能力。

（5）课堂互动：通过提问、解答等方式，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思考能力和表达能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园暴力的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道校园暴力是什么吗？它与我们的校园生活有什么关系？”

展示一些关于校园暴力的图片或视频片段，让学生初步感受校园暴力的严重性。

简短介绍校园暴力的基本概念和危害，为接下来的学习打下基础。

2.校园暴力基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园暴力的基本概念、类型和影响。

过程：

讲解校园暴力的定义，包括其主要类型和表现形式。

详细介绍校园暴力的影响，包括对受害者、施暴者和整个校园环境的影响。

通过实例或案例，让学生更好地理解校园暴力的严重性和危害。

3.校园暴力案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园暴力的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园暴力案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园暴力的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何预防校园暴力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园暴力相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园暴力的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园暴力的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园暴力的基本概念、案例分析等。

强调校园暴力对个人和社会的负面影响，鼓励学生积极预防校园暴力。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于校园暴力的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

（1）《校园暴力预防与干预》

（2）《青少年心理健康与交往技巧》

（3）《和谐校园建设与学生全面发展》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）分析校园暴力的成因，提出预防和减少校园暴力的策略。

（2）研究善用交往技巧的方法和策略，探讨其在实际交往中的应用。

（3）调查校园暴力的现状，了解校园暴力的危害和影响。

（4）研究校园暴力的心理因素，探讨预防和干预的方法。

（5）研究校园暴力的法律因素，探讨预防和干预的法律途径。

（6）研究校园暴力的社会因素，探讨预防和干预的社会途径。

（7）研究校园暴力的教育因素，探讨预防和干预的教育途径。

（8）研究校园暴力的家庭因素，探讨预防和干预的家庭途径。

（9）研究校园暴力的个体因素，探讨预防和干预的个体途径。

（10）研究校园暴力的媒体因素，探讨预防和干预的媒体途径。作业布置与反馈作业布置：

1.分析一个校园暴力案例，包括其背景、成因、影响和解决措施。

2.设计一份校园暴力预防宣传活动，包括活动主题、目标、内容和形式。

3.撰写一篇关于善用交往技巧消除校园暴力的文章，包括其重要性、方法和策略。

4.进行一次校园暴力调查，包括调查目的、方法、对象和数据分析。

5.制作一份关于校园暴力的海报或宣传册，包括其定义、危害、预防和干预措施。

6.参与一次校园暴力相关的社会实践活动，包括活动名称、内容、参与者和感受。

7.研究一个校园暴力相关的社会问题，包括其现状、原因、影响和解决建议。

8.撰写一篇关于校园暴力影响的报告，包括其对个人、家庭、学校和社会的影响。

9.设计一份校园暴力干预方案，包括干预目标、对象、方法和评估。

10.参与一次校园暴力相关的志愿服务，包括服务内容、对象、时间和感受。

作业反馈：

1.对学生的作业进行及时批改，指出存在的问题并提供改进建议。

2.针对学生在作业中的表现，给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和积极性。

3.对学生作业中的亮点和创新点进行表扬，鼓励学生发挥自己的创造力。

4.对于学生在作业中出现的问题，给予具体的指导和帮助，帮助学生解决困难。

5.针对不同学生的作业情况，给予个性化的反馈和建议，帮助学生提高学习效果。

6.对于学生的作业中的错误和不足，给予客观的评价和指正，帮助学生改正错误。

7.对于学生在作业中的努力和进步，给予认可和肯定，鼓励学生继续努力。

8.通过作业反馈，帮助学生树立正确的价值观和行为准则，促进学生的全面发展。

9.鼓励学生参与作业的讨论和交流，促进学生之间的合作和分享。

10.及时回应学生的作业反馈，保持与学生的良好沟通和互动，促进学生的学习进步。板书设计1.重点知识点：

①校园暴力的定义和类型

②善用交往技巧的方法和策略

③校园暴力的危害和影响

④预防和减少校园暴力的措施

2.关键词：

①暴力：指使用武力或武力威胁他人，造成身体或心理伤害的行为。

②校园暴力：指发生在校园内的暴力行为，包括身体暴力、心理暴力和网络暴力等。

③交往技巧：指在人际交往中运用恰当的语言、行为和态度，与他人建立良好关系的能力。

④预防：指采取措施防止校园暴力的发生。

⑤减少