第二单元《缤纷舞曲》 -《雷鸣电闪波尔卡》《彝族舞曲》教学设计 2023-2024学年人音版初中音乐七年级上册

第二单元《缤纷舞曲》——《雷鸣电闪波尔卡》《彝族舞曲》教学设计2023—2024学年人音版初中音乐七年级上册主备人备课成员教材分析本节课选自2023—2024学年人音版初中音乐七年级上册第二单元《缤纷舞曲》，主要内容包括《雷鸣电闪波尔卡》和《彝族舞曲》两首作品的欣赏与学习。这两首作品分别代表了奥地利的圆舞曲和我国的民族舞曲，具有鲜明的民族特色和强烈的节奏感，有助于培养学生的音乐审美能力和民族自豪感。通过本节课的学习，学生能够了解两首作品的背景、风格特点和演奏形式，提高对不同民族音乐的欣赏能力。核心素养目标1.提高音乐审美能力，感受和理解《雷鸣电闪波尔卡》和《彝族舞曲》的音乐魅力和艺术价值。

2.培养音乐鉴赏能力，学会从旋律、节奏、和声等方面分析作品的风格特点。

3.增强民族自豪感，了解我国民族音乐的优秀传统，拓宽音乐视野。

4.提高音乐表现力，通过参与课堂活动，提升对音乐的情感体验和表现能力。

5.培养合作精神，在小组活动中学会与他人合作，共同完成学习任务。学情分析三、学情分析

1.学生层次

（1）知识层面：七年级的学生在之前的学习中已经接触过一些基础的音乐知识，如音高、节奏、旋律等。他们对音乐有一定的感知和理解能力，但可能对一些专业术语和概念还不够熟悉。

（2）能力层面：学生在音乐鉴赏方面有一定的基础，但可能缺乏系统的分析和评价能力。他们在音乐表现方面有一定的潜力，但需要通过课堂教学进行进一步的挖掘和培养。

（3）素质层面：七年级学生正处于青春期，具有较强的求知欲和好奇心。他们对于新鲜事物充满兴趣，对于音乐也有着浓厚的喜爱。但在自我管理、自律性方面可能还存在不足，需要教师在教学中进行引导和培养。

2.行为习惯

（1）课堂参与度：七年级学生在课堂上表现出较高的参与度，愿意主动回答问题和参与讨论。他们在小组活动中能够积极互动，共同完成学习任务。

（2）学习态度：学生对音乐课程有着积极的态度，但在学习过程中可能存在一定的依赖性，需要教师给予适当的指导和鼓励。

（3）自律性：学生在课堂纪律方面表现较好，但可能在学习过程中出现注意力不集中、玩手机等现象。教师需要在教学中关注学生的学习行为，及时进行干预和引导。

3.对课程学习的影响

（1）学生对《雷鸣电闪波尔卡》和《彝族舞曲》的兴趣：学生对这两首作品有一定的兴趣，但可能对作品的背景和风格特点不够了解。教师需要通过生动的教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们深入理解作品。

（2）学生对音乐鉴赏和分析的能力：学生在音乐鉴赏方面有一定的基础，但可能缺乏系统的分析和评价能力。教师需要通过有针对性的教学设计，提高学生的音乐鉴赏和分析能力。

（3）学生的合作精神：学生在小组活动中能够积极参与，但可能在分工合作方面存在不足。教师需要设计合适的小组活动，培养学生的合作精神和团队协作能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、音响设备、钢琴、打击乐器、音乐教学软件等。

2.课程平台：人音版初中音乐七年级上册教材、音乐教学课件。

3.信息化资源：网络音乐资源、音乐鉴赏教学视频、音乐分析软件等。

4.教学手段：讲授法、示范法、分组合作法、案例分析法、互动讨论法等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《雷鸣电闪波尔卡》和《彝族舞曲》的音乐特点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解作品的背景和风格特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《雷鸣电闪波尔卡》和《彝族舞曲》的背景和风格特点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《雷鸣电闪波尔卡》和《彝族舞曲》的音乐特点，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解两首作品的音乐特点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握音乐鉴赏技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验音乐鉴赏技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解两首作品的音乐特点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握音乐鉴赏技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解两首作品的音乐特点，掌握音乐鉴赏技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据两首作品的音乐特点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与两首作品相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的两首作品的音乐特点和鉴赏技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.拓展阅读材料

（1）《奥地利音乐史》：了解奥地利的音乐发展历程，特别是圆舞曲的发展，加深对《雷鸣电闪波尔卡》背景的理解。

（2）《中国民族音乐》：学习中国民族音乐的基本概念和代表作品，增强对《彝族舞曲》民族特色的认识。

（3）《音乐鉴赏与分析》：掌握音乐鉴赏的基本方法和技巧，提升对音乐作品的深入理解能力。

（4）《音乐表现力》：学习如何通过肢体语言、面部表情等来表达音乐的情感，提高音乐表现力。

2.课后自主学习和探究

（1）学生可以结合拓展阅读材料，进一步深入了解《雷鸣电闪波尔卡》和《彝族舞曲》的背景和风格特点。

（2）学生可以尝试演奏或演唱《雷鸣电闪波尔卡》和《彝族舞曲》，体验音乐的魅力。

（3）学生可以进行小组合作，选择其他民族音乐作品进行鉴赏和分析，提高音乐鉴赏能力。

（4）学生可以尝试创作自己的音乐作品，通过音乐表达自己的情感和想法。

（5）学生可以参与学校或社区的音乐活动，将课堂上学到的音乐知识应用到实践中。课堂1.课堂提问：通过提问，了解学生对《雷鸣电闪波尔卡》和《彝族舞曲》音乐特点的理解程度，及时发现学生的问题并进行解答。

2.课堂观察：观察学生在课堂上的参与程度和表现，了解学生对音乐鉴赏技能的掌握情况，及时给予指导和鼓励。

3.课堂测试：设计课堂测试，检验学生对两首作品音乐特点的掌握情况，及时发现学生的不足并进行改进。

4.小组合作评价：对学生在小组合作中的表现进行评价，了解学生的团队合作意识和沟通能力，及时给予指导和鼓励。

5.学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，了解学生对自己的学习情况的认知，及时发现学生的不足并进行改进。

作业评价：

1.作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，及时发现学生的错误并进行纠正。

2.作业点评：对学生的作业进行点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

3.作业展示：鼓励学生将自己的作业进行展示，让学生互相学习，提高学生的学习积极性。

4.作业反馈：及时向学生反馈作业情况，让学生了解自己的学习效果，鼓励学生继续努力。

5.作业改进：针对学生在作业中出现的问题，给予学生改进的建议，帮助学生提高学习效果。教学反思与改进今天，我上了一节关于《雷鸣电闪波尔卡》和《彝族舞曲》的音乐课。课后，我进行了认真的反思，发现了一些需要改进的地方。

首先，在课堂提问环节，我发现有些学生对作品的音乐特点理解不够深入。这可能是因为我在讲解时过于注重细节，而忽略了整体的音乐感受。我需要调整我的教学方法，让学生更好地理解和感受音乐。

其次，在课堂活动中，我发现有些学生在小组合作中显得有些被动。这可能是因为我在分组时没有考虑到学生的兴趣和能力。我需要重新考虑如何分组，以便更好地激发学生的主动性和合作精神。

再次，在作业评价环节，我发现有些学生的作业存在一些错误。这可能是因为我在讲解作业时没有讲解清楚。我需要改进我的讲解方式，让学生更容易理解和掌握作业内容。

为了改进这些问题，我计划在未来的教学中采取以下措施：

1.在讲解音乐特点时，我会更加注重整体的感受和理解，让学生更好地理解和感受音乐。

2.在分组时，我会考虑学生的兴趣和能力，以便更好地激发学生的主动性和合作精神。

3.在讲解作业时，我会更加详细和清晰，以便学生更容易理解和掌握作业内容。典型例题讲解例1：请简述《雷鸣电闪波尔卡》和《彝族舞曲》的音乐特点。

答案：《雷鸣电闪波尔卡》是奥地利作曲家约翰·施特劳斯的作品，具有以下音乐特点：快节奏、跳跃的旋律、强烈的节奏感。而《彝族舞曲》是中国的民族音乐作品，具有以下音乐特点：悠扬的旋律、鲜明的民族特色、优美的和声。

例2：请分析《雷鸣电闪波尔卡》中的节奏特点。

答案：《雷鸣电闪波尔卡》中的节奏特点是快节奏、跳跃的旋律、强烈的节奏感。作品中采用了快速的音符和重音，使得音乐具有强烈的动感。

例3：请解释《彝族舞曲》中的民族特色。

答案：《彝族舞曲》中的民族特色体现在悠扬的旋律、鲜明的民族特色、优美的和声。作品中采用了彝族的民间音乐元素，如独特的旋律和和声，使得音乐具有浓郁的