19大象的耳朵（教学设计）-2023-2024学年语文二年级下册统编版

19大象的耳朵（教学设计）-2023-2024学年语文二年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：19大象的耳朵

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：第9周星期二上午第一节

4.教学时数：1课时

5.教学目标：

(1)知识与技能：让学生掌握大象耳朵的特征和功能。

(2)过程与方法：通过观察、讨论和实践活动，培养学生观察、分析和动手操作的能力。

(3)情感态度价值观：培养学生关爱动物、保护环境的意识。

6.教学重点：大象耳朵的特征和功能。

7.教学难点：大象耳朵的功能。

8.教学方法：观察法、讨论法、实践活动法。

9.教学准备：大象图片、视频资料、手工制作材料等。

10.教学过程：

(1)导入：通过播放大象的图片和视频，让学生初步了解大象的外貌特征，引发学生的兴趣。

(2)新课教学：讲解大象耳朵的特征和功能，通过观察和讨论，让学生深入了解大象耳朵的独特之处。

(3)实践活动：组织学生进行手工制作大象耳朵，让学生在动手操作中加深对大象耳朵的理解。

(4)总结：回顾本节课所学内容，强调大象耳朵的特征和功能，以及关爱动物、保护环境的重要性。

(5)作业布置：让学生课后观察其他动物的耳朵，了解不同动物耳朵的特征和功能。

(6)教学反思：课后对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考。核心素养目标1.语言表达与理解能力：学生能够通过观察和讨论，用清晰、准确的语言描述大象耳朵的特征和功能，提升语言表达与理解能力。

2.思维品质：通过分析大象耳朵的形状和结构，培养学生的观察力、判断力和想象力，提高思维品质。

3.实践能力：通过手工制作大象耳朵的活动，让学生动手操作，提高实践能力。

4.人文素养：通过了解大象耳朵的功能，培养学生关爱动物、保护环境的意识，提升人文素养。

5.合作意识：通过小组讨论、合作完成手工制作，培养学生的合作意识，提高团队协作能力。学情分析本节课面向二年级学生，他们正处于认知发展的关键时期，具有以下特点：

1.认知水平：二年级学生已具备一定的观察、理解和表达能力，能够对事物的特征和功能进行初步分析。然而，他们对复杂概念的理解仍存在一定困难，需要通过直观、生动的教学方式加以引导。

2.学习兴趣：二年级学生对新奇事物充满好奇心，喜欢动手操作和实践活动。本节课以大象耳朵为载体，生动有趣，能够激发学生的学习兴趣。

3.学习能力：二年级学生在语言表达、观察力和想象力等方面具有较大发展潜力。通过本节课的学习，可以进一步提高他们的学习能力。

4.行为习惯：二年级学生活泼好动，注意力容易分散。在教学过程中，教师需采用灵活多样的教学手段，吸引学生的注意力，培养良好的学习习惯。

5.情感态度：二年级学生对动物充满爱心，易于培养关爱动物、保护环境的意识。本节课的情感教育目标符合学生的发展需求。

6.合作意识：二年级学生在小组活动中逐渐形成合作意识，但团队协作能力有待提高。通过本节课的小组讨论和手工制作，有助于培养学生的合作意识。

7.知识储备：二年级学生对动物有一定了解，但关于大象耳朵的特征和功能等方面的知识较为匮乏。本节课的教学内容与学生知识储备相契合，有助于拓展学生的知识面。

8.能力培养：二年级学生在观察、分析和动手操作等方面能力有待提高。本节课通过观察、讨论和实践等活动，有助于培养学生的各项能力。

9.素质培养：二年级学生在关爱动物、保护环境等方面的素质有待提高。本节课的情感教育目标有助于培养学生的人文素养。

10.行为习惯：二年级学生在课堂纪律、自主学习等方面存在一定问题。教师需在教学中关注学生行为习惯的培养，为学生创造良好的学习氛围。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。提前为学生准备好《语文二年级下册统编版》课本，以便在课堂上随时查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。收集大象耳朵的图片，制作成PPT课件，展示大象耳朵的形状和功能。同时，准备大象耳朵的图表，帮助学生更直观地了解其结构。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课涉及手工制作大象耳朵，提前为学生准备剪刀、彩纸、胶水等制作材料，并确保使用安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室划分为两个区域：一是观察讨论区，用于展示大象耳朵图片、播放视频等；二是手工制作区，用于学生分组进行手工制作活动。此外，提前检查教室内的多媒体设备，确保正常使用。

5.作业准备：提前为学生准备好课后作业，要求学生观察其他动物的耳朵，了解不同动物耳朵的特征和功能。同时，为学生提供参考资料，以便他们更好地完成作业。

6.教学评价：准备教学评价表，用于课后对学生的学习效果进行评估。评价内容包括学生对大象耳朵特征和功能的理解、实践活动中的表现以及课后作业的完成情况。

7.安全措施：为确保课堂安全，提前检查教室内的电线、插座等设施，确保无安全隐患。同时，对学生进行安全教育，提醒他们在手工制作过程中注意使用剪刀、胶水等工具的安全。

8.教学反思：准备教学反思表，用于课后对教学过程进行总结和反思。反思内容包括教学方法、学生表现、教学效果等方面，以便为今后的教学提供改进方向。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《大象的耳朵》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过大象的耳朵？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索大象耳朵的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解大象耳朵的基本概念。大象耳朵是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了大象耳朵在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调大象耳朵的形状和功能这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与大象耳朵相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示大象耳朵的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“大象耳朵在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了大象耳朵的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对大象耳朵的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)大象生活习性：介绍大象的生活习性，包括食性、生活习性、社会行为等，让学生全面了解大象的生活。

(2)大象耳朵功能：拓展关于大象耳朵功能的详细内容，如散热、听觉、沟通等，让学生深入了解大象耳朵的多功能性。

(3)大象保护：介绍大象的保护现状、面临的威胁以及保护措施，培养学生的保护意识。

(4)其他动物耳朵：介绍其他动物耳朵的特征和功能，如猫、狗、兔子等，让学生了解动物耳朵的多样性。

2.拓展建议：

(1)观察动物耳朵：鼓励学生观察身边的动物，了解它们的耳朵特征，并记录下来。

(2)制作动物耳朵模型：让学生尝试制作其他动物耳朵的模型，加深对动物耳朵结构的理解。

(3)参观动物园：组织学生参观动物园，观察大象和其他动物，了解它们的生活习性。

(4)参与保护活动：鼓励学生参与大象保护相关的公益活动，如捐款、宣传等，培养学生的责任感。板书设计①大象耳朵的特征

-耳朵大而长

-耳朵边缘呈锯齿状

-耳朵内侧有丰富的血管

②大象耳朵的功能

-散热

-听觉

-沟通

③大象耳朵的重要性

-适应环境

-生存优势

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。课堂1.课堂评价：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在课堂上，教师可以通过提问学生关于大象耳朵特征和功能的问题，观察学生在实践活动中的表现，以及进行简单的测试来评估学生对知识的掌握程度。通过这些方式，教师可以及时发现学生的问题，并针对性地进行解答和指导，帮助学生更好地理解和掌握知识。

2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。教师可以要求学生完成关于大象耳朵的作业，例如观察其他动物耳朵的特征和功能，并写下自己的观察结果和思考。教师应该认真批改学生的作业，并给出积极的反馈和建设性的点评，鼓励学生继续努力提高自己的学习效果。同时，教师还可以根据学生的作业情况，提供个性化的辅导和指导，帮助学生克服学习中的困难，提高学习效果。通过作业评价，教师可以了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决，同时也能够激励学生继续努力，提高自己的学习成果。典型例题讲解例题1：大象的耳朵有什么特点