2 运白菜（教案）-2023-2024学年三年级上册数学 北师大版

2运白菜（教案）-2023-2024学年三年级上册数学北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2运白菜（教案）-2023-2024学年三年级上册数学北师大版教材分析本课选自北师大版2023-2024学年三年级上册数学教材，课程内容为“运白菜”。通过本课学习，学生能够理解数量与数量之间的关系，运用加法解决简单的实际问题，掌握基本的计算技能。课程遵循由浅入深、循序渐进的原则，注重培养学生的思维能力和解决问题的能力。

教材内容主要包括：

1.白菜的重量

2.运白菜的方法

3.加法计算

本课旨在让学生在实际情境中感受数量之间的关系，培养学生的观察能力和动手能力，激发学生对数学的兴趣。同时，通过解决实际问题，使学生体会到数学在生活中的应用，提高学生的数学素养。核心素养目标本课旨在培养学生的数学思维能力和实践操作能力，使学生在解决实际问题的过程中，提高解决问题的能力，培养学生的数学素养。具体目标如下：

1.培养学生的观察能力：通过观察白菜的重量和运白菜的方法，使学生能够发现问题，并提出解决问题的方法。

2.培养学生的动手能力：通过实际操作，使学生能够运用加法计算解决简单的实际问题，提高学生的动手能力。

3.培养学生的思维能力：通过解决实际问题，使学生能够运用加法计算，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

4.培养学生的合作能力：通过小组合作，使学生能够互相交流、互相学习，培养学生的团队协作能力。重点难点及解决办法重点：

1.白菜重量的计算：学生需要掌握加法计算方法，正确计算白菜的总重量。

2.运白菜方法的合理选择：学生需要理解不同的运白菜方法对效率的影响，选择最合理的方法。

难点：

1.加法计算的熟练运用：部分学生可能对加法计算不够熟练，影响计算速度和准确性。

2.运白菜方法的选择：学生可能对不同的运白菜方法不够了解，难以做出合理的选择。

解决办法：

1.加强加法计算的练习：通过设置加法计算的练习题，让学生在课前进行练习，提高加法计算的熟练程度。

2.引入实物操作：通过实际操作，让学生亲身体验不同的运白菜方法，加深对运白菜方法的理解。

3.设置小组讨论：让学生分组讨论，共同研究如何计算白菜的总重量和选择最合理的运白菜方法，提高学生的合作能力。

4.及时反馈和指导：在学生练习过程中，教师及时给予反馈和指导，帮助学生解决计算和选择方法上的问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，即北师大版2023-2024学年三年级上册数学教材，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如白菜的图片、不同运白菜方法的图表等，以直观地展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如白菜、天平、称量工具等，让学生通过实际操作，加深对知识的理解和掌握。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以方便学生进行小组讨论和实验操作，提高学生的参与度和学习效果。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体投影仪等教学工具，以方便教师进行讲解和展示教学内容，同时也可以让学生进行展示和分享。

6.学习材料：为学生准备学习材料，如练习题、学习单等，以帮助学生进行自主学习和巩固知识。

7.教学环境：确保教学环境的舒适和安静，以帮助学生更好地集中注意力，提高学习效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对运白菜的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道运白菜是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于运白菜的图片或视频片段，让学生初步感受运白菜的魅力或特点。

简短介绍运白菜的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.运白菜基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解运白菜的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解运白菜的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍运白菜的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.运白菜案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解运白菜的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的运白菜案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解运白菜的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用运白菜解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论运白菜的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与运白菜相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对运白菜的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调运白菜的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括运白菜的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调运白菜在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用运白菜。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于运白菜的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）运白菜的物理原理：介绍运白菜时所涉及的物理原理，如重力、摩擦力等。

（2）运白菜的历史发展：介绍中国历史上运白菜的方法和工具，以及它们对现代运白菜的影响。

（3）运白菜的经济效益：分析运白菜在农业生产和物流中的经济效益，以及如何提高运白菜的效率。

（4）运白菜的环保影响：探讨运白菜对环境的影响，以及如何减少运白菜过程中的环境污染。

（5）运白菜的食品安全：介绍运白菜过程中食品安全的重要性，以及如何确保运白菜的食品安全。

2.拓展建议：

（1）组织学生参观农场或物流中心，让学生亲身体验运白菜的过程，增强学生对运白菜的理解和认识。

（2）开展关于运白菜的调查研究，让学生通过实地考察、采访等方式，了解运白菜在实际生活中的应用和挑战。

（3）举办运白菜设计比赛，让学生设计出更高效、环保的运白菜工具和方法，培养学生的创新能力和实践能力。

（4）组织学生参与运白菜相关的公益活动，如为农民提供运白菜的志愿服务，让学生了解运白菜的社会意义和责任。

（5）鼓励学生阅读关于运白菜的书籍、文章，扩展学生的知识面，提高学生的学术素养。教学反思在今天的课堂上，我教授了“运白菜”这一节内容，通过实际的案例分析，让学生们深入了解了运白菜的特性和重要性。在教学过程中，我采用了多种教学方法，如小组讨论、课堂展示等，以激发学生的兴趣和参与度。

在导入新课时，我通过开场提问和图片视频展示，引起了学生对运白菜的兴趣。在基础知识讲解环节，我详细介绍了运白菜的定义和组成部分，并通过图表和示意图帮助学生理解。在案例分析环节，我选择了几个典型的运白菜案例，让学生们通过分析了解运白菜的实际应用和作用。

在教学过程中，我也注意到了一些需要改进的地方。例如，在讲解基础知识时，我应该更注重学生的参与和互动，鼓励他们提问和发表自己的观点。在案例分析环节，我应该提供更多的实际案例，让学生们更深入地了解运白菜的多样性和复杂性。在小组讨论和课堂展示环节，我应该更加关注每个学生的参与情况，确保每个学生都能积极参与和表达自己的观点。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现非常积极，能够认真听讲并积极参与讨论。他们对于运白菜的基本概念和组成部分有了一定的理解，并在小组讨论中能够提出自己的观点和解决方案。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论中能够积极交流，分享自己的观点和解决方案。他们的讨论成果展示体现了他们对运白菜的理解和应用能力，同时也展示了他们的合作能力和创新思维。

3.随堂测试：通过随堂测试，学生能够正确回答关于运白菜的基本概念和组成部分的问题。他们在测试中表现出了对知识的掌握和应用能力，同时也展示了对运白菜的深入理解和思考。

4.作业完成情况：学生的作业完成情况良好，他们能够按照要求撰写关于运白菜的短文或报告。他们的作业体现了他们对知识的深入理解和应用能力，同时也展示了对运白菜的深入思考和创新思维。

5.教师评价与反馈：在教学过程中，我注重对学生课堂表现、小组讨论成果展示和作业完成情况的评价与反馈。我鼓励学生积极参与课堂讨论，提出自己的观点和解决方案。同时，我也给予学生及时的反馈和指导，帮助他们解决学习中遇到的问题。通过评价与反馈，我希望能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果，培养他们的数学素养。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读关于运白菜的书籍或文章，如《运白菜的故事》、《运白菜的技巧与方法》等，以加深对运白菜的理解和认识。

（2）视频资源：推荐学生观看关于运白菜的纪录片或教学视频，如《运白菜的秘密》、《运白菜的环保之路》等，以了解运白菜的实际应用和挑战。

（3）实践操作：鼓励学生利用课后时间进行运白菜的实践操作，如在家庭或学校进行运白菜的实验或实践活动，以增强对运白菜的理解和应用能力。

2.拓展要求：

（1）自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料、观看视频资源等方式，进一步了解运白菜的知识和应用。

（2）实践操作：鼓励学生进行运白菜的实践操作，通过实验或实践活动，增强对运白菜的理解和应用能力。

（3）问题解答：鼓励学生提出关于运白菜的问题，如运白菜的原理、运白菜的方法、运白菜的环保问题等，教师可以提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

（4）交流分享：鼓励学生与同学进行交流和分享，通过小组讨论、班级分享等方式，分享自己的学习成果和感悟，提高学生的合作能力和交流能力。板书设计1.运白菜的基本概念：

-定义：将白菜从农场运送到市场或消费者手中的过程。

-组成部分：白菜、运输工具、运输路线等。

2.运白菜的方法：

-人工搬运：依靠人力搬运白菜。

-机械运输：使用