21《青蛙卖泥塘》（教学设计）2023-2024学年-统编版二年级语文下册

21《青蛙卖泥塘》（教学设计）2023-2024学年-统编版二年级语文下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）21《青蛙卖泥塘》（教学设计）2023-2024学年-统编版二年级语文下册教学内容本节课的教学内容是统编版二年级语文下册的课文《青蛙卖泥塘》。这篇课文是一篇童话故事，讲述了一只青蛙为了寻找一个舒适的家，历经波折最终找到了一个泥塘，并且和朋友们一起建设泥塘的故事。

主要内容包括：

1.青蛙寻找家园的过程：青蛙离开家乡，四处寻找一个适合自己的家。

2.遇到困难：青蛙在寻找过程中遇到了许多困难，如水太深、水太浅等。

3.寻找到泥塘：青蛙在朋友的帮助下，最终找到了一个泥塘。

4.建设泥塘：青蛙和朋友们一起动手，将泥塘建设成一个舒适的家。

5.团结合作：故事中青蛙和朋友们相互帮助，共同克服困难，体现了团结合作的精神。核心素养目标1.理解课文内容，把握故事情节，感受童话故事的魅力。

2.体会青蛙在寻找家园过程中所展现出的坚韧、勇敢和乐观的品质。

3.培养学生从故事中学会面对困难、解决问题，培养解决问题的能力。

4.通过合作学习，让学生学会与人沟通、交流，培养团队协作精神。

5.培养学生对自然环境、生态保护的意识，激发学生热爱自然、保护环境的情感。

6.培养学生的想象力和创造力，激发学生对美好生活的向往。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生已经具备了一定的语文基础知识，包括识字、阅读、写作等能力。他们已经学习了一些简单的课文，对故事情节有了一定的理解能力。此外，学生们在日常生活中已经积累了一些关于青蛙、池塘等自然知识，这些知识可以帮助他们更好地理解课文内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生普遍对故事有较高的兴趣，特别是童话故事，因为它们富有想象力，能够吸引学生的注意力。学生们通常具有较强的观察力和想象力，喜欢通过图画和角色扮演来理解故事。此外，学生们在合作学习中表现出积极的态度，愿意与同伴分享和交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在理解课文内容方面，学生们可能会遇到一些生僻词汇，影响对故事的理解。此外，对于一些抽象的概念，如环境、生态保护等，学生们可能难以深入理解。在合作学习中，学生们可能会遇到沟通不畅、协作困难等问题。因此，在教学中需要关注学生的个体差异，提供必要的指导和支持，帮助他们克服困难，提升学习效果。教学资源1.硬件资源：多媒体设备、白板、投影仪、电脑等。

2.软件资源：PPT课件、教学视频、图片素材、音频素材等。

3.课程平台：校园网络平台、班级微信群等。

4.信息化资源：电子课本、在线学习平台、教育APP等。

5.教学手段：讲解、提问、讨论、小组合作、角色扮演等。

6.教学材料：教材《青蛙卖泥塘》课文、相关拓展阅读材料、练习册等。

7.教学辅助工具：青蛙玩偶、泥塘模型、生态环境图片等。

8.评价工具：课堂表现评价表、小组合作评价表、课后作业评价表等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

提前发放《青蛙卖泥塘》的预习材料，指导学生预习课文内容，并标记出有疑问或不理解的地方。

设计预习问题，例如：“青蛙为什么要卖泥塘？”以激发学生的思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点，如理解童话故事情节，体会青蛙的品质等。

准备教学用具，如青蛙玩偶、泥塘模型，以及多媒体资源，如PPT课件、教学视频等。

设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演，以提高学生的学习积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题，如“你们知道青蛙为什么卖泥塘吗？”引发学生的好奇心，引导他们进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提问检查学生对旧知的掌握情况，为学习新知识打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

讲解《青蛙卖泥塘》的故事情节，结合图片和角色扮演帮助学生理解。

突出重点，如青蛙寻找家园的过程，强调难点，如青蛙的品质。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，如制作泥塘模型，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

布置随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生练习中的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与青蛙、生态环境相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课文内容，引导学生思考人与自然的关系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)青蛙的生活习性和生态环境

介绍青蛙的生活习性，如栖息地、食物、繁殖方式等，以及青蛙在生态系统中的重要作用。通过图片、视频等资源展示青蛙的生态环境，让学生更直观地了解青蛙的生活环境。

(2)生态环境与保护

介绍生态环境的重要性，以及人类活动对生态环境的影响。通过案例、数据等资源展示生态环境问题的严重性，让学生认识到保护环境的重要性。

(3)团队合作的重要性

(4)创新思维与问题解决

介绍创新思维的重要性，以及如何运用创新思维解决问题。通过案例、活动等资源培养学生的创新意识和问题解决能力。

2.拓展建议：

(1)阅读相关书籍

推荐学生阅读与青蛙、生态环境相关的书籍，如《青蛙和蟾蜍》、《青蛙王子》等，以拓展学生的知识面。

(2)观看相关视频

推荐学生观看与青蛙、生态环境相关的视频，如纪录片《青蛙的一生》、《生态环境与保护》等，以增强学生的直观认识。

(3)参与实践活动

组织学生参与与青蛙、生态环境相关的实践活动，如观察青蛙、制作泥塘模型等，让学生在实践中体验知识的应用。

(4)开展团队合作活动

组织学生开展团队合作活动，如小组讨论、合作解决问题等，让学生在实践中体验团队合作的重要性。

(5)创新思维训练

组织学生进行创新思维训练，如头脑风暴、思维导图等，培养学生的创新意识和问题解决能力。

(6)撰写心得体会

鼓励学生撰写学习心得体会，分享对青蛙、生态环境、团队合作和创新思维的认识和体会。课后拓展1.拓展内容：

(1)阅读材料：《青蛙和蟾蜍》系列故事、《青蛙王子》等与青蛙相关的故事书籍，让学生更深入地了解青蛙的生活习性和特点。

(2)视频资源：《青蛙的一生》、《生态环境与保护》等纪录片，让学生直观地了解青蛙的生活环境和生态环境的重要性。

(3)实践活动：组织学生进行户外观察青蛙的活动，让学生亲身体验青蛙的生活环境，并了解青蛙与生态环境的关系。

(4)团队合作活动：组织学生进行团队合作游戏或任务，让学生在合作中体验团队合作的重要性，并培养团队合作能力。

(5)创新思维训练：组织学生进行创新思维训练，如头脑风暴、思维导图等，培养学生的创新意识和问题解决能力。

2.拓展要求：

(1)鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读相关书籍、观看视频、参与实践活动等方式，深入理解本节课所学的知识点。

(2)教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地进行拓展学习。

(3)鼓励学生积极参与团队合作活动，通过与同伴的合作，培养团队合作精神和沟通能力。

(4)鼓励学生进行创新思维训练，通过头脑风暴、思维导图等方式，培养创新意识和问题解决能力。

(5)鼓励学生撰写心得体会，分享对青蛙、生态环境、团队合作和创新思维的认识和体会，促进学生的反思和总结。教学反思与总结回顾《青蛙卖泥塘》这节课的教学过程，我在教学方法、策略和管理等方面有了一些反思和总结。

首先，在教学方法的运用上，我注重了启发式教学，通过提问、讨论等方式激发学生的思考，让学生在互动中深入理解课文内容。同时，我运用了多媒体资源，如PPT课件、教学视频等，使教学内容更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣。

其次，在教学策略方面，我注重了合作学习的运用，设计了小组讨论和角色扮演等环节，让学生在合作中学习，培养了学生的合作精神和沟通能力。同时，我也注重了学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导和支持。

在教学管理方面，我注重了课堂纪律的维护，确保教学过程的顺利进行。同时，我也注重了学生的学习反馈，及时调整教学策略和方法，提高教学效果。

从教学效果来看，学生在知识、技能和情感态度等方面都有了一定的收获和进步。学生对《青蛙卖泥塘》的故事情节有了深入的理解，能够把握故事中的主要角色和事件。同时，学生通过合作学习，提高了团队合作和沟通能力，培养了积极向上的情感态度。

然而，教学中也存在一些问题和不足。部分学生在理解课文内容时存在困难，需要进一步加强个别辅导和指导。同时，课堂纪律管理方面还需要进一步改进，以提高教学效果。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：一是加强对学生的个别辅导，帮助他们克服学习困难，提高学习效果；二是加强课堂纪律管理，营造良好的学习氛围；三是进一步丰富教学资源，提高教学的趣味性和互动性。教学评价与反馈1.课堂表现：在本节课中，学生的课堂表现总体良好。大部分学生能够积极参与课堂活动，主动提问和回答问题。他们在小组讨论和角色扮演中表现出积极的合作精神和沟通能力。同时，学生们对《青蛙卖泥塘》的故事情节有了深入的理解，能够准确把握故事中的主要角色和事件。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们展示了良好的团队合作和沟通能力。他们能够围绕问题展开讨论，积极提出自己的观点和想法，并通过合作达成共识。每个小组都能够顺利完成讨论任务，并展示出合作学习的成果。

3.随堂测试：随堂测试结果显示，大部分学生对本节课的知识点掌握得较好。他们能够正确回答问题，展示出对故事情节和角色特点的理解。然而，也有部分学生在测试中存在一些困难，需要进一步巩固和提高。

4.课后作业：课后作业的完成情况总体良好。大部分学生能够按时完成作业，并展现出对知识的理解和应用能力。作业中的错误较少，显示出学生对课堂所学内容的掌握程度较高。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示和随堂测试结果，我给予了积极的评价和反馈。我对学生的积极参与、合作精神和沟通能力给予了肯定，