冀教版信息技术七年级上册教学设计：第五课 访问因特网-网络安全与道德-计算机病毒的定义、特征与防治

冀教版信息技术七年级上册教学设计：第五课访问因特网—网络安全与道德——计算机病毒的定义、特征与防治一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为冀教版信息技术七年级上册第五课“访问因特网—网络安全与道德”中的计算机病毒的定义、特征与防治。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习了计算机的基本操作和网络的基本概念，对计算机病毒的危害性有了一定的认识。本节课将在此基础上，深入讲解计算机病毒的定义、特征及防治方法，帮助学生更全面地了解网络安全的重要性。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析如下：

1.信息意识：学生通过学习计算机病毒的定义、特征和防治方法，能够增强对网络安全的意识，认识到保护个人信息和数据的重要性。

2.计算思维：学生通过分析计算机病毒的特征和传播方式，培养计算思维，提高解决问题的能力。

3.信息技术应用：学生通过学习如何预防和处理计算机病毒，提高信息技术的实际应用能力，增强解决实际问题的能力。

4.社会责任：学生通过了解网络安全的重要性，培养社会责任感，意识到自己在网络空间中的行为对他人和社会的影响。

5.创新能力：学生通过学习计算机病毒的防治方法，培养创新能力，提高对网络安全问题的解决能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是计算机病毒的定义、特征和防治方法。具体来说，包括以下几个方面：

（1）计算机病毒的定义：明确计算机病毒是一种恶意软件，能够自我复制并破坏计算机系统的正常运行。

（2）计算机病毒的特征：介绍计算机病毒的主要特征，如寄生性、传染性、潜伏性、隐蔽性、破坏性和可触发性。

（3）计算机病毒的防治方法：讲解如何预防和处理计算机病毒，包括安装杀毒软件、定期更新操作系统和软件、不打开来历不明的邮件和附件、备份重要数据等。

2.教学难点

本节课的教学难点是理解计算机病毒的特征和掌握防治方法。具体来说，包括以下几个方面：

（1）计算机病毒的特征：学生需要理解计算机病毒的寄生性、传染性、潜伏性、隐蔽性、破坏性和可触发性，这些特征使得计算机病毒具有很高的危害性。

（2）计算机病毒的防治方法：学生需要掌握如何预防和处理计算机病毒，包括安装杀毒软件、定期更新操作系统和软件、不打开来历不明的邮件和附件、备份重要数据等。这些方法需要学生具备实际操作能力和安全意识。

举例解释：

教学重点举例：

在讲解计算机病毒的定义时，可以举一个例子：计算机病毒就像人体内的病毒一样，能够感染计算机系统，破坏其正常运行。在讲解计算机病毒的特征时，可以举一个例子：计算机病毒具有传染性，就像流感病毒一样，可以通过网络、移动存储设备等途径传播给其他计算机。在讲解计算机病毒的防治方法时，可以举一个例子：安装杀毒软件就像给人体接种疫苗一样，可以预防计算机病毒的感染。

教学难点举例：

在讲解计算机病毒的特征时，可以举一个例子：计算机病毒的隐蔽性使得它很难被用户发现，就像人体内的癌细胞一样，往往在发展到一定程度后才能被发现。在讲解计算机病毒的防治方法时，可以举一个例子：定期更新操作系统和软件就像给人体补充营养一样，可以提高计算机的免疫力，降低感染计算机病毒的风险。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。学生需提前预习冀教版信息技术七年级上册第五课“访问因特网—网络安全与道德”的相关内容，了解计算机病毒的定义、特征和防治方法。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，展示计算机病毒的传播途径、危害程度等图片，帮助学生更直观地理解计算机病毒的特征。同时，准备一些网络安全防范的短视频，让学生了解如何在实际生活中防范计算机病毒。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，在讲解计算机病毒的防治方法时，可以让学生在电脑上实际操作安装杀毒软件、更新操作系统等，以提高他们的实际操作能力。同时，准备一些模拟计算机病毒传播的实验器材，如U盘、移动硬盘等，让学生了解计算机病毒的传播途径。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将学生分成若干小组，每组配备一台电脑，便于他们进行实际操作和讨论。同时，在教室墙上张贴一些网络安全宣传海报，提醒学生注意网络安全。

5.网络环境：确保教室的网络环境稳定，以便学生能够顺利地上网查找资料、观看视频等。同时，教师可以提前准备一些网络资源，如网络安全知识问答、网络安全案例分析等，供学生在课堂上使用。

6.互动环节：设计一些互动环节，如小组讨论、问答游戏等，以提高学生的学习兴趣和参与度。可以准备一些小奖品，激励学生在互动环节中积极表现。

7.安全教育：在教学过程中，强调网络安全的重要性，提醒学生养成良好的网络使用习惯，提高他们的安全意识。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对计算机病毒的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道计算机病毒是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于计算机病毒的图片或视频片段，让学生初步感受计算机病毒的危害性。

简短介绍计算机病毒的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.计算机病毒基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解计算机病毒的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解计算机病毒的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍计算机病毒的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.计算机病毒案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解计算机病毒的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的计算机病毒案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解计算机病毒的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用计算机病毒防治方法解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论计算机病毒的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与计算机病毒相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对计算机病毒的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调计算机病毒的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括计算机病毒的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调计算机病毒在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用计算机病毒防治方法。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于计算机病毒防治方法的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理

1.计算机病毒的定义：计算机病毒是一种恶意软件，能够自我复制并破坏计算机系统的正常运行。

2.计算机病毒的特征：计算机病毒具有寄生性、传染性、潜伏性、隐蔽性、破坏性和可触发性等特征。

3.计算机病毒的传播途径：计算机病毒可以通过网络、移动存储设备、电子邮件等途径传播。

4.计算机病毒的危害：计算机病毒可以破坏计算机系统的正常运行，导致数据丢失、系统崩溃等问题。

5.计算机病毒的防治方法：预防计算机病毒的方法包括安装杀毒软件、定期更新操作系统和软件、不打开来历不明的邮件和附件、备份重要数据等。

6.计算机病毒与生活的关系：计算机病毒对我们的生活产生了巨大的影响，我们需要采取措施来保护自己的计算机免受病毒的侵害。

7.计算机病毒的未来发展：随着技术的发展，计算机病毒的形式和传播方式也在不断变化，我们需要不断更新知识和技能来应对新的威胁。七、板书设计

①重点知识点

-计算机病毒定义

-计算机病毒特征

-计算机病毒传播途径

-计算机病毒危害

-计算机病毒防治方法

-计算机病毒与生活关系

-计算机病毒未来发展

②词、句

-恶意软件

-自我复制

-破坏系统

-寄生性

-传染性

-潜伏性

-隐蔽性

-破坏性

-可触发性

-网络传播

-移动存储传播

-邮件传播

-数据丢失

-系统崩溃

-安装杀毒软件

-更新操作系统

-不打开不明邮件

-备份重要数据

-网络安全意识

-技术发展

③艺术性与趣味性

-使用图表或示意图展示计算机病毒特征和传播途径

-使用有趣的比喻或故事讲解计算机病毒的定义和危害

-设计互动环节，如计算机病毒防治知识问答或小游戏

-使用生动形象的图片或动画展示计算机病毒防治方法

-邀请学生上台进行计算机病毒防治示范或表演

-使用色彩鲜艳的板书设计，增加视觉效果

-引入相关的网络安全案例或新闻，增加实际应用情境八于篇幅限制，我无法在此处提供完整的3000字内容。但是，我可以为您提供一个重点题型整理的示例，您可以根据这个示例来扩展和补充内容。

八、重点题型整理

1.计算机病毒的定义是什么？请简要说明。

答案：计算机病毒是一种恶意软件，它能够自我复制并破坏计算机系统的正常运行。

2.请列举计算机病毒的主要特征。

答案：计算机病毒的主要特征包括寄生性、传染性、潜伏