九年级下册音乐教案第六单元《飞的更高》人教版

九年级下册音乐教案第六单元《飞的更高》人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容为人教版九年级下册音乐第六单元《飞的更高》。该单元包含以下几部分内容：

1.歌曲《飞的更高》的演唱技巧和音乐知识。

2.歌曲《飞的更高》的背景故事和创作过程。

3.歌曲《飞的更高》的演奏技巧和音乐表现。

4.歌曲《飞的更高》的合唱练习和表演。

本节课旨在通过学习《飞的更高》这首歌曲，使学生掌握一定的演唱技巧，了解歌曲的背景故事，提高音乐表现能力，并通过合唱练习和表演，培养学生的团队协作精神。核心素养目标本节课旨在培养学生的音乐核心素养，包括音乐感知能力、音乐表现能力和音乐鉴赏能力。通过学习《飞的更高》这首歌曲，使学生能够准确感知歌曲的旋律、节奏和音色，提高音乐表现能力，同时培养学生的音乐鉴赏能力，使他们能够理解和欣赏音乐作品的美。此外，通过合唱练习和表演，培养学生的团队协作精神和合作意识。学情分析本节课的教学对象为九年级学生，他们已经具备了一定的音乐基础知识和技能，对音乐有较强的兴趣和热情。在知识方面，他们已经学习过音乐的基本概念和技巧，如音高、音色、节奏、旋律等，能够理解和掌握音乐作品的结构和风格。在能力方面，他们已经具备了一定的音乐表现能力和鉴赏能力，能够演唱和演奏简单的音乐作品，并能够欣赏和分析音乐作品的美。在素质方面，他们已经具备了一定的音乐素养和审美能力，能够理解和感受音乐作品中的情感和意境。

然而，在行为习惯方面，部分学生可能存在一些问题，如注意力不集中、课堂纪律不佳等，这些问题可能会对课程学习产生一定的影响。为了提高学生的学习效果，教师需要采取一些措施，如加强课堂纪律管理，提高学生的学习兴趣和参与度，提供更多的实践机会等。

在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况进行有针对性的教学设计，如针对不同层次的学生制定不同的教学目标和教学内容，采用多样的教学方法和教学手段，提供个性化的指导和支持等。通过这些措施，教师可以帮助学生更好地理解和掌握音乐知识，提高音乐表现能力和鉴赏能力，培养音乐素养和审美能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、音响设备、钢琴、吉他等乐器。

2.课程平台：人教版九年级下册音乐教材、教学课件。

3.信息化资源：在线音乐教学视频、音乐软件（如GarageBand、FLStudio等）。

4.教学手段：小组合作学习、示范教学、实践操作、讨论交流。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《飞的更高》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《飞的更高》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《飞的更高》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《飞的更高》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《飞的更高》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《飞的更高》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《飞的更高》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《飞的更高》歌曲的演唱技巧、背景故事和创作过程。

突出《飞的更高》的重点，强调《飞的更高》的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《飞的更高》歌曲的演唱技巧和音乐表现展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《飞的更高》歌曲的演唱，提高实践能力。

在《飞的更高》新课呈现结束后，对《飞的更高》知识点进行梳理和总结。

强调《飞的更高》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《飞的更高》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《飞的更高》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《飞的更高》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注音乐与生活的联系，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《飞的更高》内容，引导学生思考音乐与情感的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《飞的更高》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《飞的更高》内容，强调《飞的更高》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《飞的更高》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）歌曲欣赏：《飞的更高》的演唱版本，包括原唱和翻唱版本，让学生欣赏不同歌手的演唱风格和技巧。

（2）音乐知识：介绍音乐的基本概念和技巧，如音高、音色、节奏、旋律等，帮助学生更深入地理解音乐。

（3）音乐背景：介绍《飞的更高》的创作背景和故事，让学生了解歌曲背后的文化内涵和情感表达。

（4）音乐表现：介绍《飞的更高》的演奏技巧和音乐表现，让学生了解如何更好地表达和呈现音乐。

（5）音乐鉴赏：介绍音乐鉴赏的方法和技巧，帮助学生更好地理解和欣赏音乐作品的美。

2.拓展建议：

（1）课后练习：让学生在课后练习演唱《飞的更高》，提高自己的演唱技巧和音乐表现能力。

（2）小组活动：组织学生进行小组活动，共同学习和练习《飞的更高》，培养学生的合作精神和沟通能力。

（3）音乐创作：鼓励学生尝试创作自己的音乐作品，培养学生的创新意识和音乐创作能力。

（4）音乐欣赏：组织学生进行音乐欣赏活动，欣赏不同风格和类型的音乐作品，拓宽学生的音乐视野。

（5）音乐比赛：鼓励学生参加音乐比赛或表演活动，提高自己的音乐表现能力和舞台经验。教学反思与改进在《飞的更高》这节课的教学过程中，我发现了一些需要改进的地方。首先，课堂导入部分，我通过展示与课程相关的图片、视频或故事来激发学生的兴趣，但是我发现有些学生对这些内容并不感兴趣。因此，我需要更深入了解学生的兴趣点，以便更有效地吸引他们的注意力。

其次，在知识讲解部分，我尽量清晰、准确地讲解《飞的更高》的歌曲演唱技巧、背景故事和创作过程，但是我发现有些学生对这些内容的理解程度不高。因此，我需要考虑采用更多的互动式教学方法，如小组讨论、实践操作等，以便帮助学生更好地理解和掌握知识。

此外，在技能训练部分，我设计了实践活动或实验，让学生在实践中体验《飞的更高》歌曲的演唱，但是我发现有些学生在实践中遇到困难。因此，我需要提供更多的指导和反馈，帮助学生克服困难，提高实践能力。

最后，在课堂小结部分，我简要回顾了本节课学习的《飞的更高》内容，强调了重点和难点，但是我发现有些学生对这些内容的掌握程度不高。因此，我需要考虑在课后提供更多的复习和练习机会，帮助学生巩固学习效果。

为了改进这些方面，我计划在未来的教学中采取以下措施。首先，我会更深入了解学生的兴趣点，以便更有效地吸引他们的注意力。其次，我会采用更多的互动式教学方法，如小组讨论、实践操作等，帮助学生更好地理解和掌握知识。此外，我会在实践中提供更多的指导和反馈，帮助学生克服困难，提高实践能力。最后，我会提供更多的复习和练习机会，帮助学生巩固学习效果。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现是评价教学效果的重要依据。通过观察学生的参与程度、注意力集中程度、提问和回答问题的积极性等方面，可以评估学生对《飞的更高》这首歌曲的演唱技巧、背景故事和创作过程的理解程度。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生围绕《飞的更高》歌曲的演唱技巧和音乐表现展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。通过小组讨论的成果展示，可以评估学生对知识的掌握程度和运用能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，检查学生对《飞的更高》知识的掌握情况。测试题型可以包括选择题、填空题、简答题等，评估学生对知识点的理解和应用能力。

4.教师评价与反馈：教师在教学过程中，应及时给予学生评价与反馈。对于学生的课堂表现、小组讨论成果展示和随堂测试，教师应及时给予肯定和鼓励，同时指出存在的问题和不足，并提供具体的改进建议。

5.学生自我评价与反馈：鼓励学生在课后进行自我评价与反馈，让学生自己总结学习过程中的收获和不足，并提出改进措施。

6.家长评价与反馈：通过与家长的沟通，了解学生在家庭中的学习情况，获取家长对学生学习的评价与反馈，以便更好地了解学生的学习需求和问题。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《飞的更高》歌曲的词曲作者的访谈录，了解作者的创作背景和创作过程。

（2）阅读材料：介绍《飞的更高》歌曲在音乐界的评价和影响，了解歌曲在音乐史上的地位。

（3）视频资源：《飞的更高》歌曲的原唱和翻唱版本的对比视频，分析不同歌手的演唱风格和技巧。

（4）视频资源：音乐制作教程，了解歌曲制作的过程和方法，学习如何制作自己的音乐作品。

2.拓展要求：

（1）自主学习：鼓励学生在课后自主阅读《飞的更高》歌曲的词曲作者的访谈录，了解作者的创作背景和创作过程，提高对歌曲的深入理解和欣赏能力。

（2）自主学习：鼓励学生在课后阅读关于《飞的更高》歌曲在音乐界的评价和影响的文章，了解歌曲在音乐史上的地位，提高对音乐作品的鉴赏能力。

（3）自主学习：鼓励学生在课后观看《飞的更高》歌曲的原唱和翻唱版本的对比视频，分析不同歌手的演唱风格和技巧，提高自己的音乐表现能力。

（4）自主学习：鼓励学生在课后观看音乐制作教程，学习歌曲制作的过程和方法，提高自己的音乐创作能力。

（5）交流分享：鼓励学生在课后与同学交流学习心得和体会，分享自己的学习成果，提高合作精神和沟通能力。

（6）实践操作：鼓励学生在课后尝试制作自己的音乐作品，将所学知识应用于实践，提高实践能力。板书设计①《飞的更高》歌曲的演唱技巧：如音高、音色、节奏、旋律等。

②《飞的更高》歌曲的背景故事和创作过程：介绍歌曲的创作背景和故事，引导学生深入理解歌曲的文化内涵和情感表达。

③《飞的更高》歌曲的演奏技巧和音乐表现：介绍歌曲的演奏技巧和音乐表现，帮助学生更好地理解和呈现音乐。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

①设计有趣的图案