2024学年小学追求舒适与安全的平衡班会教学设计

2024学年小学追求舒适与安全的平衡班会教学设计一、教学内容

本节课为2024学年小学追求舒适与安全的平衡班会教学设计，教学内容源自教材的“安全知识”章节。课程将涵盖以下主要内容：

1.**安全常识教育**：介绍日常生活中的安全常识，如交通安全、火灾逃生、地震避险等，旨在培养学生安全意识。

2.**自我保护技能**：教授学生在不同场合下的自我保护技能，包括遭遇陌生人、自然灾害等紧急情况下的应对方法。

3.**网络安全知识**：普及网络安全知识，教育学生如何正确使用互联网，避免网络诈骗、网络欺凌等。

4.**生活安全常识**：讲解生活中的安全常识，例如食品安全、个人卫生等，帮助学生养成良好的生活习惯。

5.**心理安全知识**：引导学生正确面对挫折，建立积极乐观的心态，提高心理承受能力。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.**安全意识**：培养学生对日常生活中潜在危险的识别和防范能力，形成安全第一的意识。

2.**自我保护能力**：通过教授应对紧急情况的技能，提升学生在面临危险时的自我保护能力。

3.**网络素养**：教育学生正确使用网络，提高识别网络风险和自我保护的能力。

4.**生活常识**：帮助学生养成良好的生活习惯，提高生活自理能力。

5.**心理素养**：引导学生建立积极乐观的心态，提高心理承受能力，形成健全的人格。三、重点难点及解决办法

重点难点：

1.**安全常识的掌握与应用**：学生在日常生活中如何正确识别危险并采取相应的防范措施。

解决办法：通过案例分析、情景模拟等方式，让学生在具体情境中学习和运用安全常识，增强实际操作能力。

2.**自我保护技能的培养**：学生在紧急情况下如何进行自我保护和有效应对。

解决办法：通过角色扮演、模拟演练等形式，让学生亲身体验并掌握自我保护的技巧。

3.**网络安全的认知与防范**：学生在使用网络时如何识别风险并采取防范措施。

解决办法：结合实际案例，让学生了解网络安全的重要性，并教授他们如何安全上网。

4.**生活常识的理解与应用**：学生在日常生活中如何养成良好的生活习惯。

解决办法：通过小组讨论、实际操作等方式，让学生在日常生活中养成良好的生活习惯。

5.**心理素养的培养**：学生在面对挫折和困难时如何保持积极乐观的心态。

解决办法：通过心理游戏、情绪管理训练等方式，帮助学生建立积极乐观的心态，提高心理承受能力。四、教学资源

1.**软硬件资源**：

-多媒体设备（投影仪、电脑）

-安全教育软件

-自我保护技能操作道具

2.**课程平台**：

-课堂教学平台

-班级互动平台

3.**信息化资源**：

-安全教育视频

-网络安全案例库

-生活常识电子手册

-心理健康教育资源

4.**教学手段**：

-案例分析

-情景模拟

-角色扮演

-小组讨论

-实际操作

-心理游戏

-情绪管理训练

5.**课本资源**：

-安全知识章节

-网络安全章节

-生活常识章节

-心理健康章节

6.**外部资源**：

-安全教育专家讲座

-网络安全公益活动

-生活常识社区活动

-心理健康辅导服务五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解安全教育的内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习安全知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确安全教育目标和教学重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习安全教育的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的安全知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解安全知识，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕安全知识问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对安全知识进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对安全知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决安全问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与安全教育内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合安全教育内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习安全教育的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的安全知识，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的安全知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-安全教育专题网站：提供丰富的安全教育知识，包括交通安全、消防安全、自然灾害应对等。

-网络安全知识平台：提供网络安全教育内容，帮助学生识别网络风险并采取防范措施。

-生活常识电子手册：涵盖日常生活中的安全常识，帮助学生养成良好的生活习惯。

-心理健康教育资源：提供心理健康知识和心理辅导服务，帮助学生建立积极乐观的心态。

-安全教育专家讲座：邀请专家进行安全教育讲座，提高学生的安全意识和自我保护能力。

-网络安全公益活动：组织学生参与网络安全公益活动，增强学生的社会责任感和网络素养。

-生活常识社区活动：组织学生参与社区安全常识宣传活动，提高学生的生活自理能力。

-心理健康辅导服务：提供专业的心理健康辅导服务，帮助学生解决心理问题，提高心理承受能力。

2.拓展建议：

-鼓励学生参加安全教育专题网站的学习，通过阅读、观看视频等方式，增强对安全知识的理解和记忆。

-组织学生参与网络安全知识平台的学习，提高学生的网络安全意识和技能。

-布置学生阅读生活常识电子手册，并结合日常生活实践，养成良好的生活习惯。

-鼓励学生参加心理健康教育资源的学习，了解心理健康知识，提高心理承受能力。

-组织学生参加安全教育专家讲座，通过与专家的互动，提高安全意识和自我保护能力。

-鼓励学生参与网络安全公益活动，提高社会责任感和网络素养。

-组织学生参加生活常识社区活动，提高学生的生活自理能力。

-提供专业的心理健康辅导服务，帮助学生解决心理问题，提高心理承受能力。七、板书设计

1.安全常识教育

-重点知识点：交通安全、火灾逃生、地震避险

-关键词：安全意识、防范措施、紧急情况应对

2.自我保护技能

-重点知识点：遭遇陌生人、自然灾害应对

-关键词：自我保护、紧急情况、应对技巧

3.网络安全知识

-重点知识点：网络安全风险、网络诈骗防范

-关键词：网络安全、网络风险、防范措施

4.生活安全常识

-重点知识点：食品安全、个人卫生

-关键词：生活安全、健康习惯、个人卫生

5.心理安全知识

-重点知识点：面对挫折、保持积极乐观心态

-关键词：心理安全、心理承受能力、积极乐观心态

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，同时具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。八、教学评价

1.课堂评价：

-通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

-鼓励学生积极参与课堂讨论，提出自己的观点和疑问，培养学生的表达能力和思维能力。

-对学生在课堂上的表现给予及时的肯定和鼓励，提高学生的学习积极性和自信心。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-针对学生在作业中出现的问题，给予具体的指导和帮助，帮助他们改正错误，提高学习效果。

-鼓励学生相互交流和讨论作业，培养他们的合作精神和团队意识。

3.单元测试评价：

-定期进行单元测试，了解学生对安全知识的掌握情况，及时发现问题并进行解决。

-根据测试结果