12自然资源的回收与再利用（教学设计）-青岛版科学六年级下册

12自然资源的回收与再利用（教学设计）-青岛版科学六年级下册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为青岛版科学六年级下册“12自然资源的回收与再利用”。具体内容包括：1）自然资源的分类及其特征；2）自然资源的利用与保护；3）自然资源的回收与再利用。

教学内容与学生已有知识的联系：

1）学生已经掌握了基本的自然资源概念，如水、土地、矿产等。在此基础上，本节课将进一步深入探讨自然资源的分类及其特征，使学生对自然资源有更全面的了解。

2）学生已经了解到自然资源的利用与保护的重要性。本节课将进一步强调自然资源的回收与再利用，使学生意识到节约资源、保护环境的重要性。

3）学生已经掌握了一些基本的科学探究方法。在本节课中，学生将通过实验、讨论等方式，探究自然资源的回收与再利用，培养学生的实践能力和科学素养。核心素养目标1.培养学生的环境意识，使学生了解自然资源的重要性，树立节约资源和保护环境的意识。

2.提高学生的科学探究能力，通过实验、讨论等方式，培养学生的观察、分析、解决问题的能力。

3.培养学生合作交流的能力，使学生在小组合作中学会倾听、表达、分享，提高沟通协作能力。

4.培养学生创新思维和实践能力，鼓励学生提出新的观点和方法，通过实践活动锻炼学生的动手能力。

5.培养学生对科学的热爱和兴趣，激发学生对自然资源回收与再利用的探究欲望，培养学生的科学素养。教学难点与重点1.教学重点

（1）自然资源的分类及其特征

重点掌握水、土地、矿产等自然资源的分类及其特征，如水的形态、土地的类型、矿产的种类等。

（2）自然资源的利用与保护

重点理解自然资源的合理利用和有效保护，如合理用水、节约土地、保护矿产资源等。

（3）自然资源的回收与再利用

重点掌握自然资源的回收与再利用的方法和途径，如废水的处理、废弃物的回收利用、资源的循环利用等。

（4）实验探究：自然资源的回收与再利用

重点通过实验探究，培养学生观察、分析、解决问题的能力，如通过实验了解废水的处理过程、废弃物的回收利用方法等。

2.教学难点

（1）自然资源的分类及其特征

难点在于对自然资源的特征和分类的理解，如水的形态变化、土地的利用方式、矿产的种类和特性等。

（2）自然资源的利用与保护

难点在于理解自然资源的合理利用和有效保护的方法，如如何合理用水、如何节约土地、如何保护矿产资源等。

（3）自然资源的回收与再利用

难点在于掌握自然资源的回收与再利用的方法和途径，如废水的处理方法、废弃物的回收利用途径、资源的循环利用方法等。

（4）实验探究：自然资源的回收与再利用

难点在于通过实验探究，培养学生观察、分析、解决问题的能力，如如何进行实验操作、如何观察实验现象、如何分析实验结果等。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法

（1）讲授法

采用讲授法，向学生介绍自然资源的分类及其特征、自然资源的利用与保护、自然资源的回收与再利用等核心概念和理论。

（2）讨论法

组织学生进行小组讨论，探讨自然资源的分类、利用与保护、回收与再利用等问题，促进学生思考和交流。

（3）案例研究法

（4）项目导向学习法

引导学生进行项目导向学习，如设计一个自然资源的回收与再利用方案，培养学生的实践能力和创新思维。

2.教学活动

（1）角色扮演

设计一个角色扮演活动，让学生分别扮演水资源管理者、土地资源开发者、矿产资源勘探者等角色，通过模拟实际情境，提高学生的参与度和理解能力。

（2）实验探究

设计一系列实验探究活动，如废水的处理实验、废弃物的回收利用实验等，使学生在实践中学习自然资源的回收与再利用方法。

（3）游戏互动

设计一些与自然资源相关的游戏，如水资源管理游戏、土地资源规划游戏等，通过游戏互动，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.教学媒体和资源

（1）PPT课件

制作精美的PPT课件，展示自然资源的分类、特征、利用与保护、回收与再利用等相关概念和理论，帮助学生理解和记忆。

（2）视频资源

提供一些与自然资源相关的视频资源，如水资源管理视频、土地资源保护视频等，通过视频展示实际案例，帮助学生理解和掌握相关知识。

（3）在线工具

使用一些在线工具，如数据分析软件、资源回收利用模拟软件等，帮助学生进行实验探究和项目导向学习，提高学生的实践能力和创新思维。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然资源的回收与再利用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自然资源的回收与再利用是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于自然资源回收与再利用的图片或视频片段，让学生初步感受自然资源回收与再利用的魅力或特点。

简短介绍自然资源的回收与再利用的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然资源的回收与再利用基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然资源的回收与再利用的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自然资源的回收与再利用的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍自然资源的回收与再利用的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.自然资源的回收与再利用案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然资源的回收与再利用的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然资源的回收与再利用案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然资源的回收与再利用的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自然资源的回收与再利用解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论自然资源的回收与再利用的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自然资源的回收与再利用相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然资源的回收与再利用的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然资源的回收与再利用的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自然资源的回收与再利用的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自然资源的回收与再利用在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自然资源的回收与再利用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自然资源的回收与再利用的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料

（1）自然资源的分类与保护

《自然资源的分类与保护》书籍，介绍各类自然资源的特点、分类和保护措施。

（2）自然资源的回收与再利用技术

《自然资源的回收与再利用技术》书籍，介绍各类自然资源的回收方法和技术。

（3）自然资源的可持续发展

《自然资源的可持续发展》书籍，探讨自然资源的可持续利用和保护策略。

2.课后自主学习和探究

（1）水资源回收与再利用

研究水资源回收与再利用的方法和技术，了解水资源的现状和保护措施。

（2）废弃物回收与再利用

研究废弃物回收与再利用的方法和技术，了解废弃物处理的现状和挑战。

（3）矿产资源保护与开发

研究矿产资源的保护与开发策略，了解矿产资源的利用和保护方法。

（4）土地资源保护与利用

研究土地资源的保护与利用策略，了解土地资源的现状和可持续利用方法。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.自然资源的回收与再利用：引导学生回顾本节课所学内容，包括自然资源的分类、特征、利用与保护、回收与再利用等基本概念和原理。强调自然资源的重要性，以及合理利用和保护自然资源的重要性。

2.自然资源的回收与再利用的方法和技术：总结本节课所学的自然资源的回收与再利用的方法和技术，如废水的处理、废弃物的回收利用、资源的循环利用等。强调这些方法和技术在实际应用中的作用和意义。

3.自然资源的回收与再利用的实际应用：通过具体案例分析，让学生了解自然资源的回收与再利用在实际生活中的应用，如水资源回收与再利用、废弃物回收与再利用、矿产资源保护与开发、土地资源保护与利用等。

4.自然资源的回收与再利用的挑战与前景：讨论自然资源的回收与再利用面临的挑战和未来的发展方向，如技术难题、政策支持、市场推广等。鼓励学生积极参与自然资源的回收与再利用的研究和实践活动。

当堂检测：

1.选择题：请选择以下描述正确的一项：

（1）自然资源的分类主要包括水、土地、矿产等。

（2）自然资源的回收与再利用是指将废弃的自然资源重新利用，以减少资源的浪费和环境污染。

（3）废水的处理是指将废水中的有害物质去除，使其达到排放标准。

（4）废弃物的回收利用是指将废弃物重新加工成有用的产品，以减少废弃物的堆积和环境污染。

2.判断题：请判断以下描述是否正确：

（1）自然资源的利用与保护是指合理利用自然资源，避免过度开发和浪费。

（2）自然资源的回收与再利用是一项简单的任务，只需将废弃的自然资源重新利用即可。

（3）废水的处理和废弃物的回收利用是两个不同的概念，前者是指去除废水中的有害物质，后者是指将废弃物重新加工成有用的产品。

（4）自然资源的回收与再利用是一项复杂的过程，需要综合考虑技术、政策、市场等多个因素。

3.简答题：请简述自然资源的回收与再利用的意义和作用。

4.论述题：请论述自然资源的回收与再利用在我国的发展现状和面临的挑战，并提出你的建议。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《自然资源的可持续管理》、《自然资源的循环利用》等书籍，了解自然资源的可持续管理和循环利用的策略和方法。

（2）视频资源：《自然资源的回收与再利用》等纪录片，通过实际案例了解自然资源的回收与再利用的实践和应用。

（3）网络资源：访问有关自然资源保护与利用的官方网站或平台，如自然资源保护协会、绿色和平组织等，了解最新的自然资源保护和利用的信息和动态。

2.拓展要求：

（1）自主学习：鼓励学生在课后自主学习相关的阅读材料和视频资源，加深对自然资源的回收与再利用的理解和认识。

（2）问题探究：引导学生对自然资源的回收与再利用提出问题，如废弃物的处理方法、水资源的回收利用等，并通过查阅资料、咨询教师等方式解答疑问。

（3）实践应用：鼓励学生参与自然资源的回收与再利用的实践活动，如参加环保志愿活动、设计自然资源的回收利用方案等，将理论知识应用于实际生活中。

（4）交流分享：组织学生进行小组交流，分享自己在课后拓展中的学习心得和实践经验，促进学生之间的互动和交流。板书设计①自然资源的分类及其特征

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